1、三年級語文版語文下學期閱讀理解校外培訓專項題含答案班級：_ 姓名：_一、 閱讀下文，完成下列小題。 水柳村的抱抱樹（節選）    東山山腳下的水柳村，河道兩旁長著成排的柳樹，柳條映在清澈的河水上，干凈又漂亮。    最近，水柳村有了大麻煩。    十字河道口的一棵老柳樹，不知犯了什么毛病，誰經過他那里，他便伸長柳條，緊緊一抱，直抱到滿意了才松手。他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭老柳樹變成了抱抱樹，河道口的交通變得無比擁堵，水柳村的人傷透了腦筋。 &

2、#160;  終于，人們要去和老柳樹談判了。村長說：“老柳樹，你不能再亂抱了，你知道你惹了多少禍嗎？要是你不聽，我們就要把你的柳條統統剪掉啦！”    老柳樹終于忍不住哭起來，柳條亂掀亂舞，嚇得村民們都往后退了退。    “我喜歡你們，給我抱抱吧。你們小時候，不都和我抱得緊緊的嗎？”老柳樹又哭又笑，“你們都長大了，個個都忙，沒時間和我招呼。但是我喜歡你們，想跟你們抱一抱。”    水柳村的村民們慢慢地靠過來，沒一個敢嬉笑，一個一個走過去讓老柳樹抱一抱。如今，老柳樹開心極了，沒事還是抱一抱，它還抱

3、過幾個溺水的小孩呢！1水柳村的大麻煩是（  ）A老柳樹不知道犯了什么毛病B老柳樹隨意抱人C河道口交通擁堵2老柳樹都抱了誰？造成了怎樣的結果？請你在短文中找出來。_3老柳樹還會抱誰？請你展開想象力，寫一寫。_4老柳樹為什么要抱人們？_5根據短文內容判斷正誤，對的畫“”，錯的畫“×”。 水柳村的人們都很討厭老柳樹。_聽了老柳樹的話，人們很害怕老柳樹，無奈地過去和他抱一抱。_一開始，水柳村的人們有些煩惱，后來聽了老柳樹的話，大家都知道錯了，用實際行動抱一抱來向老柳樹道歉。_二、 課外閱讀。蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的小女孩?？墒?，當她念一年級時，她那小小的身體里竟長了腫瘤，她不得不住

4、院接受三個月的化學治療。出院后，原先那一頭美麗的金發，現在快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子。所有同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子?？墒?，讓她意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什

5、么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。1根據意思從文中找出恰當的詞語。比喻花樣繁多。（_）2老師讓同學們都戴自己最喜歡的帽子上學的用意是_。3“她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫”她為什么猶豫了？()A擔心同學們會覺得她很奇怪，而嘲笑她。B害怕同學們會知道她得病。C她不知道同學們是否還認識她。4通過這篇文章我們明白的道理是()A我們上學都需要戴帽子。B我們要聽老師的話。C生活中要學會友善地對待別人。三、 課外閱讀。一路花香印度有個挑水工,每天都要到遠遠的小溪邊去挑水。他有兩只水罐,一只水罐有條裂縫,另一只水罐完好無損。完好的水罐總

6、能把水滿滿地運到主人的家中,而那只破損的水罐到達目的地時,里面只剩下半罐水了。這樣日復一日,過去了兩年。那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲,而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。一天,它在小溪邊對挑水工說:“我想向你道歉?！碧羲?“為什么呢?”“過去兩年中,在你回主人家的路上,水總是從我的裂縫中滲出,我只能運半罐水。你盡了自己的全力,卻沒有得到應有的回報。”破水罐答道。挑水工說:“在我們回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美麗的花兒。”當他們上山時,那只破水罐看見太陽正照著路旁那些美麗的鮮花,這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭,它仍然感到傷心,因為它又漏掉了一半的水。于是

