1、-教育精選可編輯八年級語文下冊作文教學計劃、總體思路結合新課標對 7 7 9 9 年級寫作的要求，我擬定八年級下學期的作文主要訓練 文體為記敘文和說明文；主要訓練形式為抓住課文進行文體章法和構思表達訓 練。二、教學目標1 1 在學生原有寫作基礎上繼續提高、鍛煉寫作的基本能力，達到基本寫作 要求。2 2、創設一個輕松愉快的寫作氛圍，除了能層次分明地、有條理地寫出自己 所熟悉的人和事外，鼓勵寫作個性化，鼓勵作文要創新，提倡個性鮮明，在實踐 中寫出自己的真情實感。3 3、重點訓練記敘文的寫作，以及若干篇日記、讀后感、隨筆等，同時認識 和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。4 4、對學生有針對性地進

2、行強化訓練，力求在審題、選材、語言、立意上多 多指導，多多對學生習作進行評講，讓學生用心發現，用心體驗和感悟，指導學 生在 6 60 0分鐘之內，寫出不少于 600600 字的佳作來。三、教學重點1 1 主題 2.2.構思 3.3.選材剪材 4.4.表達方式 5.5.記敘順序 6.6.語言表達四、教學設想1 1 端正學生寫字態度，改變格式不規范，字跡潦草等不良習慣，養成良好 的寫作習慣。2 2 積極開展各項活動，給學生提供一些可以寫作的素材，為習作提供實踐 經驗和經歷感受。調動學生的積極性，讓學生敢于出手寫作文。鼓勵學生創新， 不拘一格，-教育精選可編輯放開膽子寫。3 3、教師引導學生多用眼觀

3、察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發，寫自己生活中真實的事情，要有真情實感。4 4、每周鼓勵學生寫生活日記， 引導他們觀察生活、 感悟生活， 記錄平時的 思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的討論交流體驗，讓學生 將寫作當作自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的作文。5 5、加強學生的課外閱讀。閱讀是以感悟為基礎，有助于加深記憶、促進寫作材料的積累、理解和運用。積極引導學生每個月起碼要看完一本文學著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養學生“閱讀一一分析一一體會一一表達一一 修改一一反思”的閱讀習慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發生奇跡”，豐富學生 的

4、語言倉庫。6 6、在寫作上創設一個較輕松的愉快氛圍，不要求學生作文字數一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做的目的無非是希望學生在沒有壓力的情 況下放松心情寫出好文章。7 7、加強寫作技巧和理論的指導。如：主題和題材的關系；構思與選材；表達方式的多種運用和主題的關系等。8 8、對學生作文的新穎性從幾個方面來作輔導。第一選材應當與時俱進，要學生平時每天關注社會熱點，關心國家大事， 通過日常生活中的事情折射時代的變遷。-教育精選可編輯第二把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉換視角，從切入角度 上創新。第三鼓勵學生要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人物，請出文學作品中 的人物，讓他們登臺

5、，這也是一種創新。本學期作文教學進度表周次3 3教學內容教材目錄主題寫作要求參考題目第單元1 1、社戲2 2、回延安3 3、安塞腰鼓4 4、燈籠學習仿寫以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情 感，不少于 600600 字。仿照背影秋天的懷念寫一 篇作文，題目自 擬。-教育精選可編輯6 6第單元5 5、大自然的語言6 6、阿西莫夫短文兩篇7 7、大雁歸來8 8、時間的腳印說明的順序條理清晰、言之 有序疋寫文章的 基本要求。以“我周圍的環境”為話題，題 目自擬。-教育精選可編輯9 9第單元9 9、桃花源記1010、小石潭記1111、核舟記1212、詩經二首學寫讀后感適當引述，感受 力求深入，聯系

6、 閱讀積累及生活 經驗。根據印象最深的 名著， 電影或電 視劇，自擬題目， 完成作文。1212第四單元1313、取后次演講1414、 應有格物致知精神1515、 我一生中的重要抉 擇1616、 慶祝奧林匹克運動 復興撰寫 演講 稿觀點明確，有針 對性，精心設計 結束語，錘煉語 言增強感染力，精選詞句。“我的夢想”，“讓愛永駐心中”，“書香， 伴我成長”15第五單元1717、壺口瀑布1818、 在長江源頭各拉丹 冬1919、登勃朗峰2020、 一滴水經過麗江學寫游記寫清楚游覽的經過，以游蹤為線 索，串聯起自己 的所見、所聞、 所感。自擬題目，寫一 篇游記。-教育精選可編輯1818第六單元2121、 莊子二則2222、 禮記二則2323、 馬說2424、 唐詩二首學寫故事有頭有尾，有血 有肉，可有聯想 想象?！?的故事”為題19期末復習測試題抓住題眼，