人教版四年級上冊直線、射線和角教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、人教版四年級上冊直線、射線和角教學內容：人教版四年級上冊第3839頁教學目標 ：知識與技能：讓學生進一步認識線段，認識射線、直線，知道三者之間的聯 系和區別；進一步認識角，知道角的含義，能用角的符號表示角。初步培養學生 觀察、比較和概括能力。過程與方法：經歷直線、射線、角的認識過程，體驗比較的方法。情感態度與價值觀：感受數學與生活之間的關系， 培養學習數學知識的興趣。 教學重難點：認識射線，知道射線與直線、線段的區別和聯系，理解角的概念。 教學過程：一、闖關游戲，激發興趣 同學們，今天老師給大家到來了一位好朋友，看看他是誰？（喜洋洋）喜洋 洋看起來好像有點不高興， 他怎么了？我們一起來看一看吧

2、！ 哦，原來是遇到困 難了，怎么辦呢？我們一起來幫他解決吧！1、復習線段謎語：有始有終線段的特點：直的、有兩個端點、可度量2、學習直線 謎語：無始無終（體會無限延伸的概念） 直線的特點：沒有端點、可以向兩端無限延伸（不可度量） 游戲：（1）在10秒之內過一點畫直線，看誰畫的多（認識過一點可以畫 無數條直線）2）過兩點可以畫多少條直線？二、形成概念，學習射線謎語：有始無終（學生畫一畫用什么樣的圖形表示，引出射線）1、射線的特點：只有一個端點、可以像一端無限延伸（不可度量）2、說一說生活中類似射線的物？3、畫一畫游戲：從一點出發可以畫多少條射線？三、深入理解三個謎語我們已經幫助喜洋洋完成了， 他還

3、有一個表格呢，我們繼續來幫他完成吧！直線、射線和線段有什么相同點和不同點，填表格名稱圖例不同點端點延伸情況直線射線線段四、形成技能，認識角剛才我們幫助了喜洋洋，不但讓喜洋洋快樂了，我們也得到了快樂，而且也 學到了知識，下面就用我們剛才學到的知識來做一個活動吧！1、先讓學生從一點出發去畫兩條射線，看看自己會畫出什么圖形。2、學生動手畫，并試著說角的各部分名稱。3、學生自學課本第36頁，把你認為重點的知識用線劃下來。4、說一說你學會了什么？角的符號和我們以前學過的哪個符號很相似？五、找到收獲問：今天我們學習了什么內容？你知道什么？我們這節課研究了直線、射線和角（板書課題：直線、射線和角）六、神奇奪寶之旅下面就用我們這節課學到的知識進入我們的神奇奪寶之旅這一環節吧！第一關、火眼金睛：下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？第二關、明辨是非：幾道典型判斷題，這幾題學生在認識中非常容易出錯。第三關、數一數，圖中有幾個角？最后，老師送給大家一句名言： 有人認為人生是一條射線，只有起點，沒有終點，就浪費時間；其實人生是線段，既有起點，又有終點，珍惜時間吧！這節課就上到這里吧！板書設計：直線、射線和角線段1_ 1直的、有兩個端點、可度量直線沒有端點、可以向兩端無限延伸（不

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