1、3 鄉愁第一單元 吟誦自然物語九年級語文上冊 第一單元 吟誦自然物語 3 鄉愁課件 新人教版-新人教級上冊語文課件1 學習目標 2 走近作者3 整體感知 4 精讀細研5 疑難探究 6 主旨歸納 7 寫作特色 目 錄CONTENTS課后作業8. .準確、流暢、有感情地朗讀詩歌并背誦。準確、流暢、有感情地朗讀詩歌并背誦。（重點）（重點）2.2.在誦讀中體味詩人濃烈的懷鄉思國之情。在誦讀中體味詩人濃烈的懷鄉思國之情。（難點）（難點）3.3.學習作者運用鮮明的意象表達情感的寫法。學習作者運用鮮明的意象表達情感的寫法。 （難點）（難點）學習目標 余光中余光中（1928201719282017），臺灣），

2、臺灣省當代著名省當代著名詩人詩人。其文學生涯悠遠、其文學生涯悠遠、遼闊、深沉，為當代詩壇健將、散遼闊、深沉，為當代詩壇健將、散文重鎮、著名批評家、優秀翻譯家。文重鎮、著名批評家、優秀翻譯家。至今馳騁文壇已逾半個世紀，涉獵至今馳騁文壇已逾半個世紀，涉獵廣泛，被譽為廣泛，被譽為“藝術上的多產主義藝術上的多產主義者者”。著名文集有白玉苦瓜。著名文集有白玉苦瓜靈河石室之死等。靈河石室之死等。走近作者導思導思1 1. .每節詩用每節詩用什么具體事物表什么具體事物表現鄉愁？現鄉愁？愛愛 國國美好美好意象意象導思導思2 2. .每節詩的每節詩的具體形象各包含具體形象各包含了怎樣的情感？了怎樣的情感？帶著問題

3、讀課文帶著問題讀課文整體感知小時侯小時侯對母親深深的思念之情對母親深深的思念之情鄉愁是一枚鄉愁是一枚小小小小的的郵郵票票精讀細研鄉愁是一張鄉愁是一張窄窄 窄窄 的的船票船票夫妻分離的相思之苦夫妻分離的相思之苦長大后長大后精讀細研后來啊后來啊與母親大人相隔的凄苦與遺憾與母親大人相隔的凄苦與遺憾鄉愁是一方鄉愁是一方 墳墓墳墓 矮矮的矮矮的精讀細研現現 在在海峽海峽游子對故土的思念游子對故土的思念, ,期盼臺灣回到大陸母親懷抱期盼臺灣回到大陸母親懷抱淺淺的淺淺的鄉愁是一灣鄉愁是一灣精讀細研郵票郵票船票船票墳墓墳墓海峽海峽個人的思鄉之情個人的思鄉之情普遍的家國之思普遍的家國之思（母子分離）（母子分離）

4、（夫妻分離）（夫妻分離）（母子死別）（母子死別）（游子與大陸分離）（游子與大陸分離）逐層推進逐層推進精讀細研1.“1.“鄉愁鄉愁”原本是一種抽象的情感原本是一種抽象的情感, ,詩人是怎樣將它轉化成具體詩人是怎樣將它轉化成具體可感的形象的？可感的形象的？詩人巧妙地將詩人巧妙地將“鄉愁鄉愁”這種情感進行了物化這種情感進行了物化, ,即找到了它即找到了它的對應物。詩人將人生各個階段里的的對應物。詩人將人生各個階段里的“鄉愁鄉愁”分別寄托在郵票、分別寄托在郵票、船票、墳墓、海峽等對應物上船票、墳墓、海峽等對應物上, ,使鄉愁有所依附使鄉愁有所依附, ,從而將抽象的從而將抽象的情感轉化成具體可感的形象。

