1、山東濟(jì)寧歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題35篇(2003-2020)目錄2020 年3世界上是否存在另一個(gè)你？3一聲“咕咕” 42019 年6有些苦難是可以避免的6美麗墓園72018 年9人生因閱讀而氣象萬千9寫給女兒的一封信102017 年12生命是棵K滿可能的樹12胡記面館142016 年16魚類也有感情和意識(shí)16山果182015 年19誰的心中不曾有過遠(yuǎn)方20石崖上的棗樹212014 年23睡眠為身體解毒23等24秋天的黃昏252013 年26說幸福26落葉也精彩282012 年30讓真誠(chéng)給心靈環(huán)保30如果你足夠優(yōu)秀322011 年33浸潤(rùn)書香，才能讓我們駛向無限廣闊的海洋，讓人生氣象萬千。A

2、. 越是面臨困難和選擇之時(shí)，閱讀的力最就越能顯示出來。B. 讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。(3)簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。(4分)【參考答案】【答案】承上啟下；承接上文提出人們的疑惑，進(jìn)而引出對(duì)閱讀的作用論述。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】承上啟下1分，具體分析承上1分，具體分析啟下1分，共3分。14. 【答案】(1)B(2)A(3)C【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每處1分，共3分。15. 【答案】首先提出“讀書太多，容易脫離生活”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，然后反駁并提出自己的觀 點(diǎn)，接著引用哲人的話進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，最后總結(jié)閱讀的獨(dú)特意義。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)1分，共4分。(2018山東濟(jì)寧)寫給女兒的一封信賈平凹淺淺是我的女兒

3、，從小就喜歡寫詩(shī)，我只覺得好玩可愛，但從不鼓勵(lì)她將來要當(dāng)作家詩(shī) 人。文壇上山高水遠(yuǎn)，風(fēng)來雨去，人活得太累，并且我極不愛聽文二代之說，這樣的帽子很 容易被戴上，既丑陋，又恪得腦袋疼。在二三十年里，我僅呵護(hù)她的上學(xué)，就業(yè)，結(jié)婚，指 望著一切能安康平順，歲月靜美。等到她的兩個(gè)孩子終于上小學(xué)了，家里沒了零亂和囂煩， 有一日她送我煙酒還有幾首詩(shī)，我才知道她其實(shí)還一直寫詩(shī)，只是有的寫在日歷上，有的寫 在手機(jī)上，有的能念出來還沒有寫下來。唉，詩(shī)這東西像種子一樣，有土壤水分了就要拱土發(fā)芽，生葉抽枝的。我讀了那些詩(shī)， 覺得有意思，她說夠不夠發(fā)表水平，我說，就是夠發(fā)表水平也不要發(fā)表，詩(shī)可以養(yǎng)人，不可 以養(yǎng)家，安分

4、過一般日子吧。她是聽我話的，生活得簡(jiǎn)單而安靜，偶爾給我手機(jī)手發(fā)一首詩(shī)。我對(duì)她的詩(shī)越來越輔導(dǎo) 不了，以我的愛好，總是同復(fù)一句好或是不好，建議她給她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)詩(shī)人發(fā)去讓人家看看。 此后很久的時(shí)間，她不再發(fā)詩(shī)給我，或許她覺得我老打擊她，或許也覺得我真的不懂詩(shī)。后 來我所知道的，是一些朋友認(rèn)為她寫的還好，竟替她把一些詩(shī)稿投給雜志，竟受到肯定，有 了許多贊許的話。人真是奇怪，受了鼓勵(lì)，就像火山爆發(fā)一樣，雖然這火山上冰雪覆蓋。這一點(diǎn)上她有點(diǎn) 像我。她現(xiàn)在己經(jīng)不小了，說起來有父女的名分，實(shí)際上我是我，她是她，她早不崇拜我，我 也無法控制她，何況詩(shī)是她的，與我亳不相關(guān)。她的詩(shī)在各種雜志上不斷地發(fā)表，偶爾我讀

5、到了，也讓我驚訝，她怎么有那么多的奇思妙想！那些句子是她這個(gè)年齡人的句子，是這個(gè) 時(shí)代的句子，我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)攆不上了，倒生出幾多感嘆和羨慕。我曾經(jīng)給許多人寫過序，給許多書畫展覽、新書發(fā)布會(huì)站過位，而淺淺要作公開的詩(shī)人 了，又出版第一本詩(shī)集，我卻因別的事外出，不能到現(xiàn)場(chǎng)祝賀，就寫兒句話贈(zèng)送她。我要說 的是，既然一顆苗子長(zhǎng)出來了，就迎風(fēng)而長(zhǎng)，能R多高就多高，不要太急于結(jié)穗，麥子只有 半尺高結(jié)穗，那穗就成了蠅頭。培養(yǎng)和聚積能量是最重要的，萬不可張狂輕佻，投機(jī)迎合，警惕概念化、形式化，更不 能早早定格，形成硬殼.作家詩(shī)人是一生的事，長(zhǎng)跑才開始，這時(shí)候兩側(cè)人說好說壞都不必 太在心，要不斷向前，無限向前。最后，

6、我還要說：做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩(shī)人。讀父親信有感賈淺淺讀到這封信的時(shí)候，他正在書房同別人說話。我坐在他的旁邊。說不上來是感動(dòng)還是悲 傷，心頭就像壓著一塊石頭似的喘不過氣來，我忽然哭出了聲，眼淚汩汩地流著，像要接滿 桌前放著的那塊凹石。他側(cè)著身了，看著我，聲音柔軟地說：你還讀哭了？ ！我知道他有時(shí)還堂我當(dāng)小孩樣, 我也故意拽著他的袖子要把眼淚鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑了，說是寫了整整一個(gè)早上。在家里，我是最跟他沒大沒小的兩個(gè)人。常常當(dāng)著屋里屋外的人摟著他的脖子，揪他的 壽眉。著急的時(shí)候他會(huì)喊：不當(dāng)當(dāng)（方言，意為沒大沒小）。過后依然在電話里按我的要求 用響亮的親吻結(jié)束。是呀，“文壇上山

7、高水遠(yuǎn)，風(fēng)來雨去”，他怎么忍心讓白己女兒活得辛苦 呢。這幾年只有自己做了母親，才體會(huì)得出那其中的深意。“做好你的人，過好你的日子， 然后你才是詩(shī)人。”這也許是全天下所有的父母對(duì)兒女的期待。“詩(shī)可以養(yǎng)人，不可以養(yǎng)家，安分過一般日子吧。”像開出的蓮，它卻長(zhǎng)在淤泥里。“長(zhǎng)跑才開始，這時(shí)候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前。”這讓 我想起了他的創(chuàng)作，不就是這樣嗎。我劃了根火柴，燃起一根煙夾在他的食指間，笑著說我 想起了一句詩(shī)“兩岸猿聲啼不住，輕舟己過萬重山”。他搔搔頭說“好”。一朵蘭花瓣，正悄 悄落下。（以上兩文選自文藝報(bào)2018-02-05,有刪改）【注釋】賈淺淺，作家賈平凹的女兒。賈

