1、幼兒園幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容.幼兒園按照時間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，

2、按照對象可以分為幼兒園、 殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園， 按照服務可以分為雙語幼兒園， 音樂幼兒園， 按照規模 （包括托、幼合建的）可以分為大型幼兒園（10 個班至 12 個班）、中型幼兒園（6 個班至 9 個班）和小型幼兒園（5 個班以下）。為了便利教養，一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為 34 歲幼兒，每班 20-25 人，中班為 4-5 歲幼兒，每班 2530 人，大班為 56歲幼兒，每班 3135 人。幼兒園課程主要有三種類型；一、學科：音樂、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。二、活動：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。三、經驗：為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經

3、驗。結構結構幼兒園課程結構是由課程目標、課程內容、課程組織和課程評價四個要素組成。特性特性一、基礎性、啟蒙性從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今后甚至一生的發展奠定基礎。從人的發展角度看， 幼兒正處于人生發展的起始階段， 是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關于自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。二、全面性、生活性幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此

4、，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感， 形成個性。 因此， 幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。 課程內容要來自于幼兒生活，課程實施要貫穿于幼兒生活。三、活動性與直接經驗性幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。 在豐富的感性經驗的基礎上， 幼兒才理解事物， 對世界形成相對抽象的認識。 幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。 在活動中幼兒獲得的直接經驗是幼兒發展的根本是幼兒理解世界的基礎。四

5、、潛在性與中小學課程相比， 幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。 當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。學科健康健康身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。社會社會能主動的參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；能努力做到力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴、愛集體、愛家鄉、愛祖國。環境環境培養與周圍環境的親近感， 并在與自然的接觸中培養對各種

6、事物、 現 象的興趣與關心；周圍環境與自身的關聯中，進行發現與思考，并將其應用在實際生活中；對周圍事象進行考察、思考、學習，豐富對事物性質、數量、文字等的感覺。語言語言使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂； 學會傾聽別人的語言及談話， 盡量說出自己所經歷的、所思考的事，體會相互交流的樂趣；在理解日常生活所必需的語言的同時，多接觸連環畫與故事書等，并要經常與老師、小朋友相互交流。表達表達培養對各種美好事物豐富的感受力；用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，并體會其中的樂趣；培養對生活的形象思維，并感受各種不同的表達方式。科學科學包括對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，

7、動手動腦；探究問題；能運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣； 愛護動植物， 關心周圍環境， 親近大自然， 珍惜自然資源，有初步的環保意識。好奇心和探究欲望好奇心和探究欲望它不僅能提高認識活動的積極性和效果，還能使認識活動成為一件快樂的事。解決問題的能力解決問題的能力能運用各種感官，動手動腦，探究問題。表達與交流能力表達與交流能力在探究過程與結果中，逐漸懂得學習語言的意義和重要性。辦學規模辦學規模編輯組成組成幼兒園用房一般包括： 1兒童活動的室內部分，一般包括活動單元（活動室、臥室、衛生間（廁所、盥洗、洗浴）、貯藏及衣帽等）和全園大

8、活動室（全園或幾班共同活動室，雨雪天作室內操練、音樂舞蹈大教室）。其中兒童的大部分活動內容在活動室進行， 內容的多樣性要求室內家具可以有多種組合方式，并要求所創造的建筑空間為這種多變提供可能，最常見的是正方形和矩形，此外還有不規則形、圖形、三角形等。此外臥室也是重要的組成部分，兒童白天有 3 小時的睡眠，要求安靜、不直接吹風，睡眠時不需要陽光，平時需陽光照射及通風換氣。活動室與臥室可平面相結，也可上下相連。2醫務管理用房，主要有醫療保健、病兒隔離室、晨檢、管理及教師辦公室、會議室。3后勤用房，主要有廚房、燒水和消毒、洗衣、木工等。4兒童活動室外部分，主要有每班活動場地、全園活動場地（大操場，對

9、所有兒童開放，采用草地，此外有沙坑、戲水池、滑梯、平衡木）和種植園等。主要功能主要功能強大的教育管理功能強大的教育管理功能1、幼兒學籍管理系統系統地記錄了幼兒相關資料檔案，可隨時查詢幼兒姓名、年齡、班級、家長信息、聯系方式、幼兒畢業信息等等內容，便于教師教學，便于園方與家長互動合作，有助于提升幼兒園的形象。2、強大的短信功能：可以給家長發平安短信、學校喜訊、學校通知、學校新聞、家長會、收費等短信，且發出的是 106 開頭的正規短信，不僅有助于與家長與幼兒園的互動，還可以提升幼兒園的形象。還可以給教職工發短信：比如開會、生日等短信。3、實時監測和刷卡拍照：實時監測到大門口刷卡情況，并拍照，做到有

