1、四年級上冊英語Culture2Homes教案（廣東版）culture2:HoesThe2ndperiod一、教材版本：廣東教育廳開心學英語第三冊二、課例名稱：culture2Hoes三、課例類型：文化三、執教教師：四、教學流程圖五、教學目標知識目標學生能了解house/apartent的不同；學生能了解世界各地建筑物的特色，并就自己的居住的房屋進行簡單的介紹。技能目標學生能利用本單元所學詞匯和句型就物品的所屬關系以及物品的擺放位置進行簡單的問答。學生能利用本單元所學詞匯和句型簡單介紹自己居住的房屋，深化對本單元所學詞匯和句型的運用和理解。情感目標通過分組，讓學生體現小組的合作， 從小組說到個人

2、說， 從全班參與到突出個人，讓不同層次的學生都有機會加入課 堂，融入課堂里體驗學習英語的樂趣；學生能積極運用所學的英語知識進行表達和交流，讓學 生體現英語學習的成就感。六、教學重點教學內容FriendsithEnglishboo3culture2Practice1.riting.學會句型：“Thisisyhouse.”和“llivein.”重點句型：hosehouseisthat?ltsBrandyshouse.herearethecars?Theyreinthegarage.學會正確運用以上詞匯與句型物品的所屬關系以及物 品的擺放位置進行簡單的問答。簡單介紹自己居住的房屋。七、教學難點用所學

3、的單詞和句型簡單描述自己的房屋并進行簡單 寫作。十、教學策略.采用“任務型”教學法、活動教學法、情境教學法結 合多媒體教學，避免教師單純傳授語言知識的教學方法，以 學生“能做某事”的方式設定教學目標要求，結合教學內容，創設貼近學生實際的教學活動，盡可能多地利用各種直觀手 段，如動作、表情、手勢、圖片、符號、圖表、音頻等進行 教學活動，其中貫穿滲透思維、技能訓練與情感引導的游戲、 練習、習作、表演、諺語等，吸引學生的注意力，幫助學生 理解所學內容。另外，我們還在本單元的教學中設計了小組 合作學習的方式，為學生提供參加語言交際的機會，以期促 進學生語言運用能力的提高。.輔助手段：用PoerPoin

4、t軟件制作的多媒體教學來輔助教學，運用 顏色豐富的板書來吸引學生的注意力，讓他們把注意力放在 本節課的教學內容上；學生拍攝自己住所的相片并發送給老師。八、教學過程Step1:lntroductionHaveSslooatpicturesofBeijingSiheyuan,Haaroundhouses ,Shanbeicaves,thehouseinjapa n&thehouseinlndia,talabouttheirlocations,introducethetitle:culture2Hoes.【設計意圖】滿足學生的求知欲望，拓展學生的視野，豐富他們的知識，引入課題。Step2:R

5、evision讀讀教師編 寫 的chantgetvolunteersetothefrontoftheclass,pointtothepicturesandsay:yard,yard,yard,itsayard.roof,roof,roof,itsaroof.garage,garage,garage,itsagarage. house,house,house,itsBrandyshouse. entrance,entrance,entrance,itsanentrance.apartent,apartent,apartent,itsanapartentbuilding.【設計意圖】復習課時所學詞

6、匯，鞏固知識點：以元音字母為首的單數名詞前面用an表示一個。節奏輕快的chant能提起學生的學習興趣，舒緩學生上課緊張的情緒。Step3:PresentationLetssay:lntroduceHuangPinyanshouse.HaveSsguess:hosehouseisthat?ThentalaboutthecolorofHuangPinyanshouseandthelocationofthecar.T:hereisthecar?HelpSstoanser:Itsinfrontofthehouse.ThenrepeattheprocedureforuBeienshouse.【設計意圖】

7、復習課時所學句型，解決難點方位介詞infrontof/under,讓學生進一步深入課堂學習。Step4:Looandsa).PresentateXiaoeiandherapartentbuilding.Pointtothegarden.As:heresthegarden?Asorequestions:lsitbehindtheapartentbuilding?orisitnexttotheapartentbuilding?UntilSsgivethecorretanser:lt sinfrontofthebuilding.ThengetSstalingroups.).Presentaapofo

8、rld,lntroducethelocationofchinaandThailand,andthenationalflagofThailand.【設計意圖】：文化單元的目的是拓寬學生視野，接觸 了解世界各國風土人情。泰國對學生相對來說比較陌生，因 此借助世界地圖介紹泰國。)As&anserT:hatcoloristhehouse?Ss:ltsT:hatsthat?Ss:ItsT:hereisthedog?Ss:Its【設計意圖】：通過讓學生回答問題，讓學生更清楚地 知道Udo及其房子的特征，為下一步教學Letstal作鋪墊。)LetstalHaveSslooatUdoshouseandtalingroups:Thisis.Helivesin.Thisishouse.Theroofis.Thedogis【設計意圖】：讓學生把所學新知與已學舊知聯系一起 進行自主的運用，成功銜接并實現語言知識的遷移。九、教學檢測安排在本課時教學內容檢測在新課后布置的作業，讓