8、淺淺的第一部詩(shī)集出版后舉行首發(fā)式，賈平凹 因故未能到場(chǎng)，但他提前給女兒寫了一封賀信。賈淺淺讀到信后，寫了讀父親信有感。17.閱讀寫給女兒的-封信，根據(jù)提示完成下表。（每處不超過10字）（3分）18.賞析文中畫線的句子。（4分）女兒的成長(zhǎng)作者的態(tài)度小時(shí)候喜歡寫詩(shī) 長(zhǎng)大后一直寫詩(shī)有意思，不要發(fā)表詩(shī)作不斷發(fā)表 寫信祝賀（1）人真是奇怪，受了鼓勵(lì)，就像火山爆發(fā)一樣，雖然這火山上冰雪覆蓋。（2）他側(cè)著身子，看著我，聲音柔軟地說：你還讀哭了？！19. “長(zhǎng)跑才開始，這時(shí)候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前。”這 句話，賈平凹要告訴女兒那些道理？（4分）20. 讀完這兩篇文章，你可能會(huì)頗有感觸

9、。請(qǐng)寫一段推薦語，將其推薦給同學(xué)或父母。 （任選一個(gè)角度，80字左右）（4分）推薦給（）,推薦語【參考答案】16. 答案】（1）覺得好玩，并不鼓勵(lì) （2）驚訝、感嘆、羨慕（3）出版第一部詩(shī)集【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每處1分，共3分。17. 【答案】（1）運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了女兒受到鼓勵(lì)之后，激發(fā)出的創(chuàng)作熱情和 才華。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】手法1分，分析1分，共2分。（2）通過描寫姿態(tài)、語氣，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的體貼、疼愛。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】姿態(tài)、語氣1分，作用1分，共2分。18. 答案】提醒女兒道路漫長(zhǎng)，鍥而不舍；告誡女兒專心投入，淡泊名利；鼓勵(lì)女兒 心懷夢(mèng)想，開拓進(jìn)取。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)即可，共4分。

10、意思對(duì)即可。19. 答案示例】給同學(xué)：兩篇文章深情款款，讀完之后我被這份父女之情深深打動(dòng)了。 父母之愛永遠(yuǎn)是我們?nèi)松膶氋F財(cái)富，讓我們認(rèn)真讀一讀，慢慢領(lǐng)會(huì)吧！給父母：讀過兩篇文章，眼前立刻浮現(xiàn)出一幅幅動(dòng)人的畫面，賈平凹父女那有趣的互動(dòng) 仿佛就在眼前，我立刻被這種親密和諧的父女關(guān)系吸引了，也快快讓這動(dòng)人的場(chǎng)景出現(xiàn)在我 們家吧！【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】結(jié)合文章主旨作答，語言通順，表達(dá)得體，共4分。（2018山東濟(jì)寧）2017 年生命是棵長(zhǎng)滿可能的樹劉根生 研究者觀察花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運(yùn)動(dòng)員喜歡練習(xí)己掌握動(dòng)作, 頂尖運(yùn)動(dòng)員更喜歡練習(xí)未掌握動(dòng)作。是停留在“舒適區(qū)”鞏固技能，還是在困難中超越自

11、 我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長(zhǎng)滿可能的樹；走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)“不可能”，人生 才能抵達(dá)更高的境界。 走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)” °時(shí)年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱，苦 苦實(shí)驗(yàn)二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題，第三次走上國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；周有光50 歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，50歲后主持?jǐn)M定我國(guó)漢語拼音方案，100歲還不肯“逸我以老”， 出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點(diǎn)為新起點(diǎn)，生命之樹自然會(huì)掛滿累累果實(shí)。 走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓(xùn)練，航天員若感到身體不 適，可隨時(shí)按下警報(bào)器終止，但中國(guó)航天員從未發(fā)出過警報(bào)。在模擬失重的水槽里，景海鵬 一泡

12、就是三四個(gè)小時(shí)，吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心 志，勞其筋骨。使人痛苦者，往往蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。 走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要“討苦吃”。楊善洲說，如果說共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個(gè)病 就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進(jìn)大亮山植樹造林，把荒山禿 嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，荷著鋤頭進(jìn)山開荒，造福一方百姓。 這般自討苦吃，體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂，更以實(shí)績(jī)彰顯了行動(dòng)的力量。 哲人有言，有些人過了 30歲就“死”了，因?yàn)橹蟮臍q月里全在模仿自己，機(jī)械地 重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。比如用新瓶裝舊酒，反復(fù)顯擺曾經(jīng)

13、的成果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張；比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新，在 蹦踢不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌裝樣子，有難度的不愿干，沒有先例 的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，難免會(huì)在舒適中“過早地死亡”。 非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開始時(shí)，它會(huì)用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝，接著再咬 個(gè)小口吸血，毛驢渾然不覺：一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂，會(huì)讓人停留 于表面的舒適區(qū)。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)、抵制“舒適”吞噬， 一個(gè)人才能在進(jìn)取中不斷贏得新優(yōu)勢(shì)，內(nèi)心也方有長(zhǎng)久的安寧。 一個(gè)人之所以偉大，首先是因?yàn)樗哪繕?biāo)偉大。高遠(yuǎn)的目標(biāo)，寄托者理想和信仰

14、，能 激勵(lì)精神、催人奮進(jìn)。高原之上有高峰，目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個(gè)特定高度，他們常常自 覺選擇離開舒適區(qū)，艱難踏上新征程。面對(duì)生命這顆長(zhǎng)滿可能性的大樹，只要肯努力，向上 向善總有無限的拓展空間。（選自人民日?qǐng)?bào)2017 - 04 - 18,有刪改）14. 從全文來看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？（3分）答：【答案】走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。（只答第一段最后一句2分）【解析】本題考查的是提取概括文章的中心論點(diǎn)，學(xué)生明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作 者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。作者的主要觀點(diǎn)是：走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”， 有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。1

15、5. 簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。（4分）答：【答案】首先提出分論點(diǎn)；然后用航天員訓(xùn)練的事例進(jìn)行證明；再引用孟子的話加以強(qiáng)調(diào)；最后得出“求極限”雖使人痛苦，卻促人強(qiáng)大的結(jié)論。（每層次1分）【解析】本題考查了文章的論證思路，解答此類題型，需要結(jié)合文章內(nèi)容，分清楚層次 結(jié)構(gòu)，然后概括層次內(nèi)容，最后用標(biāo)志詞組織語言即可解答。首先提出分論點(diǎn)，然后用航天 員精煉的事例進(jìn)行證明，再引用孟子的話加以強(qiáng)調(diào)，最后得出“求極限”雖使人痛苦，卻促 人強(qiáng)大的結(jié)論。16. 指出第段運(yùn)用的一種論證方法并分析其作用。（3分）答：【答案】示例：（1）舉例論證，連用三個(gè)“比如”列舉一系列事例，有力論證了待在 舒適區(qū)的危害。（2）比

