1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創1 / 7. .精品文檔. .2018 屆高三語文 4 月調研試題武漢市 20182018 屆高中畢業生四月調研測試 ？語?試?卷? ? ?現代閱讀（3535 分）？一、（一）論述類本閱讀（本題共3 3 小題，9 9 分）？?？閱讀下面的字，完成 1313 題。？ ?貶謫是對負罪官吏的一種行政處罰，是一種強制性措 施，通過對負罪者減秩降職、出之外地等手段，使其“思過 自效”。作為中國古代一種獨特的政治、化現象，貶謫制度 起甚早。到了唐五代，貶謫制度亦因之完整、嚴密起，成為 唐代政治制度的重要補充。？ ?綜觀唐五代三百四十余年的貶謫史，

2、可謂嚴酷激烈，繁復多變，其內里蘊含著各種 各樣的原因，表現出難以縷述的豐富樣態，但從整體看，寬 嚴交替、株連面廣、貶殺結合、士多逐臣，乃是其較為突出 的特點。這幾大特點，深層次地反映了唐五代貶謫制度實施 過程中的某些規律。？?？唐五代的貶謫主要有既降品秩 又遠遷異地者、降秩而不出京者、不出京品秩不降而投閑置 散者、被貶出外品秩不降反升者等幾種情形；唐五代的貶官 主要有左降官、責授正員官、量移官和流人等幾種類型； 而 一些史書未明言為貶實則與貶謫無異的外任， 如節度使、觀. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創2 / 7察使、刺史及東都分司官等，亦當視同貶

3、官。但無論是典型 的貶官，還是普通的貶官，在實質上都有相同的一面，那就 是都體現了君主對臣子的疏遠棄逐，都體現了政治這柄雙刃 劍給予逐臣的警戒和懲罰。？ ?我們知道，古代士人價值的實現與其同君主間的距離密切相關。從大的方面講，“修身、 齊家”的士人必須借助現實的政治權力才能“治國、 平 天下”；從小的方面講，個人祿位、仕途風光等亦須盡可能 接近君王才能獲得。就君與臣的關系而言，品級愈高，職掌 愈重要，愈見君主的信任與器重；而由高官降為卑職，由清 要之所到閑散之地，由廟堂之邇到江湖之遙，都意味著與君 主在空間距離和心理距離上的擴大與疏遠，都意味著政治理 想和人生價值的弱化與淪落。？ ?這種君臣之

4、間的掌控權，握在君主和用事者手里。他們通過改變君臣的距離， 操縱臣僚下屬的升降榮辱，進而實現對武百官的駕馭。其正 面效用，是對那些欺罔、逞欲、不職、不法的官吏予以應有 的懲戒，使已犯者受罰，未犯者知懼，從而約束官員的行為， 維護朝廷政治運轉的穩定進行。這也是貶謫制度產生的理論 依據。其負面效應，一方面表現為昏戾之君逞雷霆之威而無 節制， 小人竊柄， 弄權者得以上下其手，挾私報怨；另一方 面，則造成了大批忠正之士信而見疑，忠而被謗，一身去國，萬死投荒，使得他們大有為之生命在窮山惡水中被消耗。1 1 .下列關于原內容的表述， 不正確的一項是（3 3 分）？ ？. .精品文檔. .2016 全新精品

5、資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創3 / 7?A?A.貶謫是指對負罪官吏采取減秩降職、出之外地等手 段，使其“思過自效”的一種強制性行政處罰措施。？ ?B B.貶謫制度發展到唐五代時期“臻于完整”，其表現可謂嚴酷激烈，繁復多變，原因復雜，樣態豐富，特點鮮明。？ ？? ?.古代士人政治理想和人生價值的實現取決于君主，小 至“修身、齊家”，大至“治國、平天下”，無一例外。？ ？?D.?D.典型貶官和普通貶官的實質有相同的地方，都體現 了君主對臣子的疏遠棄逐以及政治權力的威力。？2 2 .下列對原論證的相關分析，不正確的一項是（3 3 分）？ ?A.A. 重點闡釋了唐五代時期貶謫制度的特點、

6、類型、本質和影響，條分縷析，鞭辟入里。?B.B. 通觀全，作者主要采用了舉例、正反對比等論證方式，有理有據，令人信服。？?？.第二段列舉唐五代貶官的特點，揭示了該制度的成因、影響以及歷史發展的規律。？?？D.D.第四段圍繞“古代士人價值的實現與其同君主間的 距離密切相關”一句展開，論題集中。？3 3 .根據原內容，下列說法不正確的一項是（3 3 分）？ ?A A.唐五代的貶謫史，是這一時期政治現實的體現，也 是這一時期士人生存狀態和命運 ？?沉浮的寫照。？ ？B B .唐五代時期，封建君主借助貶謫制度，成功地實現 了對武. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨

