1、精選優質文檔-傾情為你奉上2013-2014初一年級下學期生物復習-填圖專題1.作圖專門練習1，下圖是反射弧模式圖，請根據圖回答下列問題。(1)反射弧由【1】感受器、【2】傳入神經、【3】神經中樞、【4】傳出神經、【5】效應器 五部分組成。 (2)反射弧是神經系統完成 反射 活動的 神經中樞 。 (3)在反射弧內沖動傳導的順序是 1、2、3、4、5 （寫番號）據右圖回答：（1）此圖為 反射弧 模式圖。（2）當叩擊膝蓋下的韌帶時，大腿股四頭肌肉的1 感受器 接受刺激而產生神經沖動，神經沖動沿著2傳入神經 傳到3 脊髓 的神經中樞，神經中樞發出的神經沖動，通過傳出神經傳到5 效應器 ，引起大腿上相

2、應的肌肉（如股股頭肌）收縮，使小腿前伸，表現為小腿突然跳起。（3）由（2）分析，參與縮手反射的神經結構依次是 1,-2-3-4-5 。（用序號表示）2.下圖是汽車司機看見紅燈停車的反射示意圖，請據圖分析：（8分）“紅燈”的反射光進入司機眼球成像的先后順序是（填序號）1,4,2,3；        角膜     晶狀體     視網膜     瞳孔補充上圖反射弧缺少的兩個結構:_傳入神經 和_傳出神經。在大腦

3、皮層的神經中樞中，_視覺_中樞參與了該反射。3、右圖為膝跳反射模式圖，據圖回答下列問題。該反射叩擊的部位如圖所示，則A所表示的結構是膝蓋下的韌帶。 若B部位損傷，叩擊A，該反射是否發生？不會。其原因是傳入神經受損不能傳遞神經。圖中C表示膝跳反射的神經中樞。若C發生抑制，叩擊A，是否發生膝跳反射？不能。原因是降低或消失傳出神經傳遞的神經沖動已知小兒麻痹癥患者膝跳反射不存在，是由于病毒損害了膝跳反射神經中樞的運動神經元 2、下圖是人5，體眼球的結構簡圖，請根據圖回答下列問題：外界物體反射來的光線依次經過：【1】角膜-【 3】瞳孔-【2 】晶狀體-【 6】玻璃體，在【 5】視網膜上形成物象（圖象信息

4、）再通過 視覺神經 傳導大腦的一定區域產生視覺。遠視眼看不清近處的物體，是因為物體的光線通過晶狀體等的 折射 所形成的物象，落到了視網膜的后方 矯正近視眼可以配戴凸透鏡從暗室走到陽光下， 3 瞳孔 會變小。眼和耳是人體的重要器官，請根據所學的生物學知識，回答下列問題：（1）青少年如果患了近視眼及時配戴凹透鏡加以糾正，才能使物象成在視網膜上。（2）如果眼睛在白天看物正常，傍晚時看不清東西，是由于食物中缺乏維生素A ，多吃胡蘿卜也起作用，因為在人體內可以轉化成維生素A。（3）小洋同學過年時放鞭炮，不小心右耳失去聽覺。他的教訓告訴我們，遇到巨大的聲響時要迅速張開口，或閉嘴堵耳。（4）小剛的眼睛里被稱

5、為“黑眼珠”的部分是指 虹膜     ，稱為“白眼球”的部分是 鞏膜      。（5）根據你的生活經驗，在不同的光線下，人的瞳孔大小怎樣變化？光線強瞳孔縮小，光線暗瞳孔擴大。,6、下圖是人體心臟結構示意圖，請根據圖回答下列問題。(1)圖中輸送靜脈血的血管有【2】肺動脈、【4】上腔靜脈和【7】下腔靜脈 (2)從心臟壁的厚薄來看，心臟的四個腔中最厚的是【II】左心室 (3)血液在心臟內只能從心房流向心室，從心室流向動脈，而不能倒流，其原因是 動脈 瓣 和 房室瓣 能控制血液流動的方向。

