1、四年級浙教版語文下冊古詩閱讀易錯專項練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內閱讀。出塞唐王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1“教”在詩中的讀音是_，它的意思是_。“飛將”指的是_。2“萬里長征人未還”中的“人”指的是_。“未還”的原因有兩種：一是_，二是_。3“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”表達了詩人怎樣的情感？_2. 閱讀檢測臺。題西林壁_，_。_，_。1默寫題西林壁。2題西林壁是蘇軾在游_時題在_墻壁上的一首詩。3本詩的詩人蘇軾，字_，號_，_朝人，是“唐宋八大家”之一。4題西林壁這首詩告訴我們：_。“_，_”這兩句詩讓我想起一句俗語：_。3. 閱

2、讀詩歌，完成練習。在朦朧的（系   寂）靜中（玉   欲）立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜（洋   徉）著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1選擇括號內正確的漢字，用“”標出。2根據意思寫詞語。（1）模糊不清。（_）（2）晶瑩明亮。（_）（3）走路緩慢從容。（_）（4）安閑自在地步行。（_）4. 古詩賞析。四時田園雜興（其一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。1詩中寫了哪些人物？他們分別在干什么？_2詩歌一、二兩句寫了什么內容？請用簡

3、潔的語言加以概括。_5. 閱讀短詩，完成練習。繁星（一五九）母親啊！_，鳥兒躲到它的巢里；_，我只躲到你的懷里。1將上面的短詩補充完整，填寫在橫線上。2這首短詩的作者是_，原名_，她是我國著名小說家、_、_。3第一個“風雨”是指_，第二個“風雨”是指_。4用“風雨”的不同意思各寫一句話。（1）_（2）_6. 課內閱讀。繁星（一五九）母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到   ；心中的風雨來了，我只躲到   。1根據課文內容填空。2下面對這首詩理解有誤的一項是（   ）A.這首詩主要運用了擬人的手法，說明母愛是人生的避難所。B.“天

4、上的風雨”指的是一種自然現象。C.“心中的風雨”指的是精神上受到的打擊、挫折。D.這首詩表達了對媽媽的贊美之情。3讀了這首詩，你有怎樣的感受？請簡單說一說。_7. 古詩閱讀。題西林壁_，_。_，_。1默寫古詩。2解釋下列字、詞。（1）題：   （2）緣：  （3）不識：   （4）西林：  3題西林壁的作者是_代詩人蘇軾。前兩句詩寫了詩人從 、   不同的角度，在_、_、_、_不同位置觀看 的感覺。前兩句詩的意思是  

5、0;。4俗話說：“當事者迷，旁觀者清。” 詩中有哪句詩說明了這個道理，請寫在橫線上。_5從題西林壁這首詩中得到的啟發是（  ）A. 對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B. 對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調查了解，抓住主要的方面思考。C. 對復雜的事物，既要多方面觀察，調查了解，又要親身去體驗，去分析。8. 閱讀詩歌，完成練習。所有的綠集中起來，（擠   濟）在一起，重（蝶   疊）在一起，靜靜地交（差   叉）在一起突然一陣

6、風，好（象   像）舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起1用“”選擇括號內正確的漢字2寫出下列詞語的反義詞。集中（_）   整齊（_）   靜靜（_）3根據意思寫詞語。（1）幾個方向不同的線條或線路互相穿過。（_）（2）有秩序；有條理。（_）9. 古詩閱讀。題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1這兩句詩的意思是隨著_的變化，人們看到的廬山景色也各不相同，這表現了廬山_的特點。2讀了前兩句詩，我們明白了一個與“觀察”有關的道理（ ）A.經過反復觀察

7、，結果才會準確。 B.從不同角度觀察，結果會有不同。C.觀察的過程比結果更重要。 D.經過連續觀察，結果才會準確。3詩人因為_，所以看不清廬山的真面目。那么，你認為怎樣才能看清廬山的真面目呢？_4后兩句詩告訴我們一個深刻的哲理，可以用俗語概括為“_”。我們從中受到的啟發是_。10. 閱讀芳草地。太陽的話艾青打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去，進到你們的小屋里。我帶著金黃的花束，我帶著林間的香氣，我帶著亮光和溫暖，我帶著滿身的露水。快起來，快起來，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房，打開它們關閉了很久

