1、【專升本考試】2022年貴州財經學院自考語文練習題匯總第1題【單選題】提倡“明道”、“致用”、“事信”、“言文”文學主張的是（）。 A、韓愈 B、柳宗元 C、蘇軾 D、歐陽修【正確答案】D【答案解析】歐陽修是北宋詩文革新運動的領袖，反對宋初以來追求形式的靡麗文風，主張文章應“ 明道” “ 致用” “ 事信” “ 言文” 。參見教材P48。第2題【單選題】【2013.4】都江堰中“他的這點學問，永遠水氣淋漓”所指的是（） A、他的學問還不夠清晰，難以被人理解 B、他的治水理論比現在更全面、更嚴密 C、他的學問局限于水利，其他方面有所欠缺 D、他的治水理論直到現在仍有指導意義【正確答案】D【答案解

2、析】理解全部課文的思想意義。第3題【多選題】先妣事略一文的寫作特點有（）。 A、文字簡潔省凈 B、敘事和議論相結合 C、使用倒敘手法 D、寄深味于平易之中 E、多用細節描寫【正確答案】ADE【答案解析】全面掌握課文的寫作特點；【提示】參見教材P107。第4題【單選題】西湖七月半：“如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。”這句所形容的聲音是（）。 A、人聲鼓吹 B、弱管輕絲 C、皂隸喝道 D、淺斟低唱【正確答案】A【答案解析】“故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。”參見教材P110。第5題【多選題】【2012.1】如何避免愚蠢的見識認為，“自以為是”與“自高自大”所導致的認識誤區有（）。

3、 A、自然中心主義 B、自我中心主義 C、物質中心主義 D、民族中心主義 E、人類中心主義【正確答案】BDE【答案解析】這道題考核對課文后“提示”的掌握。在如何避免愚蠢的見識課文后提示中有解釋，“由于自高自大，將個人或群體的立場介入對事理的判斷，便陷入自我中心主義，性別中心主義，民族中心主義，乃至人類中心主義等認識誤區。”這道題提醒考生要注意每篇課文后的“提示”，課文后的“提示”是掌握這篇課文思想內容的一把“鑰匙”，考生對于“提示”的每一句話都要加深理解掌握。第6題【多選題】陌上桑寫羅敷釆桑時，為其美貌所吸引而失態的人有（）。 A、行者 B、少年 C、夫婿 D、耕者 E、鋤者【正確答案】ABD

4、E【答案解析】詩中描寫羅敷之美，并沒有直接描繪其容貌，而是采用了側面描寫的手法。先渲染環境氛圍的絢麗，日出東方，朝霞映照；再寫她采桑用具和服飾，籃子精美芳潔，服飾鮮明華麗；最后寫旁觀者為之傾倒，“行者”“少年”“耕者”“鋤者”為羅敷的美貌所吸引，均有所失態，忘了自己該做的事。參見教材P178。第7題【單選題】【2013.10】下列咬文嚼字列舉的例證中，被朱光潛先生稱為“煉字的好例”的是（）。 A、你是沒有骨氣的文人你這沒有骨氣的文人 B、你是個好小子你這好小子 C、見草中石，以為虎見草中有虎 D、僧推月下門僧敲月下門【正確答案】A【答案解析】B是進一步分析煉字的例子；C是表面只是斟酌文字的分量

5、，實際上是在調整思想感情的例子；D是表明更動了文字，同時更動了思想感情的例子。第8題【單選題】【2007.10】秋水中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來說明宇宙無限而人的認識有限的道理，這種論證方法是（）。 A、演繹法和例證法 B、例證法和對比法 C、對比法和類比法 D、類比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問“論證方法”，腦子里先要把有關論證方法的知識調出來，思路不要亂。論證方法有三種：歸納法，演繹法，比較法（包括對比，類比）。然后，用所學到的知識進行分析。所給的這句話顯然不是歸納法，也顯然不是演繹法。我們知道：凡是運用比喻修辭

6、手法的句子，所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”，表明運用的是比喻修辭手法，那么可以肯定所用的論證手法是“類比”。“小石，小木”與“大山”相比，顯然是“對比”。第9題【單選題】下列祖國啊，我親愛的祖國意象中，“數百年來紡著疲憊的歌”的是（）。 A、破舊的老水車 B、熏黑的礦燈 C、失修的路基 D、淤灘上的駁船【正確答案】A【答案解析】祖國啊，我親愛的祖國的第一句即為“我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌”。參見教材P217。第10題【單選題】下列長恨歌詩句中，寫玄宗返長安途經馬嵬坡的是（）。 A、漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲 B、九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行 C、黃埃散漫風蕭

7、索，云棧縈紆登劍閣 D、天旋日轉回龍馭，到此鋳躇不能去【正確答案】D【答案解析】“天旋日轉回龍馭，到此鋳躇不能去” 寫玄宗返長安途經馬嵬坡，徘徊在馬嵬坡不忍離去。參見教材P188。第11題【單選題】【2017.4】下列詞語中，對飲酒（其五）全詩構思起綱領作用的是（）。 A、忘言 B、人境 C、南山 D、心遠【正確答案】D【答案解析】【提示】全詩以“心遠”為綱領，分三層解釋“心遠”的內涵和深度。參見教材P167。第12題【單選題】下列如何避免愚蠢的見識提到的愚蠢見識中，與古希臘哲學家、科學家亞里士多德有關的是（）。 A、麒麟和火蛇是真實存在的 B、刺猬好吃油蟲 C、婦女牙齒的數目比男人少 D、男