5、情感轉化成具體可感的形象。疑難探究2.2.詩中的四個意象前表修飾、限制的數量詞和形容詞共同突出詩中的四個意象前表修飾、限制的數量詞和形容詞共同突出了這四個意象的什么特征？在詩中有怎樣的表達效果？了這四個意象的什么特征？在詩中有怎樣的表達效果？ “ “一枚一枚”“”“一張一張”“”“一方一方”“”“一灣一灣”這四個數量詞和這四個數量詞和“小小的小小的”“”“窄窄的窄窄的”“”“矮矮的矮矮的”“”“淺淺的淺淺的”這四個形容詞這四個形容詞極寫四個意象面積小、程度輕的特點極寫四個意象面積小、程度輕的特點, ,這恰恰反襯出詩人內這恰恰反襯出詩人內心深處濃烈的思鄉之情。心深處濃烈的思鄉之情。疑難探究3.3

6、.詩歌的第詩歌的第4 4節對詩意的拓展有著怎樣的重要作用？節對詩意的拓展有著怎樣的重要作用？第第4 4節畫龍點睛節畫龍點睛, ,升華了主題升華了主題, ,把個人的鄉愁升華為家把個人的鄉愁升華為家國之思國之思, ,拓展了詩歌的內涵。可以說拓展了詩歌的內涵。可以說, ,如果沒有第如果沒有第4 4節節, ,這首這首詩就只是一首十分普通的思念故鄉的詩。詩就只是一首十分普通的思念故鄉的詩。疑難探究4.4.全詩四小節的順序能否調換？為什么？全詩四小節的順序能否調換？為什么？ 不能。這首詩采用了時間順序：小時候不能。這首詩采用了時間順序：小時候長大后長大后后來后來現現在。前三節是對親人的思念在。前三節是對親

7、人的思念, ,第四節則將情感推向高潮第四節則將情感推向高潮, ,表達出表達出對祖國的思念。前三節是最后一節情感的鋪墊對祖國的思念。前三節是最后一節情感的鋪墊, ,最后一節是前最后一節是前三節情感的升華三節情感的升華, ,所以全詩四小節的順序不能調換。所以全詩四小節的順序不能調換。疑難探究詩人選擇了郵票、船票、墳墓和海峽四個具有詩人選擇了郵票、船票、墳墓和海峽四個具有象征性的意象象征性的意象, ,借助時空的變化來表達對往昔歲月借助時空的變化來表達對往昔歲月的追憶的追憶, ,抒發了自己的思鄉之情抒發了自己的思鄉之情, ,表達了自己及臺灣表達了自己及臺灣人民渴望與親人團聚人民渴望與親人團聚, ,渴望

8、祖國早日統一的強烈愿渴望祖國早日統一的強烈愿望。望。主旨歸納1.1.用具體事物表達抽象情感。用具體事物表達抽象情感。 鄉愁鄉愁, ,本來是大家所普遍體驗卻難以捕捉的情感本來是大家所普遍體驗卻難以捕捉的情感, ,如果找不到如果找不到與之對應的獨特的意象來表現與之對應的獨特的意象來表現, ,就將流于平庸。本詩從廣泛的時就將流于平庸。本詩從廣泛的時空中提取四個意象空中提取四個意象, ,用具體可感的事物寄情用用具體可感的事物寄情用“郵票郵票”代表小時代表小時候對母親的思念候對母親的思念, ,用用“船票船票”表達對妻子的思念表達對妻子的思念, ,用用“墳墓墳墓”表現表現與母親的死別與母親的死別, ,用用

9、“海峽海峽”抒發家國之思。抒發家國之思。寫作特色2.2.動靜結合動靜結合, ,虛實相映。虛實相映。 詩歌以時間為順序詩歌以時間為順序, ,以感情為線索以感情為線索, ,以大體相同的詩句和格式以大體相同的詩句和格式, ,反反復詠嘆復詠嘆, ,使情感逐層加深使情感逐層加深, ,由思鄉、思親升華到思念祖國。詩歌的結構由思鄉、思親升華到思念祖國。詩歌的結構寓變化于統一之中寓變化于統一之中, ,既有各小節的均衡、勻稱既有各小節的均衡、勻稱, ,又有小節內長短句的變又有小節內長短句的變化化, ,使詩的形式于整齊中有參差之美。使詩的形式于整齊中有參差之美。詩歌回環往復詩歌回環往復, ,音韻和諧。在每節詩的同一位置上音韻和諧。在每節詩的同一位