10、證可依。4、幼兒體質健康管理提供晨檢記錄、體檢記錄、疫苗接種記錄，便于了解幼兒的健康狀況，以便做出相應措施。5、幼兒收費管理系統：靈活設置收費項目，準確統計收費，并可以發專業的收費短信等。6、照片管理：可以利用攝像頭拍攝照片，監控拍照、而且可以導入照片、導出照片。7、畢業生管理：保存畢業生檔案，查詢等。8、人事管理系統：對教職工檔案的管理、考勤管理、9、數據報表查詢：對學生信息報表、刷卡信息報表、考勤報表等提供查詢、打印10、數據管理功能：對系統里的數據可以進行備份，恢復，整理（刪除）。安全接送系統安全接送系統簡介簡介幼兒園安全接送系統是指安全接送幼兒， 防止社會上人進入幼兒園， 創建安全的幼

11、兒成長環境，以及提高幼兒園的辦園質量和管理水平。采用射頻方式刷卡、方便、快捷、先進，使幼兒上學簽到、放學接領的速度和效率明顯提高。幼兒接送人員通過刷卡簽到，取代傳統的手工簽到，提高工作效率，提高了幼兒接送的正確率，使幼兒來的放心，回的安全，增強了家長對幼兒園的信任。接送人員的信息保存在接送系統內,家長持卡接送幼兒時,通過刷卡,系統進行自動識別。電腦可顯示卡內信息,及相關親屬信息。如對接送人員有疑問可根據系統提供的相關親屬信息進行詢問對比,電腦還可記錄每次接送人的照片、時間。若卡丟失時,可掛失,該卡則永不生效，避免以前人為記錄造成的遺忘。還提供教師手工簽到為備援。幼兒園安全接送系統主界面：無線傳

12、輸示意圖無線傳輸示意圖通過無線傳輸實時將幼兒園接送機的信息傳到電腦。設備設備主要分家具和玩具兩塊。家具有兒童桌椅，兒童床，玩具柜，衣柜，黑板，毛巾架，口杯架等幼兒園專用設備。玩具有組合滑梯，秋千，轉椅，哈哈鏡，益智玩具，蒙氏教具，積木，雪花片等。各種幼兒園專用設備。還有多種幼兒保護設備，主要包括幼兒地墊，幼兒護墻，幼兒操場等。建園規劃建園規劃編輯地點選擇地點選擇地點選擇應滿足下列要求：1應遠離各種污染源，并滿足有關衛生防護標準的要求。2方便家長接送，避免交通干擾。3日照充足，場地干燥，排水通暢，環境優。4能為建筑功能分區、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。設計要求設計要求1對建筑物、室外

13、游戲場地、綠化用地和雜物院等進行總體布置，做到功能合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創造符合幼兒生理、心理特點的環境空間。2室外活動場地必須各班設專用場地。每班的游戲場地面積不應小于 60 平方米。各班游戲場地之間宜采取分隔措施。3宜布置有集中綠化，并嚴禁種植有毒、帶刺的植物。4在供應區應設置雜物院，并單獨設置對外出入口。基地邊界及游戲場地、綠化等宜設置安全、美觀、通透的圍護欄桿。建筑設計要點建筑設計要點1平面布置應功能分區明確、避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。2嚴禁將幼兒生活用房設置在地下室或半地下室內。3生活用房的室內凈高：活動室、寢室、乳兒室不低于 2.80 米，音

14、體活動室不低于3.6 米。4建筑造型及室內設計應符合幼兒的特點。5生活用房應布置在當地最好的日照方位，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于 3 小時的要求。溫暖地區、炎熱地區的生活用房應避免朝西，否則應設置遮陽措施。6各房間應滿足隔聲的要求。分廁分廁對幼兒園推行“男女分廁”， 不同老師和家長，看法不一。 武漢市實驗幼兒園的張老師說，一般中班、大班的孩子都能區分男女了。因為武漢市一些幼兒園都開設類似我是男孩，我是女孩的課程，老師會教女生穿裙子，男生應該剪短發，以及怎么上廁所等知識。“現在的小孩可精了！一些小朋友通過看電視，會模糊地懂得一些男女生的差別。”江漢區紅苗幼兒園園長胡娟說，有個中班的孩子尿褲子