8、性特別優越【正確答案】C【答案解析】課文原文第二段第二行：“亞里士多德誤以為婦女牙齒的數目比男人少”。A項是古代和中古時代的著作家所認為的。B項是作者自己以為的。D項是作者提出對狂妄自大意見進行提防時所提到的，存在這種思想的是某些男人。參見教材P66。第13題【單選題】嬰寧性格轉化的軌跡是（）。 A、笑輒不輟矢不復笑伏尸痛哭 B、笑輒不輟矢不復笑笑須有時 C、笑輒不輟懲罰淫徒矢不復笑 D、笑輒不輟隱蔽于笑懲惡葬母【正確答案】B【答案解析】嬰寧的性格最終發生了很大轉化，由“ 無時不笑” 到“矢不復笑” ，再到“ 笑須有時” 。參見教材P243。第14題【單選題】下列行路難(其一)詩句中，包含了呂

9、尚典故的是（）。 A、停杯投箸不能食 B、閑來垂釣碧溪上 C、忽復乘舟夢日邊 D、長風破浪會有時【正確答案】B【答案解析】A沒有用典故，B運用了呂尚的典故，“垂釣碧溪”指呂尚未遇周文王時，曾在渭水的碧溪上釣魚。C“乘舟夢日”運用的伊尹的典故。傳說伊尹在受商湯聘用前忽然夢到自己乘船從日、月旁邊經過。不久，伊尹果然受到商湯的聘用。D是借用南朝時宗愨“乘長風破萬里浪”的話來形容自己的宏偉抱負。參見教材P170。第15題【單選題】【2013.10】下列張中丞傳后敘人物行為中，屬于賀蘭進明的是（）。 A、為國讓賢 B、抽刀斷指 C、從容赴死 D、擅兵坐觀【正確答案】D【答案解析】A.是許遠；B.南霽云；

10、C.張巡第16題【單選題】【2014.4】下列我的世界觀語句中，表達了作者“人生基本理念”的是（）。 A、人是為別人而生存的 B、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向 C、我實在是一個“孤獨的旅客” D、只有個人才能創造出高尚的和卓越的東西【正確答案】A【答案解析】我的世界觀中，作者的“人生基本理念”是“人是為別人而生存的”。參見教材P44。第17題【多選題】【2010.10】蒹葭全詩流溢著抒情主人公對“伊人”的（） A、真誠向往 B、執著追求 C、絕望情緒 D、疑慮心理 E、追尋不得的惆悵【正確答案】ABE【答案解析】對這首詩歷來解說不一，有人認為作者在思念戀人，詩的主旨

11、是寫愛情；有人說是詩人借懷友諷刺秦襄公不能禮賢下士，致使賢士隱居、不肯出來做官；也有人說作者就是隱士，此詩乃明志之作。我們是把這首詩看作愛情詩，描寫一位青年在懷念她的情人，表現了抒情主人公對心上人真誠的向往，執著的追求以及追求不得的失望、惆悵心情。第18題【單選題】【2011.4】吃飯中運用的聯想主要依據事物之間的（）。 A、對比性 B、時間統一性 C、相似性 D、地點統一性【正確答案】C【答案解析】在課文提示中明確交代：“文章主要采用了類比論證方法，通過相似性聯想展開”。第19題【單選題】【2011.1】辛棄疾摸魚兒上片所描繪的整體景象是（）。 A、風雨交加 B、芳草攔路 C、春天歸去 D、

12、畫檐蛛網【正確答案】C【答案解析】上篇的中心意象是“春又歸去”，下篇的中心意象是“佳期又誤”。第20題【單選題】【2011.4】吃飯中運用的聯想主要依據事物之間的（）。 A、對比性 B、時間統一性 C、相似性 D、地點統一性【正確答案】C【答案解析】在課文提示中明確交代：“文章主要采用了類比論證方法，通過相似性聯想展開”。第21題【單選題】下列陌上桑問句中，被羅敷斥以“使君一何愚”的是（）。 A、問是誰家姝 B、羅敷年幾何 C、何用識夫婿 D、寧可共載不【正確答案】D【答案解析】要深入理解課文。AB是使君所說的，C是羅敷的自述。參見教材P178。第22題【單選題】【2012.4】陌上桑夸夫一節

13、運用的描寫手法是（）。 A、側面映襯 B、借景烘托 C、鋪陳夸飾 D、比興象征【正確答案】C【答案解析】考查描寫手法。夸夫是從五個方面進行的：“東方千余騎，夫婿居上頭”描寫夫君地位顯赫；“青絲系馬尾”四句，描寫夫君的財富；“十五府小史”四句，描寫夫君官職。“為人潔白皙”四句，描寫夫君的美貌。最后兩句屬于側面描寫，是他人的評價。這段描寫主要是運用鋪陳描寫。參見教材P163。第23題【單選題】【2013.4】下列吃飯一文提到的古人中，被作者認為是“中國第一個哲學家廚師，在他眼里，整個人世間好比是做菜的廚房”的是（） A、孔子 B、老子 C、伊尹 D、孟子【正確答案】C【答案解析】典型考核考生是否認