7、,它再一次向挑水工道歉。但挑水工說:“難道你沒有注意嗎?剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊。那是因為我早知道你有裂縫,并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種,于是,每天我們從小溪邊回來的時候,你就澆灌了它們。兩年中,我常摘下這些美麗的花兒,插在主人的花瓶里。如果沒有你,主人哪能每天欣賞到這美麗的花朵呢?”1聯系上下文,寫出下列詞語的意思。完好無損:_日復一日:_2把形容兩只水罐特點的序號寫在括號里。A慚愧自卑B驕傲自大C神奇無比(1)完好的水罐（_）(2)破損的水罐（_） 3根據短文內容填空。印度有個_,他有兩只水罐,一只_,另一只_。他巧妙地利用_的水罐,澆灌路邊的_,留下了一路花香。4這篇短文

8、告訴我們()。A有能力就顯擺,沒能力就甘心退后B世上每一件東西、每一個人都有自身的價值,我們既不能驕傲自大,也不要妄自菲薄。只要恰到好處地利用自身的特點,就能充分發揮作用四、 閱讀短文，回答問題。田野里白天的風景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有音樂家把它譜成動聽的曲。到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了;音樂家呢，正在抱著精致的樂（yuèlè）器低低地唱:都沒有工夫到田野里來。那么，還有誰把田野里夜間的風景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人。稻草人是農人親手造的。他的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面的臉平板板的

9、，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子其實也不能算拿，不過是用線拴住扇柄，掛在細竹枝上罷了。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常盡責。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，累得主人四處去找尋。他從來不懶散，像牛那樣躺著看天;也從來不貪玩，像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子隨著風輕輕搖動，趕走那些飛來的小麻雀，他們是來吃新結的稻穗（suìsùi）的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站

10、在那里。1用“”畫出文中括號里正確的讀音。2根據意思在短文中找出相對應的詞語。（1）精巧細致。 （_）（2）愛玩愛鬧，不聽勸導。 （_）3稻草人的手有什么特點？請用波浪線畫出來。4作者將稻草人與_、_進行對比，表現了稻草人_ 的優秀品質。5短文節選自我國著名文學家_的童話_。如果你要把這本書推薦給別人，你的推薦理由是_。五、 閱讀下文，回答問題。 從新寡到乞丐 選自魯迅的祝福（祥林嫂第一次死了丈夫，來到魯鎮：）有一年冬初，四叔家里更換女工，做中人的衛老婆子帶她進來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。衛老婆子叫她祥林嫂，說是自己母家的鄰舍，死

11、了當家人，所以出來做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經知道了他的意思，是在討厭她是個寡婦。但看她的模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。試工期間，她整天地做，似乎閑著就無聊，又有力，簡直抵得過一個男子。（祥林嫂第二次死了丈夫，再到魯鎮：）她仍然頭上扎著白頭頭繩，烏裙、藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上消失了血色，順著眼，眼角上帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。（祥林嫂被趕出魯家，淪為乞丐：）五年前的花白的頭發，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還

12、可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂，她分明已經淪為一個乞丐了。1短文的作者是_，節選自他的作品_的一部分。2魯迅原名_，是我國偉大的_、_和_。3魯迅筆下的祥林嫂生動、形象。魯迅在寫祥林嫂的外貌時精雕細琢突顯了人物形象。祥林嫂第一次死了丈夫，來到魯鎮時的外貌，先是寫_，再寫她的_，寫出了特色。4衛老婆子帶祥林嫂進來了，頭上_，烏裙，_，月白背心，年紀大約二十六七，_，但兩頰卻還是紅的。5到了魯鎮，魯迅筆下的祥林嫂的外貌沒多大變化，只是兩頰上_，順著眼，眼角上_，眼光_。6請將祥林嫂被趕出魯家后的外貌描寫用“_”劃出。7從哪里表現出她

13、是個乞丐的模樣？_8看了這篇短文，在寫人時你有什么收獲呢？哪些地方值得你學？_9四嬸為什么留下了祥林嫂？請用“”劃出。10魯迅雕刻的祥林嫂的外貌形象給人以心靈的觸動，用生動的外貌形象來展現祥林嫂悲慘的命運。你讀了這些短文有什么感觸呢？_六、 閱讀短文，回答問題。情誼昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了叫我怎么去上學呢？我帶著悲傷和疲勞，慢慢地朝學校走去。教室里，同學們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了?！蓖瑢W們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇

14、的靜，好象沒有人一樣。這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學們送給你的學習用品。我給你買了一條紅領巾和一塊中隊委員的標志。來，我給你戴上?！薄傲崃幔@是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你?！薄傲崃幔@個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”“玲玲”“玲玲”看著桌上的學習和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來1聯系上下文解釋詞語：出奇 _2選擇短文的中心思想（在正確答案序號上打）反映了“我”受災后悲傷的心情。抒發了“我”非常感激同學們的思想感情。表達了同學

15、們對“我”的純潔真摯的友誼。3短文是按什么順序寫的？（在正確答案序號上打）時間的變化 地點的轉移 總分結構 事物幾方面 事情發展順序4將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?！备某杀蛔志洌篲5將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”縮成最簡句子。_6短文最后一段除了標點符號停頓外，還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓，用“|”標出。七、 閱讀下面的短文，并完成問題。 一只小螞蟻，因為人民都稱它為“大力士”，所以它總以為自己很了不起！有一天，小螞蟻來到森林里，遇到了鴨子，就傲慢地對鴨子說：“你這個大嘴巴的家伙，給我先過去?！兵喿拥皖^看了看，沒說什么，讓小螞蟻先過去了。小螞蟻繼續往前走，碰到一只兔子在

16、采蘑菇，就譏笑它說：“我能馱起比你身體重幾百倍的東西，你能做什么？”小兔子瞅了螞蟻一眼，沒理它就走了。小螞蟻更神氣了它在草地上遇到了一只狼毫不客氣地說你又是什么東西連鴨子和兔子都被我打敗了你還不給我讓路難道也想試試我的拳頭狼根本不理它，只是搖了搖頭說：“你這小鬼，竟然這樣和我說話?！崩钦胱撸∥浵佂蝗灰Ю且豢凇＿@下可把狼惹火了，一腳踩了下去1給短文加上一個合適的標題，寫在上面的橫線上。2小螞蟻在森里遇到了（_）、（_）、（_）。3請你在里填上正確的標點。4“神氣”在文中的意思是（ ）。（寫序號）A精神飽滿。B自以為優越而表現出得意或傲慢的樣子。5讀了這個故事，你有什么啟發？_八、 閱讀短文，

17、完成練習。攻城玩攻城多在月夜。月很明，夜很深。我們約了十多個伙伴，去打麥場上攻城。十多個人分成兩組，兩組的人手拉著手，各站在打麥場的一端，這就是兩座城了。一座城上的人齊聲喊：“月亮明，攻老城?！本褪切脊コ情_始。另一座城上的人接著應：“老城開，哪個來？”意思是說你們要點哪個人的名呢？那邊立即答道“叫你鐵蛋上城來！"叫鐵蛋的聽到自己的名字，很興奮，很激動，大喊一聲：“來了！"喊聲落時，拔腿就向對方的城堡跑去，用很大的力量去沖由人的手臂連起來的城墻。沖斷了，說明城已攻破，便抓了俘虜回來，加固自己的城堡；沖不破，便被人家扣留，做了俘虜。攻城雖是游戲，卻能激起我們的真情。月很明，夜

18、很靜，我們玩起來個個激情高漲，深深地感到每次沖或被沖，都關系重大，決定著城堡的安危，所以每個人都有一股與城共存亡的精神，竭力地吶喊，拼命地跑，直到夜深了，麥場上仍響徹著我們攻城的號令：“月亮明，攻老城?！薄袄铣情_，哪個來？”“叫你大虎上城來！”1玩“攻城”游戲的時間大多在_，地點在_，攻城時的心情是_2文章第自然段主要介紹游戲的玩法。請按照玩攻城游戲的順序，排列下面的句子。（_）拔腿就跑，大力沖城。（_）發出號令，宣布攻城。（_）沖斷得勝，不破為敗。（_）分成兩組，各站一端。3用“ ”畫出描寫鐵蛋攻城的句子。4根據短文內容進行判斷。（以下說法正確的打“”，錯誤的打“×”）（1）攻城這