15、了，老師當著同學的面給他換褲子，結果小家伙覺得難為情。“換成幾十年前，光著屁股滿街跑的孩子到處都是，時代不同了。”入園選擇入園選擇編輯園舍設備方面園舍設備方面園址應設在環境幽靜、空氣清新的地方，園內應有花草、樹木等，讓幼兒接近大自然。活動室以生動、可愛、多變化為原則，要具備光線充足、空氣流通、色調柔和三大條件，桌椅要適合幼兒高矮， 桌椅的角最好是圓的， 質料要堅固耐用； 留意一下游戲場所的安全性，最好以草地或木板為佳，避免水泥地和打蠟的地面。玩具設備器械等以啟發性大、危險性小為宜。園舍以平房為佳，如在室內無法做到，也應注意到安全設施，如窗戶、樓梯的安全等。教學方面教學方面幼兒教育是一種學前教育

16、， 觀察一下， 你所中意的幼兒園是不是讓幼兒像小學生一樣寫字讀書， 如果是那樣， 那真是抹殺幼兒學習興趣太早地開始課堂教學會造成幼兒的反感，而且會傷害到小寶寶的手腕肌肉，有的孩子因為在幼兒園已經學了一年級的課程，產生“我都會了”的心理，上了小學反而不好好學習。所以，幼兒園教學應區別于學校教學，注重通過游戲、音樂、繪畫等達到德、智、體的兼顧，認字不應占教學的主導地位。家校聯系方面家校聯系方面幼兒園要與每個寶寶的家庭保持密切的聯系， 只有這樣才能真正了解孩子的真實個性及生活情形，因人而異地進行正確指導。而且，家長可以通過與幼兒園老師的聯絡了解到孩子在園內學習、生活的情形及存在的問題，以便協助老師共

17、同解決。爸媽在考察幼兒園時， 可提出要求看看園內寶寶的家庭手冊、 家庭拜訪記錄及其他活動記錄等等，多聽聽園內寶寶家長們的意見，來確定這家幼兒園是否合格。幼兒園糾紛問題問題，幼兒園私自給小孩服處方藥引沖突，2014 年 3 月 12 日消息，西安。孩子從幼兒園回來說老師讓吃一種白色藥片，家長上網查詢得知，孩子吃的藥叫“鹽酸嗎啉胍片”，俗稱“病毒靈”。這個消息在幼兒園 QQ 群里傳播開來，原來，幼兒園的大多孩子都吃過這種藥，“憑啥給娃亂吃藥？”家長找到幼兒園，等待合理的解釋。避免幾種幼稚園避免幾種幼稚園1.單純以營利為目的的幼兒園：這種幼兒園的主辦單位和主管部門都需要推敲，設施不夠齊全，甚至根本不

18、安全，教師素質和責任心不夠，有亂收費現象。2.不能給幼兒充分游戲的幼兒園：幼兒園太局促、狹小，老師過分禁錮孩子的行動。3.對幼兒過分嚴厲的幼兒園：這種嚴厲可能出自該幼兒園的“園訓”，也就是希望對孩子提出嚴格要求， 達到培養孩子的目的， 還有可能就是某位老師的脾氣性格給人留下了不太可親的印象。這需要仔細考察，耐心鑒別。家長注意事項家長注意事項編輯1.為寶寶準備一個小書包，不要忘記繡上的名字，里面可以放上寶寶最喜歡一本小書或者一個小玩具，熟悉的物品會讓寶寶在陌生的環境中減少心理壓力。2.要給寶寶的衣服，鞋子等物品繡上名字，或做上標志，并讓寶寶來認一認，這樣便于寶寶能集體生活中分辨出自己的物品。3.