14、真閱讀教材的題目。第24題【多選題】【2016.4】下列詩詞句中，表現對愛人的思念之情的有（）。 A、唯將舊物表深情，鈿合金釵寄將去 B、仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來 C、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 D、梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛 E、想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟【正確答案】ADE【答案解析】A出自長恨歌第四段，寫道士找到楊貴妃及李、楊之間忠貞不渝的深情。B出自早雁，頷聯是暗示朝廷對百姓的漠不關心。C出自李煜虞美人，寫對故國的思念。D出自鷓鴣天，這首詞是賀鑄為悼念亡妻趙氏而作。E出自柳永的八聲甘州，想起美人，正在樓上抬眼凝望，多少次錯把遠處駛來的船當作心上人回家的船。參見

15、教材P188、191。第25題【單選題】五代史伶官傳序主要的寫作特點是（）。 A、欲抑先揚 B、虛構寓言故事 C、廣征博引 D、連用精妙比喻【正確答案】A【答案解析】五代史伶官傳序在寫法上，則欲抑而先揚，先極贊莊宗成功時意氣之“ 壯” ，再嘆其失敗時形勢之“ 衰” ，通過盛與衰、興與亡、得與失、成與敗的強烈對比，突出莊宗歷史悲劇的根由所在，使“ 本其成敗之跡，而皆自于人” 的結論，顯得更加令人信服。參見教材P50。第26題【多選題】【2013.1】容忍與自由說服力強的原因有（）。 A、例證典型 B、善用類比 C、語勢勁健 D、現身說法 E、深入淺出【正確答案】ADE【答案解析】參見教材第26頁

16、容忍與自由的【提示】。需要全面掌握該課文的寫作特點。第27題【單選題】【2012.7】下列湘夫人的詩句中，運用了因情造景表現方式的是（）。 A、嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下 B、鳥何萃兮蘋中，罾何為兮木上 C、沅有茝兮醴有蘭，思公子兮未敢言 D、捐余袂兮江中，遺余褋兮醴浦【正確答案】B【答案解析】需要重點掌握詩詞直接抒情、間接抒情的具體方法。參見教材P161。第28題【單選題】【2010.10】早雁中，暗寓百姓紛紛逃難、流離失所的詩句是（） A、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀 B、仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來 C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回 D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】A

17、【答案解析】掌握本詩通篇比興象征的手法。這首詩表面上是在描寫大雁，而實際上是在描寫逃難的人民。第29題【多選題】先妣事略一文的寫作特點有（）。 A、文字簡潔省凈 B、敘事和議論相結合 C、使用倒敘手法 D、寄深味于平易之中 E、多用細節描寫【正確答案】ADE【答案解析】全面掌握課文的寫作特點；【提示】參見教材P107。第30題【單選題】【2014.10】下列吃飯一文所提到的外國人的觀點中，文章用“譬如一家之主，并不是賺錢養家的父親，倒是那些乳臭未干、安坐著吃飯的孩子”加以補充說明的是（）。 A、饑渴吃喝等嗜欲是靈魂里最低賤的成分 B、肚子發展了人的天才，傳授人以技術 C、肚子是人類的真主宰、各

18、種學問和職業的創始和提倡者 D、上帝是“一個偉大的廚師父”，做飯給全人類吃【正確答案】C【答案解析】作者借人們司空見慣的“吃飯”為名，借題發揮，通過類比聯想和巧妙比喻等手法，揭示、嘲諷隱藏在“吃飯”背后的名實相離，相互掩飾的人情世態，發表了作者對于人生、社會諸種現象和問題的看法。本文四段：1.名實相離；2.人生存的重要性；3.建立和而不同的社會；4.吃飯的社會功能。參看教材35頁第二段。第31題【單選題】斷魂槍中爭強好勝、庸俗自私的人物是（）。 A、王三勝 B、孫老者 C、二麻子 D、沙子龍【正確答案】A【答案解析】小說的人物性格特征十分鮮明。沙子龍武藝高強，個性孤傲內向；孫老者嗜藝如命，個性

19、豪爽固執；王三勝庸俗自私，個性爭強好勝。參見教材P256。第32題【單選題】【2011.4】都江堰：“那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復辯論。”這里的“長鍤”象征著（）。 A、治水事業的承續 B、李冰的堅定自信 C、一種冰清玉潔的政治綱領 D、一種簡單有效的治水方法【正確答案】C【答案解析】考查對重點語句的把握。象征為民造福、冰清玉潔的政治綱領。第33題【單選題】下列陌上桑情節中，展現了羅敷以其人之道、還治其人之身的是（）。 A、盛裝釆桑 B、堅拒“共載” C、觀者失態 D、極夸“夫婿”【正確答案】D【答案解析】掌握對課文內容的理解。第34題【單選題】【2011.1】賀鑄鷓鴣天“梧桐