16、喻論證，用洗照片比喻反復(fù)顯擺成果，形象說明模仿自己、機(jī)械重復(fù)這一現(xiàn)象, 進(jìn)而有力論證了待在舒適區(qū)的危害。（論證方法1分，分析1分，作用1分）【解析】本題考查的是對(duì)論證方法及其作用的理解。要掌握常用的論證方法，及其為論 點(diǎn)服務(wù)的作用。 舉例論證，連用三個(gè)“比如"列舉一系列事例，有力證明了待在“舒適區(qū)”的危害。 比喻論證，用洗照片比喻反復(fù)顯擺成果，形象說明模仿自己，機(jī)械重復(fù)這一現(xiàn)象，進(jìn) 而有力的論證了待在“舒適區(qū)”的危害。文章由普通運(yùn)動(dòng)員和頂尖運(yùn)動(dòng)員喜歡訓(xùn)練的動(dòng)作不同，這一現(xiàn)象，引出了論 點(diǎn)“走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界”，接著從“走 出舒適區(qū)，必須勇

17、于'再出發(fā)'”、“走出舒適區(qū)，意味著敢于'求極限'”、“走出舒適 區(qū)，有時(shí)候需要'討苦吃”，從正面論證了論點(diǎn).段從反面論證了論點(diǎn)，最后作者指 出人要有偉大的目標(biāo)，進(jìn)一步深化主旨。第三題主要考查的是辨析論證方法及其作用.解答此類題需要正確辨別論證方法，然后 根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答.因?yàn)闆]有具體語句，所以可以根據(jù)自 己對(duì)論證方法的熟練程度，選擇能順利分析的段落進(jìn)行解答。（2017山東濟(jì)寧）胡記面館馬蘇珥（1）©胡記面館，是小城東頭最有名的面館，胡家世代經(jīng)營(yíng)著小城老街偏東頭的面館 子，靠著祖上流傳下來的古法做面發(fā)家，子孫代代相

18、傳。用古法精心配制出來的面細(xì)潤(rùn)筋道、 清新爽口，吃過的人沒有不夸贊的。（2）老街人看到這代胡記的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧， 饞面嘍。”老胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老規(guī)矩俺可不敢改了！餓餓吧，明天再來。”（3）胡訕面做起來可不容易！-年里下麥子的時(shí)候，挑熟好的麥捆回家，人推著石磨細(xì) 細(xì)地磨，這樣面粉老到細(xì)膩。面是在頭天晚上和的，先把面用水一裹，搓成塊塊，再加堿醒 面，堿要講純度，不能太雜。面要醒到苦里發(fā)甜，味不對(duì)就棄面重醒，醒好的面用濕布包著 放一晚，第二天拉的時(shí)候，面就筋道，任人拉扭。這一步步說著簡(jiǎn)單，做起來復(fù)雜麻煩，可 胡家人從來不嫌麻煩，因?yàn)椋倩蚋牧瞬襟E，

19、面就不如之前鮮嫩了。（4）老胡有個(gè)獨(dú)子-胡良，娃娃腦子靈光，什么東西都一學(xué)即會(huì)，老胡很早就讓兒 子學(xué)手藝。（5）胡良學(xué)著老爹磨面、和面、拉面。揪起拳頭大的面，搓成勻粗的長(zhǎng)條，再壓 平扁，用快力劃上凡條長(zhǎng)口，一手抓起一頭面，用大臂的勻力扯面，雙臂翼張于胸，“啪”的聲合起面上下一抖，再拉。統(tǒng)共拉八次。完后用手托著面條，快速削去面頭，左右甩， 把身子一仰，手里的面順著就到了灶上的沸水里。然后伸雙長(zhǎng)筷，攪兒下?lián)频揭贿吺⒏邷?瓷碗里。做好的面乍一瞧，就像是條條羊脂玉浸在湯里。胡良的手藝比他爹還要強(qiáng)一分。（6）胡家面做起來又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，祖上說，烹小鮮如治大國(guó)，一日賣兩頓，一頓36 碗上等面，就保得胡記不

20、衰。胡家祖宗規(guī)定的數(shù)量不光是為了討個(gè)吉利，也是經(jīng)過實(shí)踐得來 的，一個(gè)人不急不忙，一天頂好才能做出72碗上等面來。胡記面全在磨、和、拉三字里， 一步也少不得，缺不得，減不得啊！（7）祖宗的規(guī)矩，老胡從沒壞過。一天72碗上等面，不多不少。（8）這天晚上，胡良正和面，皺眉跟老胡說：“爸，咱家一天多做兒碗，用廠里出的 面粉，雇個(gè)人和面，改改老法子，就快了。我試過,那面模樣一點(diǎn)兒不差，味道也不差太多。"（9）“什么混話，那樣的面還叫胡記嗎？”老胡一聽，氣得拍了下桌子，“胡記面貴 在每根都包含著廚子的心血，是花過心思的，這些可全藏在一步步流程規(guī)矩中，老祖宗的法 子不能改啊！”（10）“什么年代了

21、，有胡氏這塊招牌，老法子稍變有什么嘛！”胡良不服氣。（11）“這哪是變法子，這是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？ ”（12）胡良沒聽，在城中央偏東的地方開了家分店。（13）往后老街人從城里回來，看著老胡：“小胡開了家分店哩，生意紅紅火火，一天 賣幾百碗，兒子趕上老子嘍。”（14）老胡不再笑了，只是憤憤撫手，頻頻嘆氣。（15）有個(gè)城里謀生計(jì)的老街人有回點(diǎn)了碗胡記分店面，才吃了一口，就擱筷了，咂咂 嘴：“不比老街的胡記呦，少了點(diǎn)兒筋道味兒。”周圍正大快朵頤的食客皆驚奇。（16）有好面的食客聞?dòng)嵹s往老街。（17）老街這邊，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按規(guī)矩，一天72碗上等精 面，不多不少

22、。食客大呼：“極妙！ ”陶然于老街胡記。漸漸消息傳開，胡良的生意淡了。 大凡吃了城中胡記的，都來了老街，而吃了老街的，卻再?zèng)]回到城中胡記。胡良開始入不敷 出了。（18）胡良回了老街。（19）老胡看見兒子，也不說話，只管做面。胡良吃了 II老胡的面，想了想城中面館的 面，矮了頭。（20）胡良又開始做面了，一天72碗，跟他爹一樣。胡記名聲越傳越遠(yuǎn)，一碗面是別 家三四倍價(jià)錢，但小面館生意仍然紅火，有本地、外地，甚至還有別國(guó)的人。老街東頭，胡 記門外經(jīng)常排長(zhǎng)龍隊(duì)。（21）那年老胡病了，胡良在跟前，老胡說：“別說爸迂腐，不憧變通，爸咋不知道賺 錢？爸守的不是老規(guī)矩，不是這胡記招牌，而是這面的品質(zhì)味道。做

