1、 繪畫治療繪畫治療 “畫如人生，人生如畫。畫如人生，人生如畫。“繪畫治療是近繪畫治療是近年來在心理咨詢領域迅速發展起來的一種助人方年來在心理咨詢領域迅速發展起來的一種助人方式。它以繪畫創作、藝術表達為工具，以心理調式。它以繪畫創作、藝術表達為工具，以心理調適、心靈成長為目標，以深入的方式探索人，以適、心靈成長為目標，以深入的方式探索人，以深刻的方式覺察人，以深切的方式關懷人，以深深刻的方式覺察人，以深切的方式關懷人，以深情的方式滋養人，充分體現了繪畫治療對生命和情的方式滋養人，充分體現了繪畫治療對生命和生活的高度關注與全力支持。生活的高度關注與全力支持。 繪畫治療繪畫治療 張非老師巧妙融合西方

2、藝術治療理念和中國傳統道家思想，在個別咨張非老師巧妙融合西方藝術治療理念和中國傳統道家思想，在個別咨詢和團體輔導中廣泛應用繪畫治療，探索和總結出系統的技巧和方法。目前已經詢和團體輔導中廣泛應用繪畫治療，探索和總結出系統的技巧和方法。目前已經形成形成繪畫治療技能培訓繪畫治療技能培訓和和心靈成長心靈成長兩大課程體系兩大課程體系。 張張 非非 心靈成長顧問 團體輔導教練 CPT( CPT(英國管理公會) )認證培訓師 上海銘諫管理咨詢顧問 北京金智東博培訓導師 鄭州格瑞特教育培訓導師Zhang fei 近年來，張非老師先后跟隨臺灣、新加坡、比利時、馬來西亞等多位國際知名導師接受繪畫治療和團體輔導的長

3、期系統訓練，并博采眾長，學以致用，經常帶領專業團隊深入監獄、醫院、學校、企業等運用繪畫治療開展心理輔導，在學習和應用中積淀了深厚的理論基礎，積累了豐富的實踐經驗。 張非老師的素養深具感性、理性、知性的融合，張非老師的課程兼具激情、溫情、深情的凝結。他豐富的授課經驗、專業的訓練技巧、扎實的教導能力、靈活的互動方式深受學員好評。 繪畫藝術治療師 技能培訓連續課程技能培訓連續課程 本課程是針對心理咨詢師、婚姻家庭指導師、企業培訓本課程是針對心理咨詢師、婚姻家庭指導師、企業培訓師、社會工作者及學校老師等助人工作者設計的技能訓練課師、社會工作者及學校老師等助人工作者設計的技能訓練課程，旨在讓學員了解和掌

4、握繪畫治療的能力和技術要點，并程，旨在讓學員了解和掌握繪畫治療的能力和技術要點，并結合練習和體驗，實現知道和做結合練習和體驗，實現知道和做到的雙重提高。到的雙重提高。 本課程共分初級和中級兩個階段。本課程共分初級和中級兩個階段。 初級課程初級課程6 6天，以基礎理論、基本技能和基本應用為重點，天，以基礎理論、基本技能和基本應用為重點，突出意識的培養和能力的提高。突出意識的培養和能力的提高。 中級課程中級課程6 6天，以繪畫治療的個別咨詢與團體輔導實務為天，以繪畫治療的個別咨詢與團體輔導實務為主，注重繪畫治療與意象對話、角色扮演、身體雕塑、系統主，注重繪畫治療與意象對話、角色扮演、身體雕塑、系統

5、排列的結合運用，達到一技專攻、多項并用的效果。排列的結合運用，達到一技專攻、多項并用的效果。 繪畫藝術治療師 技能培訓連續課程優勢扎實的系統培訓 張非老師一貫尊崇“請你不要說給我聽，請你做給我看”的培訓理念。其課程以“做什么、怎么做、為什么做”為訓練指導方向,強調“學中做、做中學、學后用”的實踐方法,其結構性高、操作性強、實用性大的課程特點深受廣大學員的歡迎。權威的國家認證 培訓結束，通過考核的學員，可申請由國家人力資源和社會保障部授權、全國認可的專業從業資格證書，可在全國范圍內正式成為繪畫藝術治療師，使用繪畫治療技術進行心理咨詢工作。長期的跟進輔導 本連續課程采取“一次學習，免費復訓”和“小

