1、語文版八年級語文下冊單元檢測試題及答案2:第三單元語文版八年級語文下冊測試四第三單元一、積累與運用1、下列加點字注音全對的一組A暴躁z a o憤慨k a i蕭條xi a o欽差大臣q 1 nB、獰笑n i ng爵ju e位作揖j i肆無忌憚danC 騷動s a o俏皮qi a o囁嚅r u銷聲匿跡nu oD滑稽j i魯莽mia ng官銜xi d n挑撥是非b o2、下列成語書寫全對的一項A、不勝枚舉俯首帖耳渾然天成不記其數B、目瞪口呆造謠聲事無稽之談南腔北調C千載難逢豈有此理鬼迷心竅死乞白賴D尋歡作樂呆若木雞死心塌地窮困繚倒3、下列各句中加點的詞語使用不當的一項A、回到家鄉，我欣喜地發現砂石路

2、已經被寬闊的馬路代替，鱗 次櫛比的汽車川流不息。B、危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。C我就是弄不明白，為什么平日里那些可歌可泣的行為不被人 重視，而一些雞毛蒜皮的小事卻被當成了了不起的大事D面對破壞環境的行為，我們決不能袖手旁觀。4、下列句子沒有語病的一項A、會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。B、據統計，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。C由于“神舟六號”的成功返回，使中國加入了航天大國的行 列D善于運用各種表現手法的文學作品，往往生動傳神，富有藝 術感染力。5、下列說法有誤的一項是A、日出是我國現代劇作家茅盾的代表作，反

3、映了舊中國上 層社會腐朽墮落、爾虞我詐和下層社會饑寒交迫的黑暗現實。B、劇本主要靠人物語言和動作來表現自己的性格，因此人物語 言要高度的個性化和有充分的表現力。C戲劇通過表現矛盾沖突來展開情節和塑造人物。D 一般說來，劇本的情節結構可以分為開端、發展、高潮、結 局四個部分。6、根據語境，與下面句子銜接最恰當的一項是坦然是失意后的樂觀，是平淡中的自信。許多事的得失成敗我們 不可預料，我們只需盡量去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。請 記住：沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；A、沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅。B、沒有大海的壯闊，但要有小溪的優雅。C沒有小溪的優雅，但要有大海的壯闊。D沒有小溪的

4、優雅，可以有大海的壯闊。7、根據對話情境，完成以下三個小問題。（7分）班長：大家注意啦！這里有一個通知：校學生會準備在六月八日 舉辦現代詩歌朗誦會學生甲：（性急地插話）現代詩歌朗誦會？喜歡詩歌的人并不是 非常多，沒有必要專門舉辦現代詩歌朗誦會啊！學生乙：可是，現在正提倡“高雅藝術進校園”呢。舉辦現代詩 歌朗誦會，能讓大家更充分地感受現代詩歌的美，這種形式很不錯的。學生丙：我也覺得挺好的。我對現代詩歌很感興趣。我讀過泰戈 爾的飛鳥集，喜歡朗誦舒婷的致橡樹。余光中的鄉愁我也背得挺熟：“小時候，鄉愁是一 枚小小的郵票”班長：（提高聲量）你們慢點爭論！聽我把話說完啊！文藝部的 小張還要求各班在本周三之

5、前將有關現代詩歌朗誦會的活動建議匯總到校學生會呢。學生乙：（興奮地）好！我建議（1）學生甲、學生乙和學生丙爭論的焦點是什么？ （2分）A.余光中的鄉愁究竟美不美B.有沒有必要舉辦現代詩歌朗誦會C.喜歡詩歌的人到底多不多（2）下面說法與班長的通知不相符的是哪一項？ （2分）A.校學生會準備在六月八日舉辦現代詩歌朗誦會。B.有關現代詩歌朗誦會的活動建議須匯總到校學生會。C.表演者只能朗誦泰戈爾、舒婷和余光中的詩。（3）假設你就是學生乙，請接著把你的活動建議說完整。（3分）8、校學生會準備于5月4日下午兩點在第一會議室舉行主題為“我與文明同行”的座談會，下面是活動過程中的一些問題，需要你去解決。（6

6、分）（1）請你以“文明”二字開頭，擬一條宣傳標語。要求：緊 扣座談會的主題；運用比喻的修辭方法；不超過20個字。3分（2） 5月3日上午，學生會主席來邀請你們班的楊老師參加第 二天下午的座談會，但楊老師不在，學生會主席請你代為轉告。當天 下午，你是怎樣對楊老師說的？ 3分9、閱讀冰心的紙船（節選），完成后面的題目。（6分）我從來不肯妄棄了一張紙，總是留著-留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。(1)讀詩，要體會詩中蘊涵的情感。這首詩抒發了詩人怎樣的情 感？(3分)(2

