2019年河北省初中畢業生升學文化課模擬考試語文試卷(B)_第1頁
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1、語文試卷(B)第1頁(共 8 頁)2019年河北省初中畢業生升學文化課模擬考試語文試卷(B)注意事項:1、本卷共8頁,總分120分,考試時間120分鐘。2、 答題前請將密封線左側的項目填寫清楚。3、 答案請用藍、黑色鋼筆或圓珠筆填寫。題號第一部分第二部分第三部分總分(一)(二)(三)(四)(五)得分第一部分(14 題共 20 分)1.在下面的橫線上填寫相應的句子。(6分)(1) _ ,思而不學則殆。 (論語)(2) 令初下,群臣進諫, _ 。(鄒忌諷秦王納諫)(3) 了卻君王天下事, _ 。(破陣子)(4) _,窺谷忘反。(與朱元思書)(5) 畢業之際,請你從古詩詞中任選兩句表現理想抱負的詩句

2、,作為臨別贈言獻給同學們吧。_2.下列加點字的注音有誤的一項是(3分). 【】A.秩序井然(zh深邃(su)攛掇(cua n羈絆(j )i陰霾(mai)B.肆無忌憚(d cn)哽咽(y0狹隘(C)熾熱(zh)眨(bia)骨C.叱咤風云(zhC腦髓(suJ秕谷(bJ訕笑(shC)羸(IE)弱D.當之無愧(ku嫉妒(j )i澎湃(pC)哺育(b亢奮(k mg)3.下列句子排序最恰當的一項是(3分).【11真正的友情儲蓄,是不可以單向支取的2友情,是人生一筆受益匪淺的儲蓄3任何帶功利性的友情儲蓄,不僅得不到利息,而且連本錢都會喪失殆盡4而是要通過彼此的積累加重其分量5這儲蓄,是患難中的傾囊相助,是迷

3、途上的逆耳忠言,是跌倒時一把真誠地攙扶,是 痛苦時抹去淚水的一縷春風A.B.C.D.4.根據要求,回答下面的問題。(8分)本報北京今日電(駐京記者 魯明) 被稱為最嚴控煙令”的北京市控制吸煙條例實施至今,為彌補監督執法人員不足,北京計劃近期面向社會招募千名控煙協管員, 可負責舉報,也可協助語文試卷(B)第2頁(共 8 頁)控煙監督執法人員一起出警。北京市控煙協會會長張建樞介紹,即將面向社會招募的志愿者分為兩類:一類是控煙 宣傳志愿者,只負責宣傳、宣講控煙法規,勸阻違法吸煙行為;另一類是比較專業化的協 管員,同樣也是面向社會招募, 但需要經過挑選,培訓合格后佩戴統一證件標識才能上崗。張建樞解釋說

4、,第二類協管員不直接負責查處,而是負責舉報,與監督執法人員有直 線聯系,也可以協助控煙監督執法人員一起出警,還將獲得一定的補助。此外,北京市將 于今天進入首個控煙集中處罰周,對控煙整改不到位的場所和不聽勸阻的個人,將依據條請寫一段話,描述出這兩個手勢并分析其含義。要求語意完整,前后連貫,至少使用 一個成語,不少于30字。(3分)(3)如果你想勸阻吸煙者,你會選用哪個手勢?說說理由。(3分)我選。理由:第二部分(522 題共 50 分)一、閱讀江城子密州出獵,回答56題。(5分) 江城子密州出獵 蘇軾老夫聊發少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射 虎,看孫郎。酒酣胸膽

5、尚開張。鬢微霜,又何妨!持節云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北 望,射天狼。5“持節云中,何日遣馮唐” 一句運用典故,表達了什么意思? (2分)答:_6“狂”是這首詞的詞眼,請簡要概括作者“狂”在哪些方面。(3分)答:二、閱讀下面的文言文,回答711題。(14分)馬鈞二異事先生為給事中,與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭論于朝,言及指南車。二子謂古無指南車,記言之虛也。先生曰:古有之。未之思耳,夫何遠之有?”二子哂之曰:先生語文試卷(B)第3頁(共 8 頁)名鈞,字德衡。鈞者器之模,而衡者所以定物之輕重,輕重無準而莫不模哉!”先生曰:“虛爭空言,不如試之易效也。”于是二子遂以白明帝。詔先生作之,

6、而指南車成。此一 異也。居京師,都城內有地可以為園,患無水以溉。先生乃作翻車,令童子轉之,而灌水自覆,更入更出,其功百倍于常。此二異也。(選自三國志杜夔傳注引馬鈞傳)【注釋】給事中:皇帝左右的一種侍從官。器之模:陶器的模型。翻車:龍骨水車。7. 卜列句中加點字的意思相同的一項是(3分).【】A.二子謂古無指南車(徐庶)謂先主曰:諸曷孔明者.B.于是二子遂以白明帝往來無白.丁C.患無水以溉又患無碩師名人與游D.而灌水自覆,更.入更出湖中焉得更.有此人&下列句中加點字的意義和用法相冋的一項是(3分).1】A.其功百倍于.常受地于先王,愿終守之B.先生為.給事中吳廣為都尉C.令童子轉之,而.灌水自覆面山而居D.都城內有地可以.為園策之不以其道9.翻譯下列句子。(3分)未之思耳,夫何遠之有?譯文:_10.文章講述了馬鈞的哪兩件奇事? (2分)答:_11.從文中的兩個小故事中可以看出馬鈞是一個怎樣的人? (3分)答:_三、閱讀下面的議論文,回答1215題。(11分)1社會是一輛疾馳的列車,它需要能量的驅動。“負能量”如同劣質的汽油,會對列車造成致命的傷害,甚至引發故障而拋錨。只有多創造“正能

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