1、 小學(xué)2012年秋季第三次月考學(xué)校 班別 姓名 考號_ 五年級語文試卷一、認真拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語(6分) chàn duwlì téng xi jn shèn cí xiáng ch bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在正確的音節(jié)下面“”（7分）1、母親掏衣兜，掏出一卷(jun juàn)揉得皺皺的毛票，用龜(gu jn)裂的手指數(shù)(shù sh)。2、既然我是母親，就應(yīng)(yìng yng)及早教(jio jiào)會他看(kàn kn)病。3、我妹妹見了生

2、人有點靦腆(tin din)。三、選擇正確的答案，把序號填在括號里。(2×3=6分) 1、下列詞語中沒有錯別字的一組是( ) A、破爛不堪 安圖索驥 心安理得 B、喋喋不休 誤入歧途 馬不停蹄 C、一如即往 忐忑不安 高瞻完矚 2、“我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。”這句話的意思是( )。A、讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。B、孩子獨自去看病，讓母親飽受擔心與痛苦。 C、讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。在這個過程中，母樣飽受擔心與痛苦的折磨，所以也是對母親的考驗。 3、“30萬人在不到四分鐘的時間里受到不同程度的傷害?！卑选?0萬人”和“四分鐘”對比，說明( )

3、A、受到傷害的人多 B、地震來的快，破壞力大 C、地里時間短四、按要求寫句子(2×3=6分) 1、我從同學(xué)家的收音機里聽到過幾次青年近衛(wèi)軍的連續(xù)廣播。(縮句) 2、難道世界上糟糕的詩還不夠多么？(改為陳述句) 3、有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回英國去！”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述) 五、描寫人物時，可從外貌、動作、語言、神態(tài)心理等方面來寫，請判斷下面的描寫分別屬于哪一種。(2×5=10分)1、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 ( ) 2、褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。 ( ) 3、他堅定地站起身，向那片廢墟走去。 ( )4、我有個慈

4、祥的母樣，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”( ) 5、假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。 ( )六、課文回放 判斷下列說法的正誤，正確的在括號里畫“”，錯誤的畫“×”。(4分) (1)慈母情深的作者是梁曉聲。 ( ) (2)地震中的父與子講述的是一年美國地震中，一位母親冒著危險，歷經(jīng)艱辛經(jīng)過38小時的挖掘，終于從廢墟中救出了兒子和同學(xué)的故事。 ( ) 七、課內(nèi)閱讀（13分）“精彩極了”和“糟糕透了”節(jié)選（13分）這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際 精彩極了 糟糕透了 精彩極了 糟糕透了 它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來 我謹慎地把握住生活的小船，

5、使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、把標點補充完整。（4分）2、最后一句話中破折號表示什么作用 （1分）3、文中的“兩股風(fēng)”是指（ ）（ ）（4分）4、說說你對劃“”句子的理解。（4分） 。八、課外閱讀。(18分)（三）童 年 的 饅 頭如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有年“六一”

6、，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個學(xué)生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。”妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭?；丶业穆飞?，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說過她不喜歡麥粑呀！等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了

7、門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹耍　蹦飶脑铋g抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎勵了兩個呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點點頭那天晌午，娘把饅頭拾給我和我妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。1、結(jié)合文章內(nèi)容說說“故技重演”是什么意思？(2分) 2、把“ ”中的句子換一個說法，意思不變。（3分） 3、在文中找出一個比喻句，用“ ”畫出來，在這個句子中，把（ ）比作（ ） （4分）4、我吃著娘蒸的大饅頭，為什么哇一聲哭了？（3分） 。5、讀畫“”的句子，我明明把學(xué)校發(fā)的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二丫他媽說了這番話，不但說拿回來了，還說老師獎勵了兩個。