23、生意不用好貨，待時(shí)間 久了，誰買你的賬？要想做好生意，就得本本分分，不搞噓頭。做面和做人、做事-樣，得 守好底線，腳踏實(shí)地，才能摘到星星攬到月亮。”胡良淚汪汪地聽。（22）“再去給老子做碗面吧！”（23）胡良端者面回來，老胡捧在手里，對(duì)著光瞧了瞧，面條細(xì)若發(fā)絲，色澤細(xì)亮，挑 起一筷子，吸上一口，面質(zhì)輕柔，鮮香可口。老胡瞇著眼，長(zhǎng)噓口氣，“就是這個(gè)樣。"隨 即倒在了一邊，手中那碗?yún)s端端正正，滴湯不灑。（選自齊魯晚報(bào)2017-03-02,有刪改）17. 文章第段有何作用？ （4分）答：18. 賞析第段畫線句子的表達(dá)效果。（3分）答：19. 小說主要運(yùn)用了對(duì)比手法，試舉一例分析。（4分）答

24、：20. 分析下面句子的含義。（4分）老胡瞇著眼，長(zhǎng)噓口氣，“就是這個(gè)樣。”答：【參考答案】17、【答案】承接上文表現(xiàn)胡記面館口碑好，引出下文對(duì)胡記面館工藝精細(xì)的描寫； 突出了老胡堅(jiān)守規(guī)矩的形象特點(diǎn)；為后文寫老胡反對(duì)破壞規(guī)矩做鋪墊。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）【解析】本題考查段落作用的分析.解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面入手。從內(nèi)容上 看，這段表現(xiàn)了胡記面館的數(shù)量有限，老胡對(duì)祖宗的規(guī)矩的遵守；從結(jié)構(gòu)上看，引出下文胡 良不遵守祖輩規(guī)矩的情節(jié)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。18、【答案】示例：（1）運(yùn)用一系列動(dòng)詞，詳寫拉面過程，表現(xiàn)了胡良手藝高超，做 面工藝精細(xì)。（2）多用短句，簡(jiǎn)潔明快，表現(xiàn)了胡良動(dòng)作干凈利

25、落，手藝精湛。（指出分析角度1分，點(diǎn)明效果2分）【解析】本題考查句子的賞析。解答此題可以從人物動(dòng)作描寫來分析。句子主要描寫了 胡記面制作的過程，從一連串的動(dòng)作可以看出，面的制作復(fù)雜，也正因此才會(huì)受到人們的歡 迎。19、【答案】示例：（1）胡良開分店前期生意紅火，后來入不敷出，恒I歸傳統(tǒng)后生意仍然紅火，前后對(duì)比, 使小說情節(jié)跌宕起伏，也凸顯了主題。（2）胡良破壞規(guī)矩經(jīng)營(yíng)失敗，老胡堅(jiān)守優(yōu)良傳統(tǒng)生意興隆，兩個(gè)人物形成對(duì)比，暗示 了主題。（舉例2分，分析作用2分。分析合理即可。）【解析】本題考查寫作手法的理解與分析。對(duì)比手法：是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立 的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法，通過

26、比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文 章主題。文中的對(duì)比有：老胡對(duì)祖訓(xùn)的遵守與胡良對(duì)祖訓(xùn)的棄之不顧；食客對(duì)老胡與胡良面 的夸贊；胡良在開分店前后的態(tài)度等，表現(xiàn)出做生意要厚道，要以真實(shí)的手藝來博得顧客的 贊譽(yù)。20、【答案】老胡對(duì)兒子的手藝感到欣慰；希望兒子守好底線做人，腳踏實(shí)地做事。（欣慰2分，希望2分）【解析】本題考查句子含義的理解。題目所給的句子正是全文點(diǎn)明主旨的句子，從老胡 對(duì)祖訓(xùn)的堅(jiān)守，胡良生意的失敗，可以知道這句話的含義是做生意就得守本分，要誠(chéng)信。【分析】本文可分為四個(gè)部分：第一部分（1-3），介紹胡記面館的特色；第二部分（4 11），寫胡良央求父親每天多做些面，能掙更多的錢，遭到老胡

27、的拒絕；第三部分（12-20）, 寫胡良不聽父親的勸告在外另開分店，但終究被人品出了味道的不同，生意以失敗告終，又 回到老胡的身邊；第四部分（2123）,寫老胡在臨終前對(duì)胡良在生意上的滿意和囑托。本閱讀第（2）題是閱讀的典型題，句子（段落）在文中的作用答題方法：分析某一句 話（一段話）在文章中的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。1、結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置.句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點(diǎn) 題；（2）設(shè)置懸念，引起下文；（3）總領(lǐng)全文.句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊.句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1） 總結(jié)全文；（2）照

28、應(yīng)題目或開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感， 表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征.尤其注意結(jié)尾的抒情議論句還起到點(diǎn)明中心，深 化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用綜合起來分析。（2017山東濟(jì)寧）2016 年魚類也有感情和意識(shí)黃嵐郭原毓一直以來，判斷動(dòng)物是否具備人類所擁有的情感時(shí)，要看它們能否通過“情感發(fā)燒” 考驗(yàn)。當(dāng)鳥類、哺乳動(dòng)物和某些蜥蜴類物種被放入新環(huán)境中時(shí)，它們的體溫會(huì)在短時(shí)間里升 高1 °C2°C,這是真正的“發(fā)燒”，就好像它們?cè)趯?duì)新環(huán)境感染作出回應(yīng)。這種發(fā)燒與生 物的情緒

29、變化相關(guān)聯(lián)，原理是受到外部刺激，在此過程中產(chǎn)生了行為和生理上的變化。 一些科學(xué)家認(rèn)為，這種“情感發(fā)燒”現(xiàn)象僅出現(xiàn)在擁有復(fù)雜結(jié)構(gòu)大腦的動(dòng)物中，此前 的研究表明，蟾蜂和魚不能做出類似反應(yīng)。而英國(guó)斯特林大學(xué)的實(shí)驗(yàn)給予了魚類更多選擇， 得出的結(jié)果勺傳統(tǒng)認(rèn)知完全相反。研究人員將72條斑馬魚分為兩個(gè)對(duì)照組，第一組斑馬魚 沒有生存環(huán)境的變化，第二組斑馬魚被單獨(dú)放在一個(gè)小網(wǎng)中，網(wǎng)置于水箱內(nèi)27°C水溫的小 格子內(nèi)一一事實(shí)上，斑馬魚喜歡28C的水溫。15分鐘后，研究人員釋放了網(wǎng)中的斑馬魚， 使它們可以在水箱內(nèi)的其他5個(gè)格子內(nèi)自由游動(dòng)，這5個(gè)格子的溫度分別從18C到35C不 等。 結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)，和對(duì)照組