6、(4)圖中番號3所指的血管叫做肺靜脈 7、實驗、探究（(5分，每空1分）1,在“探究饅頭在口腔中的變化”時，對三支試管作了以下處理。如圖所示，在探究饅頭在口腔中的變化的實驗中（(1)編號（2）起對照作用。實驗組是 1、3組 對照組是 2組 (2)預測結果，三支試管在37左右的溫水中5一10分鐘后，取出，各滴加2滴碘液，搖勻。三支試管中不變藍的是1。不變藍的原因是唾液中的唾液淀粉酶把淀粉轉變成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍 8、下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E）消化的程度。（1）圖中曲線Y表示脂肪的消化過程，表示淀粉和蛋白質消化過程的曲線分別是 X 和 Z 。（2）

7、圖中B表示食道，C和D分別表示 胃 和 小腸 。淀粉和蛋白質分別在消化道的哪個部位開始被消化？ 口腔 、 胃 。9、下圖是人體內尿的形成示意圖，請依據圖回答問題。（1）、寫出圖中結構的名稱（l） 入球小動脈 、（2） 出球小動脈（3） 腎小球 4腎小囊（5） 腎小管 （2）、當血液流經【 3 】 腎小球和腎小囊壁時，除 血細胞 和大分子蛋白質 以外，其余的大部分物質都可以經過【 3 】 腎小球 過濾到【 4 】 腎小囊 中，形成 原尿 。（3）、當原尿流經腎小管時，全部 葡萄糖 ，大部分 水 的和部分無機鹽等被腎小管重新吸收 ，最終形成 尿液 。10在人體內不同地方提取樣品A、B、C，其主要成

8、分如下：（單位：克/100毫升）（1）樣品 B是血漿；樣品 A 是原尿；樣品C 是尿液。（2）從表中可以看出，排出的物質主要有無機鹽、尿素、尿酸 。11、右圖是人耳內聲波傳導示意圖，根據圖回答下列問題;【I】的作用是 收集 和 傳導 聲波，【II】的主要作用是 聲波 將轉換成 振動 ，并將 振動 傳遞到內耳，而內耳具有 聽覺 感受器，才將 振動 轉換成 神經沖動 并經過聽神經傳遞到 大腦皮層的聽覺中樞 ，最終形成聽覺。 12、（1）以上實驗是觀察 唾液 對 淀粉酶 的消化作用（2）經過上述實驗過程，D組2號試管中糨糊顏色 不變藍 ，原因是 唾液能消化淀粉；1號試管中糨糊顏色 變藍 ，原因是 淀

9、粉沒被消化。（3）如果將C組燒杯的水換為5 C再重復D組實驗，這兩個試管中的糨糊的顏色是 變藍 ，原因是 溫度過低，唾液淀粉酶無法起作用 。13右圖為肺的內部結構及血液循環示意圖，請據圖分析并回答： (1)圖中標有的結構名稱是 肺泡，此處適合氣體交換的特點是 肺泡外包繞著豐富的毛細血管，肺泡壁薄，只有一層上皮細胞構成 。 (2)在圖上括號內填上血液循環途徑的名稱： 左上肺循環 、 右下體循環 。 (3)圖中是指 左心房 ，請在圖中用箭頭標出血管F-2中血液流動的方向。(4)在組織細胞處發生氣體交換，使BA處的血液由 動脈血變成 靜脈 血。14右圖所示裝置為模擬呼吸系統某結構運動的示意圖，箭頭代

10、表運動方向，請根據該圖回答問題： (1)圖中1代表呼吸系統的 呼吸道 ，具有 保證氣體暢通、清潔、溫暖、濕潤 的作用。 (2)圖中2代表呼吸系統的 胸廓 ，該結構的橫向擴張和收縮與 肋間肌收縮和舒張 有關。 (3)圖中3代表呼吸系統的 肺 ，是呼吸系統的主要器官，是 氣體交換 的主要場所。圖中4代表人體的 膈肌 ，該結構正處于 舒張 狀態。 (4)從圖中可以知道，圖中3的變化趨勢是 逐漸縮小，如果呼吸系統處于這種狀態，則呼吸系統正在完成 呼氣 過程。15，圖是血液與組織細胞之間的物質交換示意圖，據圖回答下列問題： (1)血液與組織細胞之間進行物質交換時，血液處在 毛細 血管中。 (2)通過你的