19、個游戲一個人也可以玩。 （_）（2）攻城游戲是力量的對抗，不需要團隊的合作。 （_）（3）這篇文章富有情趣，表現了作者對童年生活的喜愛。 （_）5仔細讀讀畫線的句子，注意帶點的字，你讀出了什么？_6這個游戲什么地方吸引你，簡單說說理由。_九、 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。美麗的夏夜夏夜，靜悄悄的，花兒睡了，小草睡了，樹木也睡了。水池里，水蓮花閉上了美麗的眼睛。綠綠的大葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機停在機場上。池邊的草叢里，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在彈琴。天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調皮的眼睛，風兒輕輕地吹著。螢火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，一閃一閃夏天的夜晚多美呀！1文中寫了_、_、_

20、三個地方的景色。2文中出現的動物有_、_、_、_。3文中畫“ ”的句子中，小飛機指的是_，機場指的是_。4天上的景色是怎樣的？_十、 課外閱讀。 白洋淀里荷花香我的家鄉白洋淀，是個風景秀美的好地方。那一望無際的湖水，浩瀚無垠、碧波粼粼。七月間，正是荷花盛開的時節。滿淀的荷葉挨挨擠擠，宛如一塊拼成的巨大的碧玉，與天相接。你看那荷花稈多像青竹，筆直細長，上面長滿了小刺兒，從茂密的荷葉中鉆出來。那含苞欲放的荷花，形同大青桃。一枝枝，一排排，數也數不清，仿佛她們要“飽蘸(zhàn)白洋萬頃水，寫滿藍天十里云”。最引人注目的還要數那嬌艷無比的野荷花。人工培育的荷花，花瓣多是白色，而野荷花卻是五

21、顏六色，白如玉，紅如火，粉如霞，黃如金。有的野荷花把她們那嬌美的臉盤緊貼著水面，就像一個個頑皮的孩子在荷葉間捉迷藏，隨著荷葉搖曳，時隱時現。仔細一看，她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞，花瓣上有粒粒水珠滾來滾去，在陽光下就像顆顆珍珠在閃耀。有的野荷花，高高地伸出水面，像亭亭玉立的少女身穿粉紅色的紗裙在翩翩起舞。微風吹來，滿淀的荷花散發出陣陣清香，令人心曠神怡，陶醉其中。我愛風景如畫的白洋淀，它是冀中平原上一顆璀璨的明珠。1照樣子，寫詞語。亭亭玉立（AABC式）（_）（_）2從短文中找出一個比喻句，用“_”畫出來。在這句話中，作者把_比作_。3白洋淀的湖水有什么特點？_4按照短文內容填空。人工培

22、育的荷花，花瓣多是（_），而野荷花卻是（_），（_），（_），（_），（_）。5短文主要表達了作者什么樣的感情？（）A表達了作者對大自然的喜愛之情。B表達了作者對家鄉的喜愛之情。十一、 閱讀語段,完成練習。一年又一年,棗核一點兒也不見長。爹說:“棗核呀,白叫我歡喜了一場,養活你這樣的孩子能做什么!”娘說:“棗核呀,你一點兒不見長,我真為你愁得慌!”棗核說:“爹、娘,你們不用愁,別看我人小,一樣能做事情。”棗核很勤快,天天干活,學了很多的本領。他能扶犁,能趕驢,柴比別人打得多,因為別人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核,棗核的爹娘非常高興。棗核不光勤快,也很聰明。有

23、一年大旱,莊稼沒收成,縣衙門還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧,衙役就把牛、驢都牽走了。1第段主要寫了什么?請概括一下。_2用“ ”畫出第段的中心句。3棗核學了哪些本領?下列說法不正確的一項是( )A扶犁。B趕驢。C打柴。D蹦高。4第段畫線的句子在文中起( )的作用。A總起全段 B承上啟下 C總結全文十二、 閱讀理解。雞學游泳有一天，雞看見鴨子在水里自由自在地游泳，非常羨慕，便請教鴨子，問它怎樣才能學會游泳，鴨子說：“不用學。鴨媽媽帶我們下水，也并不教，只喊一聲跳，我們撲通撲通往下跳，就會了?！薄鞍?，太好了！只要有勇氣就夠了，這么容易！”雞認為自己領悟了游泳的奧（ào）秘。第二天