30、斑馬魚相比,這些魚類會(huì)花更長(zhǎng)時(shí)間待在溫度更高的水槽里。 而且，在此過程中它們的體溫會(huì)升高2°C4°C,這表明它們也存在“情感發(fā)燒”。研究人 員表示，此項(xiàng)研究結(jié)束了一直以來關(guān)于魚類能不能意識(shí)到環(huán)境變化的關(guān)鍵爭(zhēng)論，魚類也具有 情感。 然而這一結(jié)論發(fā)表后，招致了很多反對(duì)的聲音，科學(xué)家們依據(jù)不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)來卜-結(jié) 論：認(rèn)為魚類沒有此能力的科學(xué)家指出，魚類的大腦較小且簡(jiǎn)單，缺少哺乳動(dòng)物大腦中負(fù)責(zé) 協(xié)調(diào)高層次信息處理的大腦皮質(zhì)。他們認(rèn)為，魚類幾乎沒有學(xué)習(xí)和記憶能力，只有非常簡(jiǎn)單 的行為技能。根據(jù)這一觀點(diǎn)，魚類對(duì)新環(huán)境變化的“發(fā)燒”反應(yīng)只是一種條件反射。 也有許多科學(xué)家反對(duì)上述觀點(diǎn)，他們

31、從另外的角度論證魚類可能擁有一定程度的情感 和意識(shí)能力，并列舉了一系列論據(jù)：雖然魚類的大腦與哺乳動(dòng)物的大腦在組織上不盡相同， 但是在一些結(jié)構(gòu)上，魚類大腦也與哺乳動(dòng)物大腦擁有相同的進(jìn)化起源，比如負(fù)責(zé)情感行為的 杏仁核和支撐學(xué)習(xí)能力的海馬體。英國(guó)斯特林大學(xué)的后續(xù)試驗(yàn)也證明，如果這些區(qū)域受損， 魚類和哺乳動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)類似的行為反應(yīng)。 此外，還有一些科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，魚類明顯具備學(xué)習(xí)能力。他們據(jù)此認(rèn)為，這種學(xué)習(xí) 能力能夠支撐魚類的一系列復(fù)雜行為。許多種值類通過記住意境地圖，能夠完成極其復(fù)雜的 導(dǎo)航行為，比如大馬哈魚每年溯游而上的產(chǎn)卵行為；有些魚類懂得觀察和記住潛在對(duì)手以往 的戰(zhàn)斗過程，來掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)；

32、一些魚類甚至懂得制造和使用工具，比如它們懂得使用 砧骨來撬開軟體動(dòng)物的甲殼。 英國(guó)斯特林大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)還發(fā)現(xiàn)，魚類具有一定的理解能力，會(huì)對(duì)有毒刺激物 作出反應(yīng)，當(dāng)它們接觸到有毒刺激物時(shí)，體溫同樣會(huì)隨之增高。這種行為是心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。 用于識(shí)別意識(shí)存在的一個(gè)明顯特征就是所謂的“應(yīng)激性體溫過高”或“精神性發(fā)熱”，這是 一種與人體感染導(dǎo)致的發(fā)燒類似的身體反應(yīng)，此前一般認(rèn)為魚類沒有這一特征。當(dāng)然，這個(gè) 試驗(yàn)只針對(duì)某些表現(xiàn)出“精神性發(fā)熱”現(xiàn)象的魚類，它們并不能夠證明所有魚類都具有意 識(shí)。但是，這一事實(shí)也意味著，那些認(rèn)為魚類沒有感情的人們以后不能再以魚類沒有“精神 性發(fā)熱”來作為爭(zhēng)論依據(jù)。同時(shí)，這也表明魚類

33、也是可能擁有意識(shí)和感知能力的復(fù)雜動(dòng)物， 至少是擁有一定程度的意識(shí)和感知能力。最重要的是，這一發(fā)現(xiàn)也影響我們對(duì)脊椎動(dòng)物的情 感和意識(shí)能力進(jìn)化的理解。（選自廣州口報(bào)2016-04-16,有刪改）14. 除“情感發(fā)燒”夕卜，魚類擁有定程度的情感和意識(shí)能力的依據(jù)還有哪些？（3分）15. 指出第段運(yùn)用的一種說明方法并分析其作用。（4分）16. 在科學(xué)發(fā)現(xiàn)方面，本文給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分） 【參考答案】14. 一是在一些結(jié)構(gòu)上，魚類大腦也與哺乳動(dòng)物的大腦擁有相同的進(jìn)化起源；二是研 究發(fā)現(xiàn)魚類明顯具備學(xué)習(xí)能力，這種能力能支撐魚類的一系列復(fù)雜行為；三是魚類具有一定 的理解能力，會(huì)對(duì)有毒

34、刺激物做出反應(yīng)。（3分）15. 舉例子。列舉杏仁核和海馬體的例子、英國(guó)斯特林大學(xué)的實(shí)驗(yàn)，說明魚類可能擁有 一定程度的情感和意識(shí)能力，給讀者留卜深刻的印象。（4分）16. 在科學(xué)研究中要善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，敢于創(chuàng)新，這樣才能不斷推動(dòng)科學(xué)繼 續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)然這種科學(xué)的推斷，不是建立在主觀臆斷的基礎(chǔ)上，要有理有據(jù)，經(jīng)過科學(xué) 充分地論證。（3分）（2016山東濟(jì)寧）山果黃興蓉我從北京出發(fā)到云南元謀縣，進(jìn)入川滇邊界，車窗外目之所及都是荒山野嶺。火車在沙 窩站只停兩分鐘，窗外一群約十二三歲破衣爛衫的男孩和女孩，都背著背簍拼命朝車上擠， 身上那巨大的背簍妨礙著他們。我所在的車廂里擠上來個(gè)女孩，很瘦，背簍

35、里是滿滿簍核桃，她好不容易地把背簍 放下來，然后滿巴掌擦著臉上的汗水，把散亂的頭發(fā)抹到后面，露出俊俏的臉蛋兒，卻帶著 菜色。半袖的土布小褂前后都是補(bǔ)丁，破褲子褲腳一長(zhǎng)一短，也滿是補(bǔ)丁，顯然是山里的一 個(gè)窮苦女娃。車上人很多，女孩不好意思擠著我，一只手扶住椅背，努力支開自己的身子。 我想讓她坐下，但三個(gè)人的座位再擠上一個(gè)人是不可能的，我便使勁讓讓身子，想讓她站得 舒服些，幫她拉了拉背簍，以免影響人們過路。她向我表露著感激的笑容，打開背簍的蓋, 一把一把抓起核桃朝我的口袋里裝，我使勁拒絕，可是沒用，她很執(zhí)拗。慢慢地小姑娘對(duì)我已不太拘束了。從她那很難懂的話里我終于聽明白，小姑娘十四了， 家離剛才的沙

