1、口語交際 生活中，你可能會有一些不方便的地方。比如，夜里要開燈，摸來摸去找不到開關；擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全.想一想，你曾遇到過哪些不便之處？提出來，討論如何解決。交際方法：交際方法： 1. 整理思路，選擇內容。選擇自己印象最深的事作為交際內容；2. 小組交流，踴躍發言。選一個大家都感興趣的問題，討論怎樣解決。3. 全班交流，共同評議。推薦代表參與全班交流，師生共同評議。 有一次，我把別人的乒乓球踩癟了。情急之中，我想到科學課上老師講過，空氣具有熱脹冷縮的特點，于是我把乒乓球放在開水里泡著，不一會兒，乒乓球就鼓起來了。 今年我生日，媽媽給我買了一個生日蛋糕，點蠟燭時燭油滴在了生日蛋糕上。

2、我想要是能把蠟燭降一下溫，也許它就不容易熔化了。于是我把蠟燭放在冰箱里冰凍了一天，拿出來一試，果真不滴燭油了。 我經常晚上起來上廁所，有一次因為找不到開關，差點摔了跤。后來我想到一個好辦法，把一些熒光粉用膠水粘在開關上，晚上一下子就能找到開關了。 習 作 本次作文要求寫童話故事。在所給的動物中選幾種作為故事的主人公，要求有故事情節，并且故事有結局。思維創新：思維創新：人物童話、擬人童話、神怪童話、知識童話等 根據動物固有的特點擬人化 選材上要選自己最熟悉的動物。題目新穎別致、生動準確。 故事情節要合理。所選動物中間會發生什么故事，要進行合理想象，但想象要以現實生活為基礎。 賦予動物“人性”。這

3、些動物應該都是會說話而且像人一樣有思想。佳作示范園：佳作示范園： 狐貍和禪狐貍和禪 在森林里，有一只狡猾的狐貍，在騙了烏鴉以后，大家都知道了狐貍的狡猾，大家都不會上他的當了，他又有很長時間沒有找到吃的了，餓的它兩眼直冒金星，這天，他四處張望著，看有沒有什么可以吃的東西。 他邊走邊找，忽然，他隱隱約約聽見一陣“知了、知了”的叫聲，他便順著聲音找去，走到一棵大樹前抬頭一看，原來在大樹的枝干上有一只蟬正在唱歌，他看見蟬那么小，心想：還不夠我塞牙縫的呢！轉頭就要走，但肚子這時不爭氣的叫了起來，就想：“我都這么餓了，蟬再小也是肉??！” 于是狐貍在樹下抬著頭諂笑著說：“蟬兄弟，你唱的歌真好聽，真不愧是遠近

4、聞名的男高音歌唱家，我在森林里很遠的地方都能聽見你的歌聲?！毕s一看是狐貍，沒好氣的說：“真的嗎？那狐貍先生你的耳朵可真靈??！” 狐貍嘿嘿笑道：“哪里哪里，是你的歌聲好聽，才把我吸引來的。”蟬聽了很得意，說道：“那狐貍先生你是來聽我唱歌的，還是找我有什么事嗎？” “沒事，沒事，我就是來聽您唱歌的，我特別喜歡您唱的歌，”狐貍諂笑著的說道：“但您在那么高的樹上，我老是抬著頭，會影響聽您的歌。您能下來唱給我聽嗎？” 蟬高興地回答道：“好啊，我這就下來?！闭f著就要往下飛，這時狐貍露出陰謀得逞的微笑，蟬看見狐貍的壞笑，猛然一驚，心想：“在森林里誰都知道狐貍的狡猾，他說的話不能全信，不行，我要試一試他。”于

5、是就假裝從樹上向下飛來，狐貍看見蟬飛了下來，便張開嘴巴就撲了上去。 蟬早有準備，一閃躲了開，便對狐貍說道：“狐貍先生，原來你想用牙齒聽我唱歌啊，那我可不敢飛下來，狐貍先生再見！”說完便飛走了。這時狐貍才知道上了當，也垂頭喪腦的繼續找吃的了。 文章把狐貍的狡猾和蟬的聰明表達的淋漓盡致，從剛開始蟬看見是狐貍“沒好氣”的回答，到聽了狐貍的話“很得意”再到“高興的回答道”生動的表現了狐貍的狡猾。但在最后狐貍露出“陰謀得逞的微笑”使他的計謀敗露。蟬“猛然一驚”到“假裝從樹上飛下來”通過對蟬的心理描寫，闡述了蟬的聰明。我的發現 謙虛 勇敢 美麗 聰明傲慢 懦弱 丑陋 愚蠢我發現我發現. 這兩行都是帶有感情色彩的詞語。橫排第一行為貶義詞，形容不好的反面的事物；橫排第二行是褒義詞，形容好的正面的事物。 類似的詞語還有：類似的詞語還有： 馬虎 仔細 呆板機靈 懶惰 勤勞日積月累 1. 讀讀背背 2. 連連認認讀讀背背：讀讀背背：千里之行， 始于足下。百尺竿頭， 更進一步。耳聽為虛， 眼見為實。金無足赤， 人無完人。連連認認：連連認認：把拼音和相對應的字用連線連起來，然后觀察并交流部首特點竹 d 謊 說 hung 笛海 gng 棍木 gn 港憤 kn 書 襪 fn 怒捆 f 女婦 w子 成語故事 刻舟求劍這個故事選自呂氏春秋察今篇，講的是有個人坐船過江，把寶劍掉進蔣總，他用刀在船舷