20、半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”所用的抒情方法是（）。 A、借景抒情 B、借事抒情 C、借舉止抒情 D、借比喻抒情【正確答案】D【答案解析】作者善于把一些使人捉摸不到的情感形象化，將情與景和諧地融為一體。詞中以“梧桐半死”“鴛鴦失伴”等形象化的比喻，表達內心深處的亡妻之痛，又用草間霜露，比喻人生短促，這比直陳其事更具藝術效果。第35題【多選題】【2013.4】湘夫人的抒情方法有（） A、直抒胸臆 B、借典故抒情 C、借景抒情 D、借舉止抒情 E、借比喻抒情【正確答案】ACD第36題【單選題】【2012.4】都江堰一文認為都江堰勝過長城，所反映的人文理念是（）。 A、尊崇更加悠久的歷史遺跡 B、推崇

21、為民造福的從政精神 C、顯示人類馴服自然的信心 D、贊賞民間宗教的世俗精神【正確答案】B【答案解析】本題考核對文章內容及主題的把握。都江堰描繪了都江堰水利工程，闡發了都江堰水利工程的文化內涵，高度贊揚了李冰父子為民造福的從政精神。參見教材P133。第37題【多選題】下列各組藝術形象中，構成對比烘托關系，從而突出小說主題的有（）。 A、嬰寧；王子服 B、德拉；杰姆 C、沙子龍；孫老者、王三勝 D、寶玉；黛玉 E、小母馬；軍人、闊少、看門人【正確答案】CE【答案解析】C斷魂槍作者對主要人物沙子龍著墨不多，但由于有孫老者和王三勝的多側面對比烘襯，他的性格內涵和心態容量，卻顯得更為深沉、豐滿。E軍人、

22、闊少、看門人無人傾聽姚納的苦惱與最后小母馬不但傾聽而且還“聞聞主人的手”形成對比。參見教材P267。第38題【單選題】【2012.1】苦惱中不聽姚納傾訴并謾罵姚納的人是（）。 A、軍人 B、駝背乘客 C、看門人 D、年輕車夫【正確答案】B【答案解析】這道題考核對課文的閱讀。姚納要把自己心中的苦惱對別人述說，在課文中描寫他想對軍人、三個年輕人、看門人、年輕車夫述說，其中“三個年輕人”中有一個駝背的“不聽姚納傾訴并謾罵姚納”。第39題【單選題】西湖七月半用“如聾如啞”形容“人聲鼓吹”，所表示的是（）。 A、觀月者如聾子一樣聽不到聲音 B、門軍不允許觀月者發出聲音 C、觀月者的各種聲音互相掩蓋，一片

23、嘈雜 D、聲音太大，使觀月者都成了啞巴和聾子【正確答案】C【答案解析】【注釋】如聾如啞：聽的人聽不見，如聾子；說的人等于沒說，如啞巴。意謂各種聲音互相掩蓋，一片嘈雜。參見教材P110。第40題【單選題】【2012.4】下列長恨歌詩句中，寫唐玄宗還京路上哀思楊貴妃的是（）。 A、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情 B、行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲 C、馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處 D、夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠【正確答案】C【答案解析】A選項描寫的是唐玄宗在避難對楊玉環的思念；BD選項描寫的是唐玄宗回到宮中后對楊玉環的思念。只有C選項是在描寫從四川返回宮中路上對楊玉環的思念。參見教材P176

24、、179。第41題【單選題】【2010.10】趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的關鍵因素是（） A、入侵者大兵壓境 B、公子成態度轉變 C、法令嚴峻 D、臣民擁護【正確答案】B【答案解析】趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的因素：（1）耐心說服，循循善誘，不強行推行；（2）以朝中重臣，自己的叔叔作為突破口，抓住關鍵，重點突破，起到典型帶動的作用；（3）親自上門做說服工作，把說服工作做到家；（4）說服的角度很有說服力，以理服人，即將國家利益放在首位。第42題【單選題】【2014.10】下列長恨歌詩句中，表現了楊貴妃在仙境聽說使者到來內心急切的是（）。 A、聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚 B、云鬢半偏新睡覺

25、，花冠不整下堂來 C、玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨 D、含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫【正確答案】B【答案解析】描寫楊玉環“聞道漢家天子使”，表現她內心的震驚，激動，急切，惶恐，等等心理活動。“九華帳里夢魂驚，攬衣推枕起徘徊”表現她內心的驚喜，激動；“云鬢半偏新睡覺”表現楊貴妃的急切心情。“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”表現楊玉環悲楚和委屈；“含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫”表現對李隆基的感激之情。第43題【單選題】【2016.10】趙武靈王胡服騎射中，趙武靈王主動去見公子成所體現的治國理念是（）。 A、國聽于君 B、從政先信于貴 C、制國有常 D、明德先論于賤【正確答案】B【答案解析】課

26、文原文：明德先論于賤，而從政先信于貴，故愿慕公叔之義以成胡服之功也。（宣傳道德要先讓百姓議論明白，而推行法令必須從貴族近臣做起。所以我希望能借助叔父您的榜樣來完成改穿胡服的功業。）參見教材P81。第44題【單選題】【2012.1】下列秋夜語詞中，比喻小青蟲的是（）。 A、只有半粒小麥那么大 B、向日葵子似的 C、蒼翠精致的英雄們 D、默默地鐵似的【正確答案】B【答案解析】這道題有一定的難度。考核對課文的閱讀熟練程度及對修辭手法的掌握。首先要認真審題，題目要求的是“比喻”小青蟲，要用“比喻修辭手法”的知識來分析四個選項。再次，我們要根據課文來分析。“D.默默地鐵似的”是描寫棗樹的，而ABC三項都