6、組輔導+個別督導”的模式。讓廣大學員學習有導師、交流有團隊、實踐有平臺、督導有資源。 繪畫藝術治療師繪畫藝術治療師 技能培訓連續課程技能培訓連續課程初級課程初級課程內容內容 一、基礎理論1 1、一個基本概念，一個主要觀點、一個基本概念，一個主要觀點 2 2、二個理論基礎，二個心理坐標、二個理論基礎，二個心理坐標3 3、三個基本元素，三個三角模型、三個基本元素，三個三角模型4 4、四個基本原則，四個重要理念、四個基本原則，四個重要理念 二、基本技能1 1、一個基本意識、一個基本意識2 2、二個重要視角、二個重要視角3 3、三個基本途徑、三個基本途徑4 4、四個基本能力、四個基本能力繪畫藝術治療師

7、 技能培訓連續課程初級課程內容三、基礎應用1、繪畫心理分析的主要步驟及具體操作2、繪畫心理分析的主要方法及應用技巧3、常用的繪畫形式及內容4、常見繪畫主題的分析及應用房屋畫樹木畫人物畫自由畫動態家庭圖5、繪畫中常見事物及因素的象征意義一、繪畫治療中進階技術的系統訓練一、繪畫治療中進階技術的系統訓練1 1、熱身活動技術、熱身活動技術2 2、自我探索技術、自我探索技術3 3、情緒表達技術、情緒表達技術4 4、家庭成員關系探索技術、家庭成員關系探索技術5 5、團體繪畫技術、團體繪畫技術 二、繪畫治療中與其他咨詢技術的結合應用二、繪畫治療中與其他咨詢技術的結合應用1 1、空椅子技術、空椅子技術2 2、

8、雕塑技術、雕塑技術3 3、角色扮演技術、角色扮演技術4 4、系統排列技術、系統排列技術5 5、意象對話技術、意象對話技術 繪畫藝術治療師 技能培訓連續課程中級課程內容繪畫藝術治療師 技能培訓連續課程中級課程內容三、繪畫治療在心理創傷中的實際應用四、繪畫治療在咨詢中的應用1、個別咨詢2、團體咨詢3、在兒童及青少年中的應用4、在企業及組織中的應用11 學員作品展示情 緒 臉 譜 學員作品展示 拼 貼 畫學員作品展示九 宮 格沙 畫紙粘土手 指 畫學員反饋學員反饋 課程的內容豐盈，你會找到一些真正適合你的寶貝。如果說有些課華而不實，張老師的課就是滿樹的無花果,不需繁花，讓學員得到的都是果實，營養豐富

9、的果實。 因為孩子學習問題找到了格瑞特，感受到了繪畫藝術治療的魅力！對于家長而言，帶著孩子涂鴉就能幫助孩子管理好自己的情緒，調整學習狀態。效果，真的很神奇！小學生家長王女士：技能課學員萇老師：學員反饋學員反饋 工作中不經意間繪畫藝術都給我帶來驚喜，繞開防御看清問題感謝自己認識了繪畫藝術，提升了生命質量；繪畫藝術學習是一個美好的、魅力的、魅惑的歷程，在這一歷程中成長著自己、完善著性格、提升著技術 成長課學員胡老師：感謝張老師!感謝彩虹之旅!讓我的生命重啟，讓我的生命有力量續航更遠，讓我對生活和生命充滿了晶瑩的期待！心理咨詢師孫老師： 繪畫治療的應用幼兒教育親子教育情緒疏導認知調整中考減壓高考輔導

10、個體咨詢團體輔導鄭州格瑞特教育 繪畫藝術治療師繪畫藝術治療師 技能培訓連續課程技能培訓連續課程初級課程初級課程內容內容 一、基礎理論1 1、一個基本概念，一個主要觀點、一個基本概念，一個主要觀點 2 2、二個理論基礎，二個心理坐標、二個理論基礎，二個心理坐標3 3、三個基本元素，三個三角模型、三個基本元素，三個三角模型4 4、四個基本原則，四個重要理念、四個基本原則，四個重要理念 二、基本技能1 1、一個基本意識、一個基本意識2 2、二個重要視角、二個重要視角3 3、三個基本途徑、三個基本途徑4 4、四個基本能力、四個基本能力一、繪畫治療中進階技術的系統訓練一、繪畫治療中進階技術的系統訓練1 1、熱身活動技術、熱身活動技術2 2、自我探索技術、自我探索技術3 3、情緒表達技術、情緒表達技術4 4、家庭成員關系探索技術、家庭成員關系探索技術5 5、團體繪畫技術、團體繪畫技術 二、繪畫治療中與其他咨詢技術的結合應用二、繪畫治療中與其他咨詢技術的結合應用1 1、空椅子技術、空椅子技術2 2、雕塑技術、雕塑技術3 3、角色扮演技術、角色扮演技術4 4、系統排列技術、系統排列技術5 5、意象對話技術、意象對話技術 繪畫藝術治療師 技能培訓連續課程中級課程內容學員