19、為寶寶準備一到兩套干凈的衣褲，記得寫上名字，放在幼兒園里。寶寶因為焦慮或者貪玩，往往會出現尿褲子的現象，這樣老師就能及時為寶寶更換好干凈的衣褲。4.為寶寶選擇衣服和鞋子時，不要過于新穎刺激，會叫的小口袋，會亮的鞋子，有趣的小珠珠， 這些東西會讓寶寶的注意力都集中在那里， 這樣就會影響寶寶參與集體活動的興趣了，有的還存在一些不安全的因素。比如掉下來的小珠珠，寶寶就喜歡放在嘴里，放在耳朵里等。5.鞋子大小要合適，并要盡可能適合寶寶運動，這樣能保證寶寶在集體活動中的安全。6.在寶寶沒有學會系鞋帶時，盡可能少穿系鞋帶的鞋子，鞋帶散了很容易使寶寶摔倒。可以選擇拉鏈的，或者搭袢的鞋。7.別忘了為寶寶準備一

20、個安全別針，并每天給他別上干凈的手帕。8.盡量不要給寶寶掛掛件，掛金鎖片，手鐲等，這些物品會給寶寶的活動帶來不便，同時，也存在不安全的因素。9.引導寶寶試著自己脫鞋子，脫衣褲，別忘了時常表揚寶寶的進步。辨析辨析編輯“日托”、“全托”都是幼兒園的辦園形式，即全日制和寄宿制幼兒園。一所幼兒園里可以同時設置“日托”和“全托”。兩者的主要目標、要求和內容是一致的，對園舍、設備、工作人員、師資條件、衛生保健及安全工作的要求都相似，也有不同：一、為便于管理，全托幼兒園班級名額編制比較小，即每個班的孩子人數要少一些。二、全托幼兒園的園舍、設備要求要高于日托幼兒園，除后者應具備的房舍條件外，還要設寢室、隔離室

21、、浴室、洗衣室和教職工值班室，還應配備兒童單人床。三、全托幼兒園的工作人員配備要多于日托幼兒園。孩子是“全托”好還是“日托”好呢？可以從以下幾個方面考慮決定：一、從孩子自身的條件考慮：如果孩子身體健康，性格活潑，適應能力強，具備一些生活自理能力，離開父母一段時間家長也放心，那么可以送全托。二、從家長角度考慮：1.如果家長工作很忙，即使下班回家也很少有時間顧及孩子，可以考慮送全托。2.如果家長缺乏教育孩子的知識和方法，可將孩子送全托。3.如果家中有老人溺愛孩子， 而父母無計可施， 可以考慮將孩子送全托， 離老人遠一些。4.如果家長能夠配合幼兒園開展良好家庭教育，同時又有時間關心、照料孩子，最好把

22、孩子送日托，這樣可以經常和孩子接觸，便于交流思想，增進感情。三、從幼兒園條件看：如果全托幼兒園設備完善，設施齊全、安全，人員充足，條件較好，可以將孩子送全托。收費收費編輯隨著民辦幼兒園（包括全日制、寄宿制、半日制幼兒園）的興起。 “入園難、入園貴”入學難一直是老百姓關注的民生問題。12 日，黑龍江省物價局、省教育廳、省財政廳等部門聯合印發黑龍江省實施幼兒園收費管理暫行辦法細則，嚴禁幼兒園以任何名義向入園幼兒家長收取贊助費、捐資助學費、建校費、教育成本補償費等與入園掛鉤的費用。對于違反規定的幼兒園，政府將不再核發收費許可證。據悉，該細則將于 2012 年 12 月 23日施行，試行一年。細則規定

23、，學前教育屬于非義務教育，幼兒園可向入園幼兒收取保育教育費、住宿費、服務性收費和代收費，除此之外，不得再向幼兒家長收取其他任何費用。公辦幼兒園保教費上限標準，示范幼兒園 780 元/月、人，一級幼兒園 520 元/月、人，二級幼兒園 350 元/月、人，三級及以下幼兒園 200 元/月、人。寄宿制幼兒園在同級全日制幼兒園收費標準基礎上最高上浮 50%。半日制幼兒園在同級全日制幼兒園收費標準基礎上下浮 50%。托幼一體化的幼兒園，對 2 周歲以下幼兒可在同級全日制幼兒園收費標準基礎上最高上浮 30%。幼兒園的住宿費收入納入行政事業性收費管理， 其收費標準實行政府定價。 住宿費標準按照實際成本確定