27、是描寫小青蟲的。這三項中只有把小青蟲比喻成“B向日葵子似的”，屬于比喻。第45題【多選題】螞蟻大戰中，作者以寫人的口吻來寫螞蟻，所使用的人物描寫方法有（）。 A、肖像描寫 B、行為描寫 C、細節描寫 D、心理描寫 E、語言描寫【正確答案】ABCD【答案解析】作者用寫人的口吻來寫螞蟻，賦予螞蟻以人的行為、舉止、神態和心理，從而使螞蟻的形象十分鮮活生動。參見教材P158。第46題【單選題】【2013.1】柳永八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）下片抒情的著眼點是（）。 A、時間推移 B、景物變化 C、心理活動 D、世事變遷【正確答案】C【答案解析】參見教材第312頁考試大綱。上片是借景抒情，下片是借事抒情

28、；下片主要描寫作者的心理活動流程。第47題【單選題】【2012.4】都江堰一文認為都江堰勝過長城，所反映的人文理念是（）。 A、尊崇更加悠久的歷史遺跡 B、推崇為民造福的從政精神 C、顯示人類馴服自然的信心 D、贊賞民間宗教的世俗精神【正確答案】B【答案解析】本題考核對文章內容及主題的把握。都江堰描繪了都江堰水利工程，闡發了都江堰水利工程的文化內涵，高度贊揚了李冰父子為民造福的從政精神。參見教材P133。第48題【單選題】【2011.4】賀鑄鷓鴣天(重過閶門萬事非)在構思上的一個突出特點是始終關合（）。 A、梧桐與鴛鴦 B、舊棲與新垅 C、空床與南窗 D、自己與亡妻【正確答案】D【答案解析】這

29、首詞在藝術構思上最突出之處，是將生者與死者合寫，詞筆始終關合自己與妻子雙方。第49題【單選題】【2013.7】下列蒹葭詩句中，描述抒情主人公逆流而上追尋意中人的是（）。 A、蒹葭蒼蒼，白露為霜 B、所謂伊人，在水一方 C、溯洄從之，道阻且長 D、溯游從之，宛在水中央【正確答案】C【答案解析】（1）考核考生審題的能力。（2）考核對課文理解的程度。描寫一位青年在懷念他的情人，表現了抒情主人公對心上人真誠的向往、執著的追求以及追求不得的失望、惆悵心情。本詩的中心意象是：“在水一方”。表明人類面臨的可望不可即的人生境遇。追尋的兩種境況：一種，逆流追尋，茫茫秋水，縱橫間隔，山高水復，道阻且長；另一種，順

30、流追尋，癡情恍惚，若有若無，幻像迷離，“宛在水中央”。兩種的結果都是可望不可即。第50題【單選題】【2012.4】我與地壇第三部分中四季描寫的表現手法是（）。 A、對比 B、襯托 C、夸張 D、象征【正確答案】D【答案解析】考查表現手法，文章第三部分以種種事物類比四季，象征著“我”對自身經歷酸甜苦辣和人生命運復雜多變的種種感受。參見教材P142。第51題【多選題】下列語句中，使用了象征手法的有（）。 A、我望著遠遠的在窗前發亮的燈，我面前橫著一片大海，燈光在呼喚我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飛到那邊去 B、十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的 C、可

31、是潭后那座戲臺卻坍塌了，屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下 D、吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜 E、相互殘殺的惡戰啊，紅色的共和黨和黑色的帝王派展開你死我活的拼殺，雖沒聽到聲聲吶喊，但是人類之戰卻從未如此奮不顧身【正確答案】ABCE【答案解析】認真閱讀愛爾克的燈光（P125）、我與地壇（P150）、香市（P121）、螞蟻大戰（P158）。第52題【單選題】【2013.10】下列鷓鴣天（重過閶門萬事非）詞句中，借景抒情的是（）。 A、重過閶門萬事非，同來何事不同歸 B、梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛 C、原上草，露初唏，舊棲新垅兩依依 D、空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補

32、衣【正確答案】C【答案解析】A借事抒情；B借比喻典故抒情；C借景、比喻、典故抒情；D借細節抒情。第53題【單選題】【2013.7】湘夫人中寫湘君“搴汀洲兮杜若”，其目的是（）。 A、與佳期兮夕張 B、將騰駕兮偕逝 C、建芳馨兮廡門 D、將以遺兮遠者【正確答案】D【答案解析】（1）考核對詩內容的熟練程度；（2）考核對詩內容的理解。湘夫人描寫的是湘君約湘夫人見面，而最終也沒能相見的情景，表達了對湘夫人刻骨銘心的思念之情。第四段描寫湘夫人沒有到來，湘君遺憾地將衣物投入水中，寄托對湘夫人的思念。我把那外衣拋到江中去，我把那內衣丟在澧水旁。我在小島上采摘杜若（搴汀洲兮杜若），將送給遠方的人兒表衷腸（將以