7、)讀詩。還要品味詩歌的語言。請你品味下面詩句加點詞語中 的任意一個。(3分)我仍是不灰心的每天的疊著二、閱讀紅樹林完成10-15題共22分紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總 稱，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海欖雌、海桑、紅茄冬等。 適宜生長在風干浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區。紅樹林四 季常綠，因其樹皮中含有一種稱為“單子”的化學物質而顯紅色，故 稱為“紅樹林”。紅樹林與其他類型的樹林相比， 有許多獨特之處。為了適應鹽 分高的海洋環境，葉片上有排鹽孔，能把吸入體內的海水鹽分有效排 出，其功能類似于人皮膚上的汗毛孔。另外，紅樹林扎根于海底淤泥， 通氣不良，所以大多

8、發育有突出地面的呼吸根，形狀萬千。最為奇特 的是紅樹林的繁殖為“胎生”方式，種子在母樹上孕育，待成熟后， 先在母樹上萌發成芽，然后隨同果實一起墜海，數小時內即可扎根成 長為獨立植株。紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根， 這些支柱根 多在樹干基部生出，逐漸下伸，插入土中形成縱橫交錯、抵抗風浪的 弓形支架。以紅樹林為中心的海洋生態系統具有強大的生命力，它通過食 物鏈維持自身的生態平衡。紅樹林吸收海底土壤中的養料而生存， 其 樹葉、樹枝是魚蝦的食物，鳥類又以魚蝦為食物，淤泥中的微生物又 將植物、動物的遺體分解成無機物歸還到土壤中。紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經濟價值。以海南 島的紅樹林為例

9、，該系統內有鳥類 114種（占全島的40姒上）、昆 蟲100多種、水生動物100多種、平均每公頃每年可產魚、蝦、蟹等 海產品750多千克，所以海南自古有“萬畝紅樹養萬人”的說法。有 些紅樹植物木質堅硬，耐腐蝕，是建筑物和船舶的優質用材。某些紅 樹植物還可入藥，能治療淋巴結核、皮膚病、癌癥等。紅樹林還有很高的環保價值。紅樹林的根部深扎于海水中，可 防御海風，抵制海浪侵襲，保護農田和村鎮，被譽為“天然的海防衛 士”。同時，紅樹林根系發達，枝葉繁茂，還可以大量吸收海洋中的 污染物，凈化海水。另外，紅樹林還有較高的生態學研究價值和旅游 觀賞價值。由于紅樹林的生長環境特殊，所以種類相對貧乏。全世界共有

10、23科、34屬、81種，大致可分為兩類：東方型，分布在亞洲、大洋 洲和非洲東海岸，種類較為豐富；西方型，分布于北美洲、西印度群 島和非洲西海岸，種類相對貧乏。我國的紅樹林共有13科、24種,主要分布在海南、廣東和福建沿海，以海南島最為豐富，具面積占全 國的70%以上。10 .第一段文字依次介紹了哪三個方面的內容 ？（3分）11 .根據第二段內容，概括紅樹林的生物特點。（4分）12 .依據第三段文字，簡要說明紅樹林與海底土壤之間的關系13 .文章在談到紅樹林的作用時，先后介紹了紅樹林的、生態 學研究價值、。（3分）14 .第四段畫線的句子用丁哪些說明方法 ？有什么作用？（4分）15、根據短文內容

11、，判斷下列說法的對錯 4分（1）為了適應鹽分高的海洋環境，葉片上有排鹽孔，能吸入海 水的有效鹽分，供自己生長。（）（2）由于紅樹植物木質堅硬，耐腐蝕，所以能防御海風，抵制 海浪侵襲。（）（3）紅樹林的繁殖方式為“胎生”。（）（4）紅樹林根系發達，枝葉繁茂，能大量吸收海洋中的污染物，凈化海水，保護海洋環境。（）三、閱讀能給予就不貧窮回答 16-20題共18分能給予就不貧窮教師節那天，一大群孩子爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴 一張張小臉洋溢著快樂，好像過節的不是教師倒是他們.一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙上畫著一雙鞋，看得出紙是 自己剪的-周邊很粗糙；圖是自己畫的-圖形很不規則；顏色是自己 涂

12、的-花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋嗎？上面歪歪扭扭地寫著：“老師，這雙皮鞋送給你穿。”看看署名 像是一個女孩-這個班級他剛接手，一切都還不是很熟，從開學到教 師節，也就是十天。他把“鞋”認真地收起來，“禮輕情義重”啊！節日很快就過去了。一天他在批改作文的時候，看到了這個女孩 寫的一段話：“別人都穿著皮鞋，教師穿的是布鞋，老師肯定很窮。 我做了一雙很漂亮的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我 希望將來老師能穿上真正的皮鞋。 我沒有錢，我有錢了一定會買一雙 真皮鞋給老師穿的。”這是一個不足十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動。但是，她 怎么知道穿布鞋是窮人的標志？他想問問她。這是一個很明凈的女

