1、小學三年級上冊英語字母教學中游戲的設計英語字母教學是英語學習基礎的一個重要組成部分，“萬丈高 樓平地起”，英語的學習不可能是空中樓閣，必須是從字母開始，然 后是詞，句。然而一根粉筆加一塊黑板寫出的字母永遠都是靜態的， 如果能創設出充滿樂趣，輕松愉快的字母學習環境，毫無疑問，會極 大地激發孩子們的學習熱情， 保持對英語學習的興趣， 達到事半功倍 的效果。在我的英語課堂中，下列游戲運用較多：1 1 搶答字母將全班分成兩個小組，并把兩套字母卡片分別發給各組學生。 游戲開始，我用中文說樂譜的七個調、美國、中華人民共和國、不明 飛行物、非典等，持有這些字母卡片的學生應立即站起來并舉起字母CDEFGAB

2、USA、PRC、UFO、SARS等，回答快而準的組 獲勝。這個游戲既可以加深學生對英語字母大小的印象， 也可以拓展 學生的課外知識，他們會認為原來英語就在我們身邊，并不陌生，可 謂一舉兩得。2 2拼詞比賽在復習的單詞過程中， 每一個單元， 我們都可以用拼詞比賽的游 戲來進行復習，效果很不錯。具體方法如下：首先老師出示可以組成 單詞的幾個字母，開始的時候，先拼出一半的單詞，剩下的讓學生拼 完整個單詞，讀出并說出意思即可得到獎勵。如： dumplingsdumplings 這個單 詞，有八個字母，我先拼出 d-u-m-p-l,d-u-m-p-l, 那么還剩下 i,n,g,si,n,g,s 這四個字

3、母，學生只要拼出來并讀出來就可獲得獎勵。3 3字母接力這個游戲是為了讓學生更熟悉字母順序而設計的。我隨便說出一 個字母，讓學生以這個字母為首字母說出連續的五個字母， 下一個學 生以這個學生的尾字母為首字母繼續說出連續五個字母， 誰不能立刻 說出或說錯，即被淘汰，最后剩下的一位同學取勝。如：我給出K K，第一個學生須說出 K K L L、M M N N Q Q 下一個學生須說出 O O P P、Q Q R R、S,S,4 4書寫傳遞 以每一排為一組，將全班分成若干組，我分別發給每組最后一排 的學生一張紙片， 上面寫有一個字母， 只允許這個學生看這個字母，在我說 “開始 ”后，最后一排的學生即用手

4、指把紙片上的字母寫在前面 學生的背上 , 這樣依次進行下去， 最后第一排的學生把所傳的字母 寫到黑板上，傳得最快最準確的組獲勝。5 5快樂傳話每一縱排為一組， 全班分成若干組， 教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一個字母或字母組（如：KG-KG- PP,在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語把卡片上的內容告訴前面的學 生，這位學生再把所聽到的內容告訴前面的學生 , 這樣依次進行下 去，最后第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到黑板上， 傳得最快、最準確的組獲勝。6 6字母派對游戲這是一個用身體來表現字母形狀的游戲， 可由本人或者同桌兩人 共同來完成。如，我雙手合十，向上伸直，就成了一個 A A;右手彎曲 置于頭頂，左手彎曲置于鼻前，便完成了一個 E E。同樣，2626 個字母都 可用這種方式一人或雙人來進行表現。 在表演中， 可以讓學生自己