33、遺兮遠者）。美好的時機不容易多次得到，我姑且逍遙自在度時光。第54題【多選題】下列小說的語句中屬于肖像描寫的有（）。 A、一個在瀟湘館臨風灑淚，一個在怡紅院對月長吁 B、王三勝，大個子，一臉橫肉，努著對大黑眼珠，看著四圍 C、這老家伙有功夫，腦門亮，眼睛亮眼眶雖深，眼珠可黑得像兩口小井，深深的閃著黑光 D、姚納把雪撬趕到幾步以外，傴下腰，任憑苦惱來折磨他 E、那位夫人身軀肥大，膚色白得過分，一副冷冰冰的樣子【正確答案】BCE【答案解析】肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態、風度、習慣性特點等。AD有動作描寫，但無肖像描寫。參見教材P281。第55題【單

34、選題】【2015.4】下列行路難（其一）詩句中，包含南朝宗愨典故的是（）。 A、停杯投箸不能食 B、閑來垂釣碧溪上 C、忽復乘舟夢日邊 D、長風破浪會有時【正確答案】D【答案解析】由教材注釋7可得正確答案，參見教材P170。第56題【單選題】【2013.1】垓下之圍的“太史公曰”中，肯定項羽歷史功績的語句是（）。 A、舜目蓋重瞳子，又聞項羽亦重瞳子，羽豈其苗裔邪 B、遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯 C、放逐義帝而自立 D、欲以力征經營天下【正確答案】B【答案解析】參見教材第67頁【提示】。垓下之圍的“太史公曰”對項羽做蓋棺定論，肯定了項羽起兵滅秦的重大歷史功績，又批評了他缺乏政治遠見，專持武

35、力以經營天下的致命錯誤。第57題【單選題】西湖七月半：“如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。”這句所形容的聲音是（）。 A、人聲鼓吹 B、弱管輕絲 C、皂隸喝道 D、淺斟低唱【正確答案】A【答案解析】“故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。”參見教材P110。第58題【單選題】【2012.1】飲酒（其五）“結廬在人境，而無車馬喧”所表現的詩人心態是（）。 A、忘世 B、忘我 C、忘情 D、忘言【正確答案】A【答案解析】這道題考核對課文思想內容的理解。表達忘世的是開始四句。第59題【單選題】【2011.4】長恨歌中最具浪漫色彩的內容是（）。 A、楊家女傾國傾城 B、唐明皇重色誤國 C、楊

36、貴妃馬嵬殞命 D、太真女仙山寄情【正確答案】D【答案解析】ABC都是事實的描寫。第60題【單選題】【2016.10】早雁中作者擔憂的主要對象是（）。 A、回紇侵略下的邊地百姓 B、腐敗朝廷統治下的瀟湘百姓 C、回紇侵略下的長安百姓 D、飽受壓迫和剝削的長安百姓【正確答案】A【答案解析】【提示】唐武宗會昌二年八月，回紇進犯唐王朝北方邊境地區。杜牧當時擔任黃州刺史，聞訊之后深為邊地人民擔憂，寫這首詩表達他的關切與同情。參見教材P184。第61題【單選題】【2012.4】下列論毅力所提到的事例中，引自孟子的是（）。 A、操舟 B、為山 C、掘井 D、平地【正確答案】C【答案解析】考核對課文內容的掌握

37、。孟子曰：“有為者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，猶未棄井也。” 第62題【單選題】【2013.10】下列文章中，采用主客對話手法表達作者思想矛盾斗爭的是（）。 A、種樹郭橐駝傳 B、趙武靈王胡服騎射 C、前赤壁賦 D、馬伶傳【正確答案】C【答案解析】以上四篇文章全部采用對話方式。但是ABD：1.不是主客之間的對話；2.也沒有表示“作者的思想矛盾斗爭”。需要掌握“賦”文體的特點：主客對話，抑客伸主。第63題【單選題】【2013.10】下列早雁所描寫的景象中，象征著邊民流離失所的是（）。 A、云外驚飛 B、仙掌月明 C、長門燈暗 D、金河秋半【正確答案】A【答案解析】早雁通篇象征手法。掌握每句話

38、的象征意義BC象征暗示朝廷對百姓的漠不關心。第64題【單選題】【2016.10】下列寶黛吵架語句中，屬于賈母評說寶黛關系的是（）。 A、兩假相逢，終有一真 B、不是冤家不聚頭 C、人居兩地，情發一心 D、眼不見，心不煩【正確答案】B【答案解析】課文原文：老人家急的抱怨說：“真真的是俗語兒說的，不是冤家不聚頭了。”參見教材P237。第65題【單選題】【2015.4】下列孟子提出的使“民加多”的根本措施中，能夠使“頒白者不負戴于道路”的是（）。 A、五畝之宅，樹之以桑 B、雞豚狗彘之畜，無失其時 C、百畝之田，勿奪其時 D、謹庠序之教，申之以孝悌之義【正確答案】D【答案解析】D選項的意思是：要辦好