13、孩子，一雙眼睛清澈得沒有任何雜質。當她 站到他面前的時候，他似乎找到了答案。他看見了她正穿著一雙方口布鞋， 鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯 然與他腳上的這雙布鞋不一樣。于是有了下面的問話：“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下崗了。”“媽媽呢？”“不知道走了。”他再一次看她腳上的布鞋，那一雙開了花的布鞋。他從抽屜里拿出那雙“鞋”來。這時他才感受出這雙鞋的分量。她問：“老師，你家里也窮嗎？ ”他說：“老師家里不窮，你家里也不窮“同學們都說我家里窮。”她說。他說：“你家里不窮，你很富有，你知道關心別人，送了那么好 的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？”她笑了。“能和老師穿一樣的鞋子，高興嗎？ ”她用力地點

14、了點頭。他帶著她來到教室，問大家老師為什么穿布鞋。有的同學說，好 看，因為自己愛漂亮的媽媽花很多錢買布鞋穿。有的說，透氣，因為 自己怕捂腳的奶奶也穿布鞋。有的同學說健身，因為自己的爺爺打拳 的時候都穿布鞋。很奇怪沒有人說他窮。他說：“穿布鞋是一種風格，透氣，舒適，有益健康。”他告訴同學們，腳上穿著布鞋，心里卻裝著別人是最讓老師感受 到幸福的！只有富有的人才能給予別人幸福，能給予別人幸福，能給 予就不貧窮。她臉上的笑容很美。16、為什么說女孩送給老師的禮物很特別？ （3分）17、作者用“很明凈”來修飾“女孩子”，又用“清澈得沒有任何雜質”來描寫女孩子的眼睛，這樣寫的用意是什么？ （4分）18、下

15、列兩小題，請任選一題作答。（4分）（1）簡述老師帶著“她”到教室問大家自己為什么穿布鞋的原（2）概述文中的老師的教育方法有什么特點19、假如給這篇文章換一個標題，你準備擬怎樣的標題？ （3分）20、結合文章設想一下，若干年后，這個女孩再回母校見她當年的老師會是一番什么情景。（簡要描述，不超過 80字）（4分）四、寫作（50分）生活中，我們常常有這樣的經歷：當我們實現了愿望或幫助別人 實現愿望后，我們就會感到幸福。其實幸福就是一種體驗，幸福就是 感受你身邊所有事物的美好，幸福就是心底的感動并心存感激。 請以 “收獲幸福”為題寫一篇文章。要求：文體不限。字數在600左右。文中不得出現真實的人名和

16、校名。參考答案1、D2 C3 A4 D5 A6、A7、（1）B （2分（2）C （2分）（3） （3分）要點與評分：圍繞活動內容，提出合理建議。建議 2分，表達1分。例一：我建議各班先組織一次詩歌朗誦會， 再挑選優秀選手參加 校級活動。例二：我建議校朗誦會的主持人要進行海選，以豐富這次活動的內容。8、（1）示例一：文明像燈塔，為我們的人生航船指明方向。示例二：文明是滋養我成長的甘泉。示例三：文明，人生旅途的路標。（2）示例一：楊老師，上午 學生會主席來找您，剛好您不在，他請您明天下午兩點到第一議室參加“我與文明同行”的座談會。新課標第一網示例二：楊老師，上午學生會主席讓我轉告您：請您明天下午兩

17、 點到第一會議室參加座談會，會議主題是“我與文明同行”。9、（ 1）詩人對慈母的強烈思念之情。（2） “不灰心”不僅表現了作者對母親思念的濃烈，而且表達了 思念必將通過紙船傳遞給母親的執著信念。“每天”既讓人感受到疊紙船次數之多，又表現作者對母親思念之持久和濃烈10. （3分）解釋什么是紅樹林，介紹其生長環境，說明其得名 原因。（三個方面內容各占1分。意思對即可）11. （4分）葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎 生”方式繁殖；有密集的支柱根。（意思對即可）12. （4分）紅樹林從海底土壤中吸收養料而生存，紅樹植物的 遺體又可被微生物分解成無機物歸還到土壤中。（各占2分。意思對即可）13. （3分）經濟價值環保價值旅游觀賞價值（每空 1分）14. （4分）說明方法：舉例子、列數字、引用等。作用：說明紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經濟價值; 使說明的內容具體、準確，具有可信度和說服力。 15、錯、錯、對、 對16、因為這件禮物是在硬紙板上畫的、周邊很粗糙、圖形很不規 則、花花綠綠的一雙皮鞋。17、