24、一早，雞來到了小河邊，鼓起勇氣，“撲通”一聲跳入水中，天哪，它一不會換氣，二不會動作，三不能保持平衡（héng），沒有多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸虧鴨子及時將這“落湯雞”救上了岸。雞半死不活地躺在沙灘（tn）上，總結道：“                 。”1聯系上下文，展開想象，將獲救后雞說的話補充完整，寫在文中橫線上。2第自然段劃橫線的句子，應該用（ ）語氣讀。A疑問B渴望C激動D感嘆3雞學游泳卻變成

25、“落湯雞”的原因是它一不會_，二不會_。三不能保持平衡。4“只要有勇氣就夠了”，你同意雞的看法嗎？為什么？_十三、 課內閱讀。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，

26、嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。1選文中畫線句子所用的說明方法是()。A列數字 B打比方 C舉例子 D作比較2用“”畫出第一段的中心句，用“”畫出文中的過渡句。3選段中突出趙州橋什么特點？不正確是的一項是（ ）A雄偉 B堅固 C歷史悠久 D美觀4“這種設計”指的是（ ）A橋下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。B橋全部用石頭砌成。C大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。5“這種創舉”的作用不準確的一項是（ ）A減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。B看起來比較美觀。C減輕了橋身的重量，節省

27、了石料。6欄板上雕刻的龍栩栩如生。用上“有的有的”，描述其他形態的龍。_十四、 現代文閱讀。小蝴蝶花小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡清香。它看看左右，不過是些平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的花，也很不惹眼，更沒有什么清香。它驕傲地說：“看來，我是百花中最了不起的花，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草、小花為伍，幾時才有出頭之日呀！”不久，小蝴蝶花被移植到一個萬紫千紅的花園里。初到這里，它有些頭昏目眩。那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那怒放的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數不盡的名花在爭艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得自餒（ni）了：“

28、看來，我是百花中最寒磣的花了！”小蝴蝶花正慚愧的時候，想不到一批孩子觀看了牡丹、碧桃之后，又來訪問它了。有一個孩子大嚷：“來看哪，這是什么花呀？”“它叫小蝴蝶花?！绷硪粋€孩子答?！岸嗝春每吹男『ㄑ?！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前小蝴蝶花心情平靜了。它這才知道，過去自己在小花、小草中間驕傲起來固然不對，現在在牡丹、碧桃中間感到自餒也是沒有理由的。驕傲和自餒是親生兄弟，都是不了解自己、也不了解客觀的幼稚表現。1用橫線畫出小蝴蝶花在小花、小草中間時的想法；用波浪線畫出小蝴蝶花在牡丹、碧桃中間時的想法。2讀第段，說說小蝴蝶花的心態變化：在小花、小草中間_；在牡丹、碧桃中間_；聽了孩子們的話后_。3驕

29、傲和自餒是相反的兩個方面，為什么結尾說它們是“親生兄弟”呢？ _4你認為人應該怎樣看待自己？ _答案1、1B2畫：他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭3例：河里的螃蟹上岸來，他也照抱不誤，螃蟹的大鉗子剪了他的手指頭他都忍著疼痛不撒手。4因為老柳樹喜歡大家，可是現在大家都忙碌，沒有人和他打招呼，他很寂寞。5（1）× （2）×（3）2、1五花八門2讓蘇珊覺得自己和同學們沒什么兩樣，幫助蘇珊鼓起生活的信心。3A4C3、1 完整沒有破損。 過了一天又一天,比喻日子久,時間長。 2 B A 3 挑水工 有條裂縫 完好無損 有條裂縫 花兒 4 B4、1yuèsuì2 精致 頑皮 3他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子其實也不能算拿，不過是用線拴住扇柄，掛在細竹枝上罷了。4 牛 狗 盡職盡責 5 葉圣陶 稻草人 這本書中有善良的稻草人（這本書中的童話故事很有趣、稻草人的奉獻精神值得我們學習）5、1 魯迅 祝福 2 周樹人 文學家 思想家 革命家 3 肖像 神態 4 扎著白頭繩 藍夾襖 臉色青黃 5 消失了血色 帶著淚痕 也沒先前那樣精神了 6五年前的花白的頭發，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，