24、，主要包括看護人員工資、水電消耗等費用，不得以營利為目的。民辦幼兒園開學報名情況民辦幼兒園開學報名情況民辦幼兒園開學，考慮到幼兒的父親、母親需到外地打工，家長一般會提前幾天幫幼兒報名。接送接送編輯接送孩子上幼兒園是家長必修的“功課”。家長們的常見做法是：一、遇到天氣驟冷，怕孩子著涼，等天氣暖和點再送。二、孩子不肯起床，讓孩子睡個懶覺吧。三、家中一有事，或來了客人，或單位組織娛樂活動等，就不送孩子上幼兒園了。四、如果孩子說：“爸爸媽媽早點接我。”父母便不顧離園時間，就早早去接。五、按時接送孩子，讓孩子感到上幼兒園不是一件隨便的事，就像爸爸媽媽上班一樣，要守時、守紀律。上述做法哪一種好？當然是第五

25、種。在接送孩子上幼兒園時，應注意以下幾方面：一、不管天冷、天熱、刮風下雨，都要堅持按時送孩子上幼兒園。家長不要以為這僅僅是去不去幼兒園的事情，如果經常強調客觀原因，會養成孩子怯懦、嬌氣、任性、自由散漫的不良品德和行為。這對他一生都有不利影響。長大以后，他會把這些品德和行為不自覺地帶到學校乃至工作中去。因此，家長要按時接送孩子，培養他的紀律性和不怕困難的堅強意志。二、如果家長工作忙，單位制度比較嚴格，那么可請家里其他人幫助接送。有條件的單位會安排班車幫助接送本單位職工的孩子。 這樣既可節省家長的時間， 又讓孩子上幼兒園有伴兒，就更樂意上幼兒園。三、對于孩子“早點來接我”的愿望，家長不能盲目滿足，

26、應養成準時接送孩子的習慣，盡量不要破壞常規。萬一不能按時接送孩子，要及時向孩子解釋原因，以免孩子誤解。總之， 作為父母既要養成按時接送孩子的習慣， 也要培養孩子每天按時入園和離園的習慣，讓他覺得無論刮風下雨、酷暑嚴寒都要一如既往，把該做的事情做好、做到底。有的媽媽曾說過，看著寶寶第一天進幼兒園，就好像孩子踏入了社會，要離開媽媽懷抱了一樣，很難過。其實，孩子的成長是遲早的事情，他能夠順利、快樂地在幼兒園中生活，是做媽媽的福氣。嚴查事件嚴查事件編輯2015 年 3 月 17 日從北京市教委獲悉，北京將嚴查幼兒園上英語、拼音課，教小朋友進行 20 以上的加減乘除運算等教授小學階段知識的做法。北京將成

27、立市、區兩級巡回檢查組，檢查幼兒園日常教學中是否存在小學化傾向。檢查采取隨機推門的形式，一旦發現仍有幼兒園存在小學化傾向，將對園長進行嚴肅問責。同時，存在問題的幼兒園也將被降級降類1。各國特點各國特點編輯美國美國為了培養寶寶的獨立精神和探索精神， 發揮想象力和創造力， 美國幼教工作者將幼兒園布置成不同的活動區域，比如：電腦區、圖書區、泥塑區、植物區、動物區、積木區、玩沙區、玩水區、烹調區等，讓寶寶自己選擇活動區域，自己取、放玩具和物品，活動結束后自己收拾場所。為了培養寶寶對環境的信任感，他們將玩具、物品等分類擺放，顯示清晰，寶寶不會因為找不到東西而覺得陌生、茫然或不安。為了讓寶寶學會友好相處，

28、準備的玩具、物品很充沛，有需要的寶寶都能得到，無須爭搶。同時，不同的區域使得每個寶寶都能自由地與幾個伙伴在一起活動、交流，增加他們與人交往的經驗。如果寶寶之間發生爭執，老師就引導他們互相說出自己的想法，讓他們學會溝通。為了讓寶寶覺得自己受到重視，他們將寶寶做的各種功課：圖畫、剪紙等，貼在寶寶平視就能看到的地方。美國幼兒園的教育目標美國幼兒園的教育目標1.有好奇心、想象力和創造力，發揮自己的潛力，在各方面都得到發展。2.能發現問題、解決問題，有獨立精神和探索精神。3.能對成人的各種要求做出反應，有信任感、責任感、自尊心。4.能夠表達自己的需要，學會與人分享和合作，友好地與同伴交往。5.不斷提高肢