36、窩站還有兒I-里，家里的核桃樹收很多核桃，但汽車進(jìn)不了山，要賣就得背到 很遠(yuǎn)的地方，現(xiàn)在媽媽病著，要錢治病，爸爸才叫她出來賣核桃。她是半夜起身一直走到天 黑才趕到這里的，在一個(gè)山洞里住了一夜，天不亮就背起簍子走，才趕上了這趟車。賣完核 桃趕回來還要走一天一夜才能回到家。“出這么遠(yuǎn)門你不害怕嗎？"我問。“我有伴兒，一上車都擠散了，下車就見到了。”她很有信心地說。“走出這么遠(yuǎn)賣一筐核桃能賺多少錢？”“刨除來回車票錢，能剩下十五六塊吧。”小姑娘微微一笑，顯然這個(gè)數(shù)字給她以鼓舞。“還不夠路上吃頓飯的呢！”我身邊一位乘客插話說。小姑娘馬上說：“我們帶的有干糧。”那位乘客真有點(diǎn)多話，“你帶的什么

37、干糧？ ”“我己經(jīng)吃過一次了，還有一包在核桃底下，爸爸要我賣完核桃再吃那些。”“你帶的什么干糧？ ”那位乘客追問。“紅薯面餅子。”周圍的旅客聞之一時(shí)凄然。就在這時(shí)，車廂廣播要晚點(diǎn)半小時(shí)，火車停在了半道中間。我趕忙利用這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)車 廂里的旅客說：“這個(gè)女孩帶來的山核桃挺好吃的，希望大家都能買一點(diǎn)。”有人問：“多少錢一斤？”女孩說：“阿媽告訴我，十個(gè)核桃賣兩角五分錢，不能再少了。”我跟著說：“真夠便宜的，我們那里賣八塊錢一斤呢。”旅客紛紛來買了，我?guī)椭」媚飻?shù)著核桃，她收錢。那種核桃是薄皮核桃，把兩個(gè)攥在 手里一擠就破了，生著吃也很香。一會(huì)兒，那一簍核桃就賣去了多半簍。那女孩兒仔細(xì)地把 收到的零

38、碎錢打理好，-臉的欣喜。很快到了站，姑娘要下車了，我?guī)退驯澈t背在肩上。然后取出一套紅豆色的衣褲，放 進(jìn)她的背簍。對(duì)她說：“這是我買來要送我侄女的衣服，送你-套，回家穿。”她高興地側(cè) 身看那身衣服，笑容中對(duì)我表示著謝意。此時(shí)，一直在旁邊玩撲克的4個(gè)農(nóng)民工也急忙站起 來，人捏著五十元錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸著手把錢塞給小姑娘：“小妹妹，我們因?yàn)閷?shí)在帶不了，沒法 買你的核桃，這點(diǎn)錢拿回去給你媽媽買點(diǎn)藥。"姑娘哭了,她很著急自己不會(huì)表達(dá)心里的感 謝，臉憋得通紅。小姑娘在擁擠中下車了，卻沒有走，轉(zhuǎn)同來站到高高的車窗跟前對(duì)那幾位 給他錢的農(nóng)民工大聲喊著：“大爺！大爺們！ ”感激的淚水紛掛在小臉上，不知道說什么

39、好。 那幾位農(nóng)民工都很年輕，大爺這稱呼顯然是不合適的。她乂走到我的車窗前喊：“阿婆啊， 你送我的衣服我先不穿，我要留著嫁人時(shí)穿，阿婆”聲音是哽咽的。“阿婆，我叫山果， 山一一果一一"燦爛陽(yáng)光下的這個(gè)車站很快移出了我們的視線。我心里久久回蕩著這名字：山果！眼里 也有淚水流出來。車上一陣混亂之后又平靜了，車窗外那一族族漫山遍野的野百合靜靜的從 灌木叢中探出素白的倩影倏爾而過，連同那個(gè)小小的沙窩站，那個(gè)瘦弱的面容姣好的山果姑 娘，那些衣衫不整的農(nóng)民工，那份心靈深處的慈愛消隱在莽莽群山中。（選自文摘報(bào)2016-04-23,有刪改）17. 簡(jiǎn)要概括小姑娘的形象特點(diǎn)。（4分）18. 試從小姑娘的

40、角度，對(duì)文中畫線句子進(jìn)行賞析。（4分）19. 找出文中一處景物描寫并分析其作用。（3分）20. 本文以“山果”為題的好處。（4分）【參考答案】17. 小姑娘是一個(gè)瘦弱、窮苦、俊俏的孩子，她對(duì)生活充滿自信和樂觀，憧事孝順， 懂得感恩。（4分）18. 畫線句是對(duì)農(nóng)民工動(dòng)作和語言描寫，這些描寫表現(xiàn)出農(nóng)民工善良淳樸的性格特點(diǎn)， 傳達(dá)出人與人之間的純真情感。（3分）19. “車窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，靜靜地從灌木從中探出素白的倩影倏爾而 過，消隱在茫茫群山中”這里借助環(huán)境描寫襯托了小姑娘的形象，與文章開頭相照應(yīng)，深化 了文章的主旨。（3分）20. “山果”既是文中主人公的名字，又是文章的題目，一語

41、雙關(guān)。同時(shí)文章還以山 果為線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（4分）（2016山東濟(jì)寧）2015 年論真性情33子頁(yè)的語言藝術(shù)352010 年36閱讀的愉悅36淡竹372009 年39率真孔子39看海412008 年42站在煩惱里仰望幸福42窗前的樹442007 年46題目: 46讀書小語47收藏幸福482006 年50想象的原則50雨的四季512005 年53孔子的灑脫54假如你想做一株臘梅55大自然的語言57誰的心中不曾有過遠(yuǎn)方張鐵“世界那么大，我想去看看”，當(dāng)微信朋友圈被北京的沙塵暴刷屏，這句話給人的“小 清新”之感，更顯強(qiáng)烈。近日，河南一位女教師這封“最有情懷，沒有之一”的“辭職申請(qǐng)”，

42、 引起無數(shù)人共鳴。念念不忘，必有回響。一句話撩動(dòng)心弦，正是因?yàn)樗砸环N詩(shī)意的方式，說出了不少人 心中的渴望。從朝九晚五的按部就班中跳出來，從辦公桌邊的循規(guī)蹈矩里跳出來，打破思維 方式的條條框框，擺脫現(xiàn)實(shí)生活的患得患失，擁抱一個(gè)更廣闊也更精彩的世界。即便這個(gè)世 界可能只是i種美好的想象，但誰的心中沒有激蕩過一個(gè)遠(yuǎn)方？電影中，有一種特殊的類型叫“公路片”。主角們走過漫長(zhǎng)得似乎沒有盡頭的旅程，不 管是不是能抵達(dá)，都會(huì)經(jīng)歷精神的考驗(yàn)，收獲心靈的成長(zhǎng)。“看世界”與“在路上”，其實(shí) 有著一致性，不一定是逃避，也不一定要彷徨，就是為了遇到一個(gè)更好的世界，也成就一個(gè) 更好的自己。相信，行遍大千世界、看過人生百