8、的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，把溫暖和露水，撒滿你們心的空間。1詩中的“我”指的是_，“你們”指的是_。2詩歌的第節句式整齊，節奏明快，運用了_的修辭手法，寫出了太陽給予人類的美好事物。把這些事物用“_”畫出來。3關于這首詩，下列說法錯誤的一項是（   ）A.“讓我進去，讓我進去”要讀出命令的語氣B.現代詩歌按表達方式分為抒情詩和敘事詩，太陽的話是一首抒情詩C.詩人運用了擬人的修辭手法，賦予了太陽人的語言和思想D.本詩中，太陽代表了光明，表達了詩人對光明的追求和向往11. 古詩閱讀。四時田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1用“”將前兩句中描

9、寫的景物圈出來。它們的特點分別是_、_、_、_。這兩句詩寫出了_季南方農村景物有花有果、有色有形的特點。2詩人范成大被譽為南宋“中興四大詩人”之一，其詩歌特點是（   ）A.熱情豪放 B.清新自然C.傷感細膩 D.雄渾壯闊3田園詩派是中國古代詩歌的一個流派，它以田園景色和田園生活為題材。我知道的田園詩派代表詩人有_、_。12. 閱讀回答問題。 暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。_，_。1請把古詩補充完整。2選擇下列加點詞的意思。（1）“半江瑟瑟半江紅”中“瑟瑟”的意思是（_）A形容輕微的聲音。   B形容顫抖的樣子。C形容青綠色。 D形容風

10、聲。（2）“暮江吟”“吟”的意思是（_）A古代詩歌的一種名稱。   B呻吟；嘆息。3“殘陽”是指西沉的太陽，傍晚時分的太陽還叫作_。4下列四字詞語中不是描寫太陽落山的一項的是（   ）。A.旭日東升 B.日薄西山 C.殘陽如血 D.落日余暉5用自己的話描繪“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象。_6這首詩的作者是_，詩中描寫了_、_、_、月這四種景物。7對這首詩賞析正確的是（   ）A.這首詩描寫了一幅色彩絢爛的秋江暮景圖。B.這首詩表達了詩人對自然美景的喜愛。C.“鋪”字用得好，形象地寫出了夕陽的柔和與江面的平靜。13. 閱讀詩歌

11、，完成練習。繁星三首（冰心）繁星（八）殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地生命也是這般的一瞥么？繁星（三三）母親呵！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。繁星（一零二）小的花也想抬起頭來，感謝春光的愛，然而深厚的恩慈反使她終于沉默。母親呵！你是那春光么?（注釋）落紅：落花。 沉酣：熟睡的樣子1“只有你是我靈魂的安頓”中“安頓”的正確解釋是（  ）A.安排，使人或事物有著落 B.安穩2三首詩歌中，（_）和（_）抒發了兒女對慈母的眷戀之情，是對母愛的贊歌。A.繁星（八）   B.繁星（三三）   C.繁星（一零二）3從“生命也是這般的一

12、瞥么？”中的“一瞥”體會到（  ）A.生命的短暫 B.不值得看 C.看的次數少4判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。（1）繁星（八）作者由落紅遍地、鳥兒飛走，聯想到人生，感慨人生短暫。（_）（2）繁星（三三）中“只有你是我靈魂的安頓”是說母親是我們在面對困難、挫折時的避風港。（_）（3）繁星（一零二）中小花明明想“感謝春光”，可是她卻“終于沉默”，是因為小花不會說話。 （_）5繁星（一零二）中，“母親呵！你是那春光么？”是個問句，作者沒有直接給答案。請你聯系詩歌寫出答案，并說明你的理由。_14. 課外閱讀我能行。露我在嫩綠嫩綠的草葉尖上，我在張開惺忪睡眼的花心里，我沒有向人們說“勿