29、體動作的準確性、手眼動作的協調性。6.通過游戲豐富知識、經驗，并對知識經驗進行總結、分類。7.通過培養藝術技能和認知技能，發展他們的社會性和情感。8.培養學習技能，如讀、寫、算，但不強迫他們學習，使他們能夠根據自己的接受能力進行學習。英國英國在英國幼兒園的課堂上， 老師很少用講課的方法傳授知識， 而是以小組和個別輔導為主，寶寶可以自由選擇做點心、玩電腦、學畫畫或者玩各種游戲，通過自己的操作和探索得到知識，培養技能。所有的教學方法都充分體現了兒童“主體性”的觀念，符合寶寶的心理特點。比如，在讀故事書的時候，讓寶寶裝扮角色來演繹故事、理解情節、體驗人物感情；在解釋“浮”和“沉”意義的時候，讓寶寶在

30、水盆里擺放塑料片、鐵片、紙片進行觀察；用娛樂性軟件，讓寶寶在電腦上通過游戲認識形狀、數量，學習下棋、走迷宮等充分滿足了寶寶的好奇心，讓他們體驗到探索的樂趣。在活動中，老師從不強調答案的唯一性，對寶寶提出的各種解釋，只要有合理因素，或者有想象力，都給予很高評價。英國幼兒園的教育目標英國幼兒園的教育目標1.培養語言能力、獨立性、創造性。2.發展聆聽、觀察、討論、實驗的能力。3.注重對興趣和個性的培養，注重對能力的全面發展。4.注重思維與想象，在開放式的環境中充分展示自己。5.培養愛的理念，鑄造自信的人格，鍛煉社交技能。法國法國將幼兒教育與家庭教育密切結合， 是法國幼兒教育的一個特色。 大到幼兒園的

31、課程設置、環境布置、活動安排等問題，不是幼兒園說了算，而是充分聽取父母的意見，跟父母委員會一起討論決定； 小到每個寶寶在家里和在幼兒園的情況， 老師都利用父母接送時間及時進行溝通，以便在教育上更好地互相配合。把繪畫和藝術活動引入教學是他們常用的方法。 通過用不同的材料與工具畫畫、 舉辦木偶戲表演、做角色裝扮游戲等，來發展寶寶的語言、情感表達、藝術表現和創造性等各種能力。科學技術活動是他們十分重視的一個方面， 隨著寶寶年齡的增長而不斷加強。 寶寶在動手動腦的制作、拼拆、修補等活動中，了解事物的屬性、特征，理解事物之間的關系。法國幼兒園的教育目標法國幼兒園的教育目標1.提高機體的平衡性及協調性。2

32、.發展口語表達能力，能正確表達自己的思想、情感和需要。3.積極地與教師、同伴交往。4.發展藝術表現能力和創造力，提高審美能力。5.發展自由探索、獨立創造的精神。6.獲得有關科學技術方面的粗淺知識與技能。新西蘭新西蘭幼兒園注重讓父母和社區的其他人員一起參與到教學過程中，使得寶寶在家庭、社區、幼兒園不同的環境里，通過與不同對象的交流，來認識自己是“社會”中的一份子，而且懂得，不論性別、能力、年齡、種族、社會背景等，自己都應該得到尊重，同時也要尊重別人。新西蘭幼兒園的教育目標新西蘭幼兒園的教育目標1.身心健康，情緒愉快，保證安全，避免傷害。2.適應幼兒園這個“小社會”的日常生活，能判別行為的對與錯。

33、3.全方位學習，全方位發展。4.充分發展個性，并學會與同伴相互學習。5.發展語言交往技能與非語言交往技能，并運用不同的方法去創造和表現。6.通過積極的探索來學習，獲得對身體的控制能力與自信心。7.學習思考與推理，認識自然、社會。日本日本在幼兒園，每個寶寶都自己穿衣服、整理衣櫥、收拾餐具、擺放桌椅。而且衣服穿得很少，喝的是涼水，吃的是冷食。大量的室外體育運動、遠足是幼兒園的重要科目。他們的運動豐富多彩，有些是我們認為對寶寶不適宜，可能造成脫臼、扭傷的項目，如蕩繩、拉單杠、爬網繩、堆沙丘、鉆山洞、相撲、走平衡木等。這些運動可以培養寶寶不怕困難的精神、健壯的體魄和靈巧的技能，而且在實踐中沒有發現寶寶受到損傷