43、態(tài)，這位女教師如若再次站上講臺(tái)，應(yīng)該能 講出不一樣的精彩。一個(gè)正常的社會(huì)，也應(yīng)該是一個(gè)有活力有機(jī)會(huì)的社會(huì)。當(dāng)人生出彩的舞 臺(tái)越來越廣闊，也更加刺激了 “出走”的渴望。女教師的選擇本身，就是一個(gè)例子。現(xiàn)實(shí)中， 過去鮮見的公職人員辭職，也不斷見諸報(bào)端。溫州平陽(yáng)原副縣長(zhǎng)周慧的辭職信，也寫得很文 藝，“每個(gè)人都應(yīng)該遵循自己內(nèi)心的想法去選擇自己的生活”。的確，有了更多的機(jī)會(huì)，人 生也就有了更多的可能一一雖然每一次選擇都不免糾結(jié)。說到底，渴望遠(yuǎn)方，還是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的萩碼更重一些，讓說走就走的旅行難以成行。黃土 涵養(yǎng)農(nóng)耕，農(nóng)耕孕育家庭，數(shù)千年的中華文明，讓生存狀態(tài)的“穩(wěn)定性”，成為這種文化所 化之人最基本的訴求

44、。學(xué)者認(rèn)為中國(guó)社會(huì)有著“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”，其實(shí)，從安土重遷的觀念到 家族聚居的方式，中國(guó)人的心靈世界又何嘗不是如此？這或許也是一些穩(wěn)定的職業(yè)有著很強(qiáng) 吸引力的原因。在這樣一種文化中，“現(xiàn)世安穩(wěn)”是一種扯不斷的心理牽掛、情感羈絆。身處開放的環(huán)境、面對(duì)信息化的洪流，“世界”是個(gè)誘惑十足的詞。然而，在競(jìng)爭(zhēng)激烈、 “壓力山大”的社會(huì)中，面向大海的轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇更多艱難。“外面的世界很精彩， 外面的世界很無奈”，或許，去世界看看的人們，終究還是要面對(duì)“娜拉出走之后”甚至“娜 拉回來之后”的問題。“出門看世界”和''回到老地方”，成為當(dāng)今中國(guó)人一組難以解開的 心結(jié)，惟有在朋友圈里徒然羨慕著

45、遠(yuǎn)方。對(duì)于“想去看世界”的辭職，雖然點(diǎn)贊者甚眾，但真正能''從心動(dòng)到行動(dòng)”的，在這樣 的社會(huì)里不應(yīng)該也不可能成為主流。畢竟，情懷不能當(dāng)飯吃，甜點(diǎn)也不能當(dāng)正餐。辭職的女 教師去“看世界” 了，更多的人卻選擇了留下來，在講臺(tái)上繼續(xù)自己的事業(yè)，換個(gè)角度看， 沒去看世界者不才是這個(gè)社會(huì)的基石嗎？“世界那么大，我想去看看”，看起來文藝腔十足的表達(dá)，背后是時(shí)代的發(fā)展、文化的 演進(jìn)，詮釋著社會(huì)心理結(jié)構(gòu)的變遷。其實(shí)，生活充實(shí)，何必別處？心有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方？過 好每一天，走好每一步，未嘗不是同樣精彩的人生。（人民日?qǐng)?bào)2015年4月16日，有刪改）作者認(rèn)為“因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的肢碼太重，讓說走就走的旅行難以

46、成行”的原因是什么？（4分）14. 文章在論述的過程中，主要采用了哪些論證方法？ （2分）通觀全文，本文作者所表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？ （4分）【參考答案】答案：一是渴望生存狀態(tài)“穩(wěn)定性”的文化心理需求；二是現(xiàn)實(shí)生活的“壓力山大”， 競(jìng)爭(zhēng)激烈，讓轉(zhuǎn)身遭遇更多艱難。解析：文章第4-5段寫“說走就走的旅行難以成行”的原因，概括出這兩段的內(nèi)容 即可。（“說到底，渴望遠(yuǎn)方，還是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的彼碼更重一些，讓說走就走的旅行難以成行。” “然而，在競(jìng)爭(zhēng)激烈、“壓力山大”的社會(huì)中，面向大海的轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇更多艱難。” 這兩句點(diǎn)出了原因。） 答案：道理論證事實(shí)論證比喻論證正反對(duì)比論證解析：道理論證：如“念念不忘

47、，必有回響但誰的心中沒有激蕩過一個(gè)遠(yuǎn)方”； 事實(shí)論證：如''溫州平陽(yáng)原副縣長(zhǎng)周慧的辭職信”；比喻論證：如“情懷不能當(dāng)飯吃，甜點(diǎn) 也不能當(dāng)正餐”；正反對(duì)比論證：如''辭職的女教師去“看世界”了，更多的人卻選擇了留 下來”答案：辭職看世界不應(yīng)成為主流；心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，生活充實(shí)，同樣可以成就精彩 人生。解析：本文盡管開頭部分花了不少文字寫許多人心中“激蕩過一個(gè)遠(yuǎn)方”，但后半 部分卻闡述了一種相反的觀點(diǎn)，特別是最后一段點(diǎn)出了本文主旨：“其實(shí)，生活充實(shí)，何必 別處？心有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方？過好每一天，走好每一步，未嘗不是同樣精彩的人生”。（2015山東濟(jì)寧）石崖上的棗樹劉

48、成章那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在 那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚 的石縫間，突兀地生了-棵棗樹。照說，棗樹生長(zhǎng)在那兒，哪來的什么養(yǎng)料和水分，只要能 勉強(qiáng)擠出兒片葉子，現(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色，就算很不錯(cuò)了；可它偏偏悖乎常理，長(zhǎng)得健壯而蓬勃。 每到了八九月間,紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔? 像一片彩色瀑布。年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走 過，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時(shí)興奮起 來，躍下車

49、，結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都 被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。石崖下有個(gè)石雕加工工地，工地上匯集了來自好兒個(gè)縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后 生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們， 如處近水樓臺(tái)，當(dāng)然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個(gè)小后生，膂力過人，他曾運(yùn) 足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而己。“這棗真成了王 母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他 似的，搖了三搖。-棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動(dòng)了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的

50、人 在離開的路上還要對(duì)它念念想想，思思謀謀，人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻 還是貴氣。那年親眼看見這棵棗樹的時(shí)候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我 的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天 有了空兒，從山后爬到那崖上去。”后來我們真的去了。繞來繞去地足足走了有七八里山路, 走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗 子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大，陽(yáng)光 也很充足，風(fēng)和陽(yáng)光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲(chǔ)滿了誘人的生命力，因而 果實(shí)又大又艷，

51、寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見爬在棗 子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢(shì)太險(xiǎn)峻了，我們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜， 只得一步一回頭地悻悻離開。好多年之后，當(dāng)我不由得乂想起那棵棗樹的時(shí)候，終于不再悻悻了，那是因?yàn)槲抑刈x了 詩(shī)經(jīng)-兼葭：荒葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯涸從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水 中央。我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌：羊肚子手巾喲三道道藍(lán)，咱們見面面容易說話話難。一個(gè)在山上喲一個(gè)在溝，拉不上話 話喲咱招i招手。瞭見了個(gè)村村喲瞭不見個(gè)人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？想到這-層，我忽然感