39、學校教育，反復教導年輕人一些孝順父母長輩、友愛兄弟的道理。只有這樣才能使“頒白者不負戴于道路”（頭發花白的人不在路上馱東西）。所以正確答案選D。參見教材P3。第66題【單選題】【2011.1】秋夜：“他的口角上現出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。”這里的“他”指代的是（）。 A、棗樹 B、蝴蝶 C、月亮 D、天空【正確答案】D【答案解析】天空象征著黑暗勢力，或者象征著黑暗社會：“這上面的夜的天空，奇怪而高，我生平沒有見過這樣的奇怪而高的天空。他仿佛要離開人間而去，使人們仰面不再看見。然而現在卻非常之藍，閃閃地眨著幾十個星星的眼，冷眼。他的口角上現出微笑，似乎自以為大有

40、深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。”第67題【單選題】長恨歌中唐玄宗、楊貴妃七月七日密誓之所是（）。 A、未央宮 B、昭陽殿 C、蓬萊宮 D、長生殿【正確答案】D【答案解析】長恨歌中寫道：“七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。”由此可知，唐玄宗、楊貴妃二人七月七日密誓之所是長生殿。參見教材P188。第68題【多選題】【2012.4】下列小說中運用了喜劇手法的有（）。 A、嬰寧 B、寶黛吵架 C、斷魂槍 D、苦惱 E、麥琪的禮物【正確答案】AE【答案解析】考核對五篇課文的理解。第69題【單選題】【2013.7】下列蒹葭詩句中，描述抒情主人公逆流而上追尋意中人的是（

41、）。 A、蒹葭蒼蒼，白露為霜 B、所謂伊人，在水一方 C、溯洄從之，道阻且長 D、溯游從之，宛在水中央【正確答案】C【答案解析】（1）考核考生審題的能力。（2）考核對課文理解的程度。描寫一位青年在懷念他的情人，表現了抒情主人公對心上人真誠的向往、執著的追求以及追求不得的失望、惆悵心情。本詩的中心意象是：“在水一方”。表明人類面臨的可望不可即的人生境遇。追尋的兩種境況：一種，逆流追尋，茫茫秋水，縱橫間隔，山高水復，道阻且長；另一種，順流追尋，癡情恍惚，若有若無，幻像迷離，“宛在水中央”。兩種的結果都是可望不可即。第70題【多選題】在容忍與自由中，胡適自述年少時援引王制專制律條痛罵的中國古代小說有

42、（）。 A、紅樓夢 B、西游記 C、水滸傳 D、封神榜 E、三國演義【正確答案】BD【答案解析】作者胡適年少時援引王制專制律條痛罵西游記和封神榜。參見教材P55。（2014年4月試題）第71題【單選題】【2012.4】秋水中，與“中國之在海內”形成類比的是（）。 A、礨空之在大澤 B、稊米之在大倉 C、毫末之在于馬體 D、爾向之自多于水【正確答案】B【答案解析】考核對課文內容的掌握。“吾在天地之間，尤小石小木之在大山也，方存乎見少，又奚以自多？計四海之在天地之間，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內，不似稊米之在大倉乎？”第72題【多選題】下列論毅力的正反對舉中，出現于“譬諸操舟”一節中的有（）

43、。 A、成與敗 B、順與逆 C、強與弱 D、幸與蹇 E、進與返【正確答案】ABDE【答案解析】“小逆之后，必有小順。大逆之后，必有大順。”是順與逆的對比；“以為是殆幸運兒，而天有以寵彼也，又以為我蹇于遭逢，故所就不彼若也。”是幸與蹇的對比；“即彼成我敗所由判也”成與敗的對比；“彼以堅苦忍耐之力，冒其逆而突過之，而后得從容以進度其順。我則或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸終不可達也。”是進與返的對比。參見教材P51。第73題【多選題】【2017.4】湘夫人全篇所依托的水神祭祀的基本步驟有（）。 A、降神 B、迎神 C、娛神 D、頌神 E、送神【正確答案】ABCE【答案解析】【提

44、示】全篇依托水深祭祀中降神、迎神、娛神、送神四個基本步驟，大致可分為四節。參見教材P159。第74題【單選題】【2010.10】咬文嚼字的作者認為，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，實際上是（） A、確立中心論點 B、調整思想感情 C、安排層次結構 D、選擇表現方法【正確答案】B【答案解析】引用李廣射虎的例子說明斟酌文字實際是在調整思想與感情；引用推敲的例子，說明更改了文字就是更改了思想感情。第75題【多選題】下列我愿是一條急流意象中，喻指“我的愛人”的有（）。 A、一條小魚 B、一只小鳥 C、一所小草棚 D、熊熊的烈火 E、黃昏的太陽【正確答案】ABDE【答案解析】全詩五節，分別用急流與小魚、荒

45、林與小鳥、城堡的廢墟與常春藤、草棚與烈火、云朵與太陽五組比喻，形象地抒發了 “我”對“我的愛人”的熾熱的愛情。參見教材P222。第76題【單選題】下列馮諼客孟嘗君情節中，能夠顯示孟嘗君禮賢下士品格的是（）。 A、彈鋏三歌 B、收責于薛 C、西游于梁 D、立宗廟于薛【正確答案】A【答案解析】馮諼三次彈鋏，孟嘗君都滿足了他的要求，反托出孟嘗君寬容大度、禮賢下士的品德。參見教材P82。第77題【單選題】【2011.1】賀鑄鷓鴣天“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”所用的抒情方法是（）。 A、借景抒情 B、借事抒情 C、借舉止抒情 D、借比喻抒情【正確答案】D【答案解析】作者善于把一些使人捉摸不到的情感