7、家原創4 / 7百官的駕馭，有效地鞏固 ？?？ 了專制統治。？ ？.士人品級的高低，職掌的輕重等個人際遇與其受君主 信任、器重的程度以及關系親疏 ？?？密切相關。？ ?D.D.大批忠正之士信而見疑，忠而被謗，一身去國，萬 死投荒，在本質上暴露了君主專制？?制度的殘酷暴虐。？（二）學類本閱讀（本題共 3 3 小題，1414 分）?閱讀下面的字，完成 4 46 6 題。？人總有一天會空缺？田?鑫? ? ?1玉米秧子被牛踩了一腳之后，它站過的地方就陷了下 去，空出一棵玉米秧的位置。我盯著那個不大不小的坑，那棵玉米秧子緊貼著地面，沒有一點要站起的意思。？ ?2我總覺得，指甲長了剪短又長上，韭菜割了過些

8、日子 又是一茬，樹葉黃了會綠，竟然有些東西空缺了就再也不回 了。越想越失落，并且有一種頓悟了的感覺，才明白這世界 上有很多東西，就像被踩進土里的玉米秧一樣， 總有一天會 突然空缺。 并且這種空缺，誰也都會遇得到，甚至還伴隨一 生。我從童年開始，就在經歷各種空缺，并記住它們所帶 的滋味和創傷。？ ？?？4小時候寡言，我整天悶不吭聲，這種情況直到遇到堆 金才得以緩解。他和我相反，一上課就想說話，每一任同桌 都受不了他，老師覺得我不說話，堆金要是坐我身邊想說話 也沒得說，沒想到弄巧成拙，堆金竟然打開了我這把生硬的 鎖。？ ?5他竟然成了我遇到的第一個突然消失了的人。他將一. .精品文檔. .2016

9、 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創5 / 7瓶劣質白酒灌進自己十二歲的身體后，就再也沒有醒。從此，教室里那張課桌的一邊就空出一個十二歲孩子的位置， 我坐 在旁邊，守著一個巨大的空洞。？ ?6堆金的離開讓我明白了人有一天也是會突然空缺的， 但是母親的離開， 卻讓我理解了空缺帶的痛到骨子里的悲傷。毫無征兆，我在放學回家的途中被截住了，接我的人說你母 親出事了，得趕緊去看看。其實我對出事毫無概念，就跟在 他身后。跑到山坡上的時候，一車土豆翻在路上，母親躺在 父親懷里，軟軟的，看見我就流起眼淚。我別過頭，想把淚 水憋回去，可是無濟于事。她被送到醫院前眼睛還是睜的，送回就一直閉著眼睛。

10、 那個傍晚，在一一和親人們告別之后， 從此家里的院子里炕上飯桌上就空出母親的位置。父親和他 的幾個孩子守著母親留下的空缺，度日如年。？?？7三年前，祖父去世，這個四合院里又一次出現了讓人 悲傷的空缺。在過完一生閉上眼落了幕之后，我們把祖父埋 到了埋著母親的那塊地里，從此，他作為丈夫作為父親作為 祖父的身份，就永遠地空缺了下。大家盡量把悲傷收起，裝作沒事人一樣，吃飯的時候，先給爺爺盛一勺，放在供桌上， 估摸著他動筷子了，我們才搛菜。事實上，我們就當他從都 沒有離開。？ ？?？8這樣的日子一直持續到父親被我帶進城。父親走了， 村莊里就空出了他的位置。我像移走一棵樹一樣，硬生生把 父親連. .精品文

11、檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創6 / 7根拔起，讓他帶著原土到這座城市。這個走路佝僂著 腰的小個子男人，一張嘴就露出兩排黃牙，不用說話就知道 方言一定帶著土味。這個在村莊里無比威嚴的父親，沒有了 在田間地頭的神氣，沒有了喝酒打牌時的狡黠，面帶怯色， 悄悄地活著。？ ？?？9今年清明節，陪父親回趟村莊給先人們上墳。兩個空 缺者回到村莊，跪倒在墳地里，瘋長的野草把每一個墳堆蓋 得嚴嚴實實的，父親清理完他的父親身邊的草，又清理了我的母親身邊的草，然后在兩座墳之間，清出一塊空地。？ ?10離開的時候，我回了下頭才看清楚，原祖父和母親的 墳地之間，恰好留出一座墳的位

12、置。 父親不說，我心里明白， 這塊空地，是他留給自己的，這時候把它空出，是想著在村 莊里早早選下一塊空地方，安放這些年的空缺，以及多年后 將永遠空缺的自己。4 4 .下列對本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3 3 分）？ ？A A.第四段用簡練的筆墨交待堆金對我的影響，為后堆金意外去世后抒發我的感受作 ？?？鋪墊。？ ?B?B .祖父去世 后，我們“裝作沒事人一樣” “當他從都沒有離開”，是因為 我們害怕“空？?缺”，不敢面對祖父離世的現實。 ？ ？.作者描寫父親“佝僂”的身姿，“黃牙”和“土味”，是為了展現他與城市生活格格不入？?？的狀態，因而他才會“悄悄地活著” 。？ ？. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創7