52、到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那 么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總 是遠(yuǎn)離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實(shí)實(shí)在在的棗，但它給人們帶來的 卻是詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”， 令人久久回味。（光明日?qǐng)?bào)2015年04月10日，有刪改）“棗樹”生長(zhǎng)的環(huán)境有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。（3分）14. 賞析文中畫線的句子。（請(qǐng)從下列兩句中任選一句作簡(jiǎn)要的賞析）（4分）（1）紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟蹙褚?片彩色瀑布。（2）那棗樹，

53、望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。15. 文中引用了詩(shī)經(jīng)兼葭和陜北現(xiàn)代民歌，有什么作用？ （4分）通讀全文，你認(rèn)為“懸崖上的棗樹”帶給作者怎樣的感悟？ （4分）【參考答案】答案：棗樹生長(zhǎng)在高峻、陡峭的石崖上，崖上極少有泥土和草木，缺少養(yǎng)料和水分。解析：第段寫出了石崖上的棗樹的特點(diǎn)，進(jìn)行概括即可。15. （1）答案：采用了比喻的修辭手法，從色彩和形態(tài)兩個(gè)方面對(duì)棗樹進(jìn)行了描寫；寫出了 棗樹的果實(shí)豐碩、枝繁葉茂，表現(xiàn)了棗樹的健壯而蓬勃。（2）答案：采用了擬人的修辭手法。使棗樹的形象更加鮮明、生動(dòng)、活潑，也表達(dá) 了作者對(duì)棗樹的喜愛之情。解析：須答出所用的修辭手法和表達(dá)效果，意思對(duì)即可。

54、16. 答案：改變了作者的心情，去掉了自身俗氣；豐富了棗樹的形象，深化了文章的主旨。解析：“這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是樣的嗎”， 這句是對(duì)引用詩(shī)經(jīng)兼葭和陜北現(xiàn)代民歌的總結(jié)。17. 答案：美好的事物，雖然遠(yuǎn)離你，讓你觸摸不到，但卻總在召喚著你，讓你企慕；它給 人們帶來的是詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。解析：最后一段點(diǎn)出了“懸崖上的棗樹”帶給作者的感悟。所概括出的意思對(duì)即可。 （2015山東濟(jì)寧）2014 年睡眠為身體解毒周露與吃飯、呼吸-樣，睡眠是人類的項(xiàng)基本需求。盡管幾千年來人們遵守著日出而作、 日落而息的自然規(guī)律，但很少有人問：“人為什么要睡覺？ ”此前，許多科

55、學(xué)家曾針對(duì)睡眠 原因提出各種各樣的猜測(cè)與解釋，包括消除疲勞、鞏固記憶、調(diào)節(jié)機(jī)體代謝等，但人們-直 無法就此達(dá)成一致看法。近日，科學(xué)家對(duì)睡眠有了新的解釋：為了把白天人體積聚的毒素一掃而光。美國(guó)一項(xiàng)新 研究為此提供了有力證據(jù)：大腦在睡眠時(shí)才能高效清除代謝廢物，從而恢復(fù)活力。這項(xiàng)研究 發(fā)表在美國(guó)科學(xué)雜志上。科學(xué)家評(píng)論說，它“從分子水平上提供了可能是睡眠基本目的 的首個(gè)直接實(shí)驗(yàn)證據(jù)”。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大腦內(nèi)有一個(gè)獨(dú)特的“垃圾處理系統(tǒng)”，并將其命名為“類淋巴系統(tǒng)”。大 腦在清醒與睡眠狀態(tài)時(shí)功能完全不同，清醒時(shí)會(huì)有意識(shí)，而睡覺時(shí)則進(jìn)行“大掃除”。由于 能昂:有限，它似乎必須在兩種不同功能之間選擇一個(gè)，您可以把

56、它想成家庭宴會(huì)，要么您招 待客人，要么您打掃房間，但您不可能同時(shí)做兩件事。腦脊液沿著動(dòng)脈周隙流入腦內(nèi)組織， 與腦內(nèi)組織間液不停交換，并將細(xì)胞間液體的代謝廢物帶至靜脈周隙，隨即排除至腦外.而 在新研究中，他們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“垃圾處理系統(tǒng)”的工作幾乎都是在睡眠中完成的。在實(shí)驗(yàn)中，研究人員在老鼠的小腦后方植入-根導(dǎo)管，分別在老鼠清醒和睡眠時(shí)注入小 分子熒光染料，這樣就能看見腦脊液在腦內(nèi)流動(dòng)的情況。他們發(fā)現(xiàn)，染料注射30分鐘后， 與清醒老鼠相比，睡眠老鼠腦內(nèi)的熒光染料分布要廣泛得多，并且到達(dá)更深的地方。這說明 腦脊液在睡眠老鼠腦內(nèi)流動(dòng)得更加容易。進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)證實(shí)，睡眠老鼠腦內(nèi)細(xì)胞間隙增大， 使腦脊液流入腦

57、內(nèi)及腦組織間液交換變得更加容易。研究人員還分別往清醒和睡眠的老鼠腦 內(nèi)間隙注入B淀粉樣蛋白，這種物資在腦內(nèi)的聚集可引發(fā)阿爾茨海默氏癥（老年癡呆癥）。 實(shí)驗(yàn)證實(shí)，8淀粉樣蛋白在睡眠老鼠腦內(nèi)的代謝速度比清醒老鼠快得多。睡眠是現(xiàn)代人都很關(guān)心的問題。到底我們可不可以不睡覺然后騰出更多時(shí)間去工作去享 受生活？答案可能是不行的。人腦需要每天花一定時(shí)間讓腦脊液好好地為它洗個(gè)澡，不然那 些腦細(xì)胞產(chǎn)生的代謝垃圾堆積起來，就會(huì)傷害到腦細(xì)胞，時(shí)間久了人就會(huì)生病，比如患I:阿 爾茨海默氏癥等。（選自百科知識(shí)2013年第23期）10. 文章開頭從“人為什么要睡覺”談起，這樣寫有什么用意？（2分）11. 文章第3段中“垃圾處理系統(tǒng)”具體指什么？請(qǐng)用本段中的一句話加以闡釋。（2分）12. 文章第4段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么表達(dá)作用？ （3分）【參考答案】10. 答案：這樣寫是為了引起讀者的思考，激發(fā)閱讀興趣，起到引人入勝的效果。 評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。11. 答案：腦脊液沿著動(dòng)脈周隙流入腦內(nèi)組織，與腦內(nèi)組織間液不停交換，并將細(xì)胞間液體的代謝廢物帶至靜脈周隙，隨即排除至腦外。評(píng)分：共2分。答對(duì)得2分。12. 答案：舉例了、作比較：這樣更能形象具體地說明了 “睡眠為身體解毒”這-現(xiàn)象。評(píng)分：共3分。說明方法2分，表達(dá)作用1分。意思對(duì)即