46、形象化，將情與景和諧地融為一體。詞中以“梧桐半死”“鴛鴦失伴”等形象化的比喻，表達內心深處的亡妻之痛，又用草間霜露，比喻人生短促，這比直陳其事更具藝術效果。第78題【單選題】【2013.10】下列咬文嚼字列舉的例證中，被朱光潛先生稱為“煉字的好例”的是（）。 A、你是沒有骨氣的文人你這沒有骨氣的文人 B、你是個好小子你這好小子 C、見草中石，以為虎見草中有虎 D、僧推月下門僧敲月下門【正確答案】A【答案解析】B是進一步分析煉字的例子；C是表面只是斟酌文字的分量，實際上是在調整思想感情的例子；D是表明更動了文字，同時更動了思想感情的例子。第79題【單選題】【2012.7】下列陌上桑詩句中，描寫那

47、位居心叵測的太守的是（）。 A、使君從南來，五馬立踟躕 B、二十尚不足，十五頗有余 C、三十侍中郎，四十專城居 D、盈盈公府步，冉冉府中趨【正確答案】A【答案解析】考核對課文閱讀的情況。選項B寫的是羅敷，選項CD寫的是“夫婿”。參見教材P163。第80題【單選題】【2012.4】下列論毅力所提到的事例中，引自孟子的是（）。 A、操舟 B、為山 C、掘井 D、平地【正確答案】C【答案解析】考核對課文內容的掌握。孟子曰：“有為者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，猶未棄井也。” 第81題【單選題】張中丞傳后續中，寬厚謙和、為國讓賢的人物是（）。 A、南霽云 B、張巡 C、雷萬春 D、許遠【正確答案】D

48、【答案解析】南霽云：拔刀斷指、抽矢射塔，表現出嫉惡如仇、忠貞剛烈。張巡：從容鎮定、視死如歸，博聞強記。許遠：寬厚謙和、為國讓賢。雷萬春文章中只是提到此人物沒有展開。參見教材P97。第82題【單選題】下列咬文嚼字所引的唐人語句中，用以抨擊“套板反應”的是（）。 A、藍田日暖玉生煙 B、僧推月下門 C、煙光凝而暮山紫 D、惟陳言之務去【正確答案】D【答案解析】課文原文：你如果隨便在報章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來分析，你就會發現那里面的思想情感和語言大半都由“套板反應”起來的。韓愈談他自己做古文“惟陳言之務去”。這是一句最緊要的教訓。語言跟著思維情感走，你不肯用俗濫的語言自然也就不肯用俗濫的思

49、想情感；你遇事就會朝深一層去想，你的文章也就是真正是“作”出來的，不致落入下乘。參見教材P63。（2018年4月試題）第83題【單選題】【2013.1】下列散文作品中，作者對地理背景將錯就錯，借以抒寫自己懷抱的是（）。 A、前赤壁賦 B、西湖七月半 C、都江堰 D、我與地壇【正確答案】A【答案解析】參見教材第85頁【注釋】1。這道題有些偏，考核考生對課文時代背景的掌握。四篇文章都涉及到地理背景問題。西湖、都江堰、地壇都是實寫，而三國時期赤壁大戰發生的地點并不是蘇軾所游歷的黃州赤鼻磯。第84題【單選題】【2013.10】下列斷魂槍人物中，嗜藝如命，執意要學“五虎斷魂槍”的是（）。 A、王三勝 B

50、、沙子龍 C、小順 D、孫老者【正確答案】D【答案解析】掌握小說中主要故事情節。第85題【單選題】【2012.1】苦惱中不聽姚納傾訴并謾罵姚納的人是（）。 A、軍人 B、駝背乘客 C、看門人 D、年輕車夫【正確答案】B【答案解析】這道題考核對課文的閱讀。姚納要把自己心中的苦惱對別人述說，在課文中描寫他想對軍人、三個年輕人、看門人、年輕車夫述說，其中“三個年輕人”中有一個駝背的“不聽姚納傾訴并謾罵姚納”。第86題【單選題】【2014.10】下列陌上桑情節中，展現了羅敷以其人之道、還治其人之身的是（）。 A、盛裝釆桑 B、堅拒“共載” C、觀者失態 D、極夸“夫婿”【正確答案】D【答案解析】掌握對

51、課文內容的理解。第87題【單選題】下列陌上桑問句中，被羅敷斥以“使君一何愚”的是（）。 A、問是誰家姝 B、羅敷年幾何 C、何用識夫婿 D、寧可共載不【正確答案】D【答案解析】要深入理解課文。AB是使君所說的，C是羅敷的自述。參見教材P162-163。第88題【多選題】【2012.4】下列祖國啊，我親愛的祖國的意象中，展現了祖國貧窮落后歷史面貌的有（）。 A、古蓮的胚芽 B、失修的路基 C、神話的蛛網 D、熏黑的礦燈 E、干癟的稻穗【正確答案】BDE【答案解析】運用新穎的象征意象來表達感情，是祖國啊，我親愛的祖國的特點。第一節是對祖國歷史的反思，五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國千百年來落后、貧窮、災難