11、觀察發現，此處血管的特點是 壁薄 。 (3)血液與組織細胞之間進行物質交換時， 氧 、 營養物質 、 水 由血液進入了組織細胞， 二氧化碳 、 其他廢物 從組織細胞進入了血液。3）水、氧氣和營養物質從C進入B內一共要穿過_4_層膜。16右圖是人的呼吸和血液循環關系圖，根據圖回答： (1)肺循環的起點是 2 右心室 。 (2)圖中主動脈瓣的功能是 防止血液從主動脈流回左心房 。 (3)圖中所指的血管代表 上、下腔靜脈 。 (4)圖中A處進行著 肺泡與血液 之間的氣體交換，結果是 靜脈血變為動脈血 。 (5)某紅細胞隨血液流動至A處時，血紅蛋白與氧結合。 寫出該氧分子到達B處組織細胞的途徑(用序號

12、、字母 和箭頭表示) A-D-6-3-4-7-M-B 。 (6)氧與葡萄糖進入組織細胞后，在細胞的 線粒體 中，通過 呼吸 作用，釋放能量，供細胞生命活動的需要。17右圖為腎單位模式圖，請據圖回答： (1)尿液的形成過程是：先經過4 腎小球 對血液成分的 過濾 作用，形成原尿；再經過 6 腎小管 對原尿成分的 重吸收作用，形成尿液。 (2)9內的液體是 原尿 ；10內的液體是 靜脈血 ；8內的液體是 尿液 。 (3)6所吸收的物質進入7 腎小管外的毛細血管 內。 (4)2、9、10、8這四種結構內的液體相比較，二氧化碳含量最高的是 10 ；尿素含量最高的是 8 18.右圖是呼吸系統的模式圖，請

13、據圖回答：（1）對吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結構是1 鼻 。（2）痰是由6 氣管 和3 支氣管 內表面的黏膜所分泌的黏液，及被黏液粘著的灰塵和細菌等組成的。（3）體內進行氣體交換的功能單位是 4 肺 泡 ，它的壁由 一層 上皮細胞構成，外面有 毛細血管 圍繞著，適于 肺泡 與血液之間進行氣體交換。（4）肺泡內的氧氣進入血液與紅細胞中的血紅蛋白結合需要穿過  4   層細胞膜。2層細胞壁19，看右圖回答：（1）該圖是 肺泡與血液之間的氣體交換示意圖 （2）毛細血管經過肺泡后血液含 氧 多，含 二氧化碳 少。（3）毛細血管壁和肺泡壁都由 一層扁平的上皮

14、細胞構成 構成，有利于適于肺泡與血液 交換。,20，根據“用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動”實驗，回答下列問題：（1）選取尾鰭色素少的活小魚，用浸潤棉花或紗布裹住魚體，露出尾部，將魚平放在培養皿中，并置于顯微鏡的載物臺上，將尾鰭對準通光孔，用_低倍顯微鏡觀察尾鰭血管中血液的流動情況，紅細胞通過毛細血管時呈單行通過。（2）若血流從較粗的血管流向較細的血管，則較粗的血管是動脈；若血液從較細的血管流向較粗的血管，則這較粗的血管是靜脈。（3）毛細血管是連通于最小的動脈和最小的靜脈之間的血管，其管壁僅由一層扁平的上皮細胞構成，管內血流速度最慢。21右圖是尿的形成過程示意圖，請回答：（1） 圖中名稱是 腎

