1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 舞蹈與幼兒舞蹈創編期末復習試題一 填 空 題1. 幼兒的感知能力是通過對_、_、_的簡單感受而發展起來的。2. 舞蹈創作需要以生活為_，以舞蹈形象來進行_。3. _，建立在現實生活的基礎上，是對生活特點的概括和提煉。4. 音樂的時間單位是音調和節奏，舞蹈則是_和_。5. 想象是構成_的主要因素，也是一個幼兒_應該具備的重要條件。6. _，是舞蹈編導在進入創作之前對一個舞蹈全部設想的總和。7. 舞蹈是一門_的藝術,舞蹈創作是一項_的工作。8. 舞蹈編導，是舞蹈作品的_，也是舞蹈作品的_,還是整個舞蹈創作、演出的組織者和領導者。9. 創作幼兒舞蹈，是

2、_的過程，也是_的體現。10. 舞蹈創編課是一門培養_與_的科目。11. 舞蹈題材是指_中所反映和表現的_的材料。12. 舞蹈題材有_和_兩種解釋。13. 舞蹈的結構形式大體可分為兩大類：一類是_，另一類是_。14. _，建立在現實生活的基礎上，是對生活的概括和提煉。15.“結構”是將眾多的生活現象加以濃縮，再現為_的手段，它是作品形象表現的一個基本構造方法，也是_轉化為藝術作品的重要關鍵。二 選 擇 題1. 在幼兒、少兒舞蹈中最常用的有（ ）種結構形式。A. 一種 B. 二種 C. 三種 D. 四種2. 以下不屬于幼兒三個階段學習舞蹈的內容是（ ） A. 舞蹈短句練習 B. 基礎舞步 C.

3、舞蹈游戲 D.律動訓練3.（ ）是整個舞蹈創作的中心環節。 A. 構思 B. 選材 C. 排演 D. 編舞4. 下面選項中屬于編舞手法的是（ ） A. 敘事 B. 美化 C.抒情 D.擬人5. 線（條）移動方向不同所產生的感情傾向性也不相同，當線（條）向后移動時的情感傾向性是（ ）A. 延伸 B. 開闊 C. 臨近 D. 持續6. 構思分別有敘事性構思、情緒性構思、（ ）和音樂性構思。 A. 意境性構思 B. 動作性構思 C.場景性構思 D.抒情性構思 7. 舞臺上橫線條流動時所呈現的感情傾向是（ ） A. 頓促 B. 流暢 C. 柔和 D. 剛健8. 創作演出工作分為（ ）階段。A. 二個

4、B. 三個 C. 四個 D.五個9. 下面象征為菱形、梯形畫面的感情色彩是（ ） A. 力量 B. 開闊 C. 流暢 D. 柔和10.下面選項中不是舞臺畫面處理的時應注意的因素是（ ） A. 動靜 B. 勻稱 C. 對比 D.縱深11. 如何把握、運用、拓展舞蹈素材，則直接關系到舞蹈作品的質量和創造形象的（ ）。 A.藝術性 B. 精確性 C. 標準性 D. 真實性12. （ ）的兒童適合“開汽車”、“小魚游”、“小鳥飛”等各種動作的舞蹈游戲。 A. 34歲 B. 56歲 C. 45歲 D. 23歲13. 與演員講述舞蹈作品的創作意圖、構思與結構，分析舞蹈中的情節、情感、人物形象塑造要求等是創

5、作演出階段中（ ）需要解決的問題。 A. 準備階段 B. 排演階段 C. 合成階段 D. 演出階段14. 在編舞中可以起到加深印象、強化形象和增強表現力作用的是（ ）手法。 A. 對比 B. 夸張 C. 重復 D.美化15. 通過（ ）變化練習，可以提高身體各部位的協調性，增強敏捷的反應能力和靈活的適應能力。 A. 節奏 B. 步伐 C. 造型 D. 動作三簡 答 題1. 幼兒舞蹈編導學習舞蹈素材的作用是什么？2. 幼兒舞蹈題材的種類有哪些，請舉例說明？3. 幼兒舞蹈編導除了自身的專業素養的要求外，還需要哪些方面的素養要求？4. 幼兒舞蹈編導的專業要求？四論 述 題1. 如何在舞蹈活動中培養兒

6、童的興趣？復習試題答案：一填空題1. 聲 色 行2. 基礎 思維3. 想象4. 姿態 動作5. 舞蹈創作 舞蹈編導6. 創作中的構思7. 綜合性很強 極為復雜而細致8. 作者 導演9. 藝術想象 形象思維10. 創造性思維 實際編舞技能11. 舞蹈作品 生活內容12. 廣義 狹義13. 縱向結構法 橫向結構法14. 想象15. 藝術形象 生活體驗或觀察感知二選 擇 題1. C 2. A 3. D 4. B 5. D6. A 7. C 8. C 9. B 10. A11. C 12. A 13. B 14. C 15. D三簡 答 題1. 第一，不僅僅是為了表現對民族民間舞風格的模仿和把握，更在

7、于將“素材”進行變化、發展，使其成為符合幼兒特點的新型的民族民間舞；第二，能夠運用舞蹈素材，經過選擇，創作出反映當代幼兒現實生活的作品；第三，從現實生活中的幼兒形象出發，提煉出舞蹈語言，并吸收外來舞蹈因素，創作出反映現實題材的幼兒舞蹈作品。2. （1）生活題材，如小動物、小植物、太陽公公、月亮婆婆（2）現實題材，如愛祖國、愛勞動、愛科學、集體主義（3）超自然的形象和幻想的題材，如童話、神話、傳說、寓言（4）自然景物方面的題材，如花、鳥、魚、蟲，將景物人物化，性格化3. 需要分析幼兒的思維特點，包括感知覺、注意力、記憶力、想象力、語言、情感以及意志力在內的個性傾向；需要熟悉幼兒在舞蹈活動中的心態

8、、情緒與情感的表達方式；需要掌握幼兒在舞蹈時的動作協調、平衡和有規律變化發展的方法；需要培養幼兒對舞蹈的興趣和喜愛，并引導他們去觀察、思考，使他們的肢體和智力得到充分的發展。4. 需要熟悉和研究幼兒的心理特征；需要廣博的知識和舞蹈專業修養；需要豐富的生活知識和舞蹈素材；需要豐富的想象力和創作熱情；需要提高音樂修養和鑒賞能力。四論 述 題1兒童舞蹈是用兒童身體動作、語言、戲劇表演和音樂相結合的綜合表現形式，反映兒童生活，表達幼兒情趣。培養兒童學習舞蹈興趣的方法之一，重視培養兒童基本動作的訓練，只有掌握了一些正確的基本動作，才能有助于創造性才能的發展。其次，可讓他們多欣賞舞蹈。兒童在欣賞過程中能不斷提高對各種舞蹈語言的理解能力，從而在學習過程中不斷提高觀察力、記憶力和舞蹈表演能力。第三，用游戲的形式教兒童舞蹈也能培養他們學習舞蹈的興趣。第四，要采用