15、小管 。處的幾個箭頭表示的是腎小管的重新吸收的過程。（2） 中的液體成分與血液的主要不同之處是一般沒有血細胞和 大分子蛋白質。（3） 有一病人出現血尿，被醫生診斷為急性腎小球腎炎，該病人的病變部位是圖中的 2，腎小球 。（4） 圖中中的血分別是 A 。A.中是動脈血，5中是靜脈血B.中全是動脈血C.中全是靜脈血D.中是動脈血，中是靜脈血。22下圖表示了人體循環系統與呼吸系統、消化系統和泌尿系統的關系。請據圖回答 (1)流經小腸后的血液中營養物質_的含量較多，這是因為小腸是吸收的主要場所。(2)流經肺后的血液中氧氣的含量增多，這是因為肺是_氣體交換的場所。(3)流經腎臟后的血液中_無機鹽，尿素的

16、含量減少，這是因為腎臟是形成尿液的場所。(4)流經組織細胞后的血液中氧氣的含量會減少，這是因為它要參與分解有機物，為生命活動提供能量。23右圖為有關循環系統某部分示意圖，根據要求填空（A、C為血管，箭頭示血流方向）（1）如果B依次代表左心房和左心室時，則A是肺靜脈血管，C是主動脈血管。（2）當心室舒張時，防止血液倒流的瓣膜叫房室瓣。（3）如果B處為毛細血管網，當A流的是靜脈血，C流的是動脈血時，則B纏繞在呼吸系統的肺泡壁上。血流速度最快的是動脈，最慢的是毛細血管。24、右圖是神經元結構模式圖，據圖回答問題：圖中A是樹突，B是細胞體C是細胞核,D是軸突,E是神經末梢,F是髓鞘。25、右圖為哺乳動

17、物的心臟結構圖。寫出下圖各序號的名稱：A上腔靜脈 B動脈瓣 C右心房D房室瓣 E下腔靜脈 F右心房G主動脈 H肺動脈 I肺靜脈J左心房 K左心室B的作用是保證血液從（ K ）流向（G ）；D的作用是保證血液由（C ）流向（ F ），而絕對不會倒流。如果從G向心臟灌水，會發生的現象是：水灌不進去；如果把水從A灌入，水會從H流出。26、右圖是人體血液循環模式圖,據圖分析回答下列問題：寫出圖中各標號代表的結構名稱。A: 頭部和上肢的毛細血管B: 肺部的毛細血管C: 主動脈 D: 左心房E: 左心室 F: 腹腔內各器官的毛細血管網G: 下肢的毛細血管網 H: 上腔靜脈I: 肺靜脈 J: 肺動脈 K:

18、右心房L: 右心室 M: 下腔靜脈圖中進行氣體交換的部位是A、B、F、G，交換后,動脈血變靜脈血的部位是A、G、F；靜脈血變動脈血的部位是B；用圖中標號寫出肺循環的途徑L J B D。圖中流動脈血的部位有C、D、E、，流靜脈血的部位有H、J、K、L、M。27、右圖是人體消化系統模式圖，據圖分析回答下問：寫出圖中標號代表的部位名稱：A唾液腺，B咽，C肝臟D膽囊E十二指腸，F盲腸，G闌尾，H口腔I食道，J胃K胰腺，L大腸，N肛門 28，下圖是三種血管關系示意圖，請據圖回答問題：（1）A、C血管的名稱動脈、靜脈。（2）血液在 A 動脈 處流動最快，在B 毛細血管 處流動最慢。紅細胞在B 毛細血管 處

19、呈單行通過。（3）管壁最薄的是B 毛細血管 ，僅由一層扁平上皮細胞 構成；管壁最厚的是 A 動脈 。（4）適于與組織細胞進行物質交換的是B 毛細血管 。（5）護士為病人輸液時，常用橡皮管扎緊病人腕部，手背上凸現的血管是 C 靜脈。（6）測量脈搏時，感到跳動的血管屬于 A 動脈。29、如圖為人體主要內分泌腺示意圖，請據圖回答：（5分）分泌激素調節其他內分泌腺活動的腺體是 1 垂體 .在某山村出現一家三代中都有身高不足一米的男子，但智力都很正常，你認為最可能的原因是 垂體分泌的生長激素不足 。若某人血液中葡萄糖的濃度為0.19%，可能是4 胰島 的分泌活動不正常所致。目前有效的治療方法是給患者 注

20、射胰島素 。俗話說“女大十八變，越變越好看”，這主要是由于 5 卵巢分泌的雌性激素 (5)說出圖中各數子分別是什么內分泌腺各分泌什么激素。1，垂體,生長激素_2甲狀腺，甲狀腺激。3，腎上腺，腎上腺素。4，胰島，胰島素。5，卵巢，雌性激素。若想一路順風，請你開心度時光，永葆云淡風輕。如果遇事解不開心結，過分地追求完美，一味地與自己較真，只會傷心勞神。萬事隨緣莫計較，唯求淡泊與安寧。淡然得與失，珍惜人間情。與其和自己過不去，不如順其自然，瀟瀟灑灑過一生。若想一路順風，請別拿別人的錯誤懲罰自己。看得開才會快樂，放得下才會輕松。胸懷要大度，凡事能接納，對人能包容。遇有不順心的人和事，切不可小肚雞腸，懷

21、恨在胸。你這里惱怒填胸，可惹你生氣的人早已滿面春風，試想，你何必再糾結、郁悶、怨言聲聲！若想一路順風，請你用微笑掩埋苦痛。客觀事實證明，人生有失就有得，得和失總是相輔相成。不要感嘆自己不幸運，不要抱怨老天不公平，得到的我們感到欣慰，失去的我們一身輕松。痛苦惋惜無濟于事，坦然灑脫一路順風！若想一路順風，請你修煉豁達心，大度才能包容。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。懂得謙讓和諒解，胸襟寬闊人尊敬。磕磕絆絆全甩棄，和睦相處快樂生。要善待他人，即使路徑狹窄，也要留一步與人行。拿得起，放得下，才是人生的真性情。若想一路順風，請你把自己的心態好好調整。細節決定成敗，心態決定人生，擁有怎樣的心態，就會有怎樣

22、的生活和心情。面對困難和挫折，勇于挑戰自我，就沒有過不去的坎兒，就沒有超越不了的山峰，就沒有走不出去的困境，就會迎來風雨之后的彩虹！擁有一個良好的心態，就能樂觀開朗地面對生活和人生。若想一路順風，請你懂得感恩和尊重。人生在世，就應該懂得感恩，感恩有父母的愛，感恩有親人的疼，感恩有同事的幫，感恩有朋友同行，感恩有美妙的樂聲，感恩有美麗的風景。你如果懂得了感恩，也就擁有了別人的愛，也就贏得了別人的真誠和尊重！若想一路順風，請你清除羨慕、嫉妒、恨。盡管羨慕是人們的本能，但過于羨慕別人的人，一直都在追逐著別人的夢。嫉妒和恨，更是一劑心靈的毒藥，是一種扭曲的心理，我們應該懂得欣賞別人，將別人的優秀看在眼里，記在心中，讓他人激勵自己前行。若想一路順風，請你學會釋放，不要鉆進死胡同。生活紛繁，不要被困境和失敗糟糕了心情。生命，也有不能承受之重，要學會放下和釋重，不能苦苦支撐。讓心靈的陽光，沖破壓抑的云層，讓我們時刻保持著好心情！人生途中，愿你一路順風！若想一路順風，請你開心度時光，永葆云淡風輕。如果遇事解不開心結，過分地追求完美，一味地與自己較真，只會傷心勞神。萬事隨緣莫計較，唯求淡泊與安寧。淡然得與失，珍惜人間情。與其和自己過不去，不如順其自然，瀟瀟灑灑過一生。若想一路順風，請別拿別人的錯誤懲罰自己。看得開才會快樂，放得下才會輕松。胸懷要大度，凡