1、讀詩句，說說作者描寫的是些什么花？v人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。v接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。v桂子月中落，天香云外飄。v墻角數枝梅，凌寒獨自開。心田上的百合花開心田上的百合花開 西師大版五年級語文上冊第七單元西師大版五年級語文上冊第七單元信息庫信息庫 林清玄林清玄，筆名秦情、林漓、林，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺灣高雄人，大悲等。臺灣高雄人，19531953年生于年生于中國臺灣省高雄旗山。中國臺灣省高雄旗山。 作品有散文集作品有散文集蓮花開落蓮花開落、 冷月鐘笛冷月鐘笛、溫一壺月光下的溫一壺月光下的酒酒、鴛鴦香爐鴛鴦香爐、金色印金色印象象、白雪少年白雪少年桃花心木桃花心木等。是國際華

2、文世界被廣泛閱讀的等。是國際華文世界被廣泛閱讀的作家，被譽為作家，被譽為“當代散文八大家當代散文八大家”。 圖片中圖片中 有有 什么？什么？白色百合白色百合黃色百合黃色百合紅色百合花紅色百合花麝香百合麝香百合 艷紅鹿子百合艷紅鹿子百合 卷丹百合卷丹百合山丹百合山丹百合 臺灣百合臺灣百合 西師版小學語文五年級（上）西師版小學語文五年級（上）28 心田上的百合花心田上的百合花重慶市酉陽縣酉酬鎮重慶市酉陽縣酉酬鎮田壩小學田壩小學 ：陳大國：陳大國v這是一株（這是一株（ ）的百合花。）的百合花。v 美麗美麗 v 堅強堅強 v 執著執著v 堅忍堅忍 v 幸福幸福v這樣一株美麗的百合花生長在什么地方呢？這

3、樣一株美麗的百合花生長在什么地方呢？v環境（險惡、惡劣）環境（險惡、惡劣）v面對如此險惡的環境，這株小小的百合是怎么想、面對如此險惡的環境，這株小小的百合是怎么想、怎么做的呢？怎么做的呢？面對如此險惡的環境，這株小小的百合是怎么想面對如此險惡的環境，這株小小的百合是怎么想、怎么做的呢？怎么做的呢？v它的內心深處，有一個內在的它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：純潔的念頭：“我是一株百合，我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗是百合的方法，就是開出美麗的花朵。的花朵。” ” 有了這個念頭，百合有了這個念頭，百合努力地努力地吸收水分和陽光，吸

4、收水分和陽光，深深地深深地扎根，扎根，直立地挺著直立地挺著胸膛胸膛。 v“努力地努力地、深深地深深地”寫出百合與寫出百合與自然環境所做的頑強地抗爭。自然環境所做的頑強地抗爭。“直立地挺著直立地挺著”能讀出百合自信能讀出百合自信的神采。的神采。v環境描寫的作用：襯托百合在逆環境描寫的作用：襯托百合在逆境中的勇氣和毅力。境中的勇氣和毅力。 百合努力開花過程中，周圍的伙伴百合努力開花過程中，周圍的伙伴們是怎樣對待它的？們是怎樣對待它的？v附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還這家伙明明是一株草，偏偏說自己是

5、一株花，還真以為自己是一株花，真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。而是頭腦長瘤了。” ” 公開場合，它們則譏諷百合：公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？外，你的價值還不是跟我們一樣？” ” vv雜草：目光短淺雜草：目光短淺 心懷妒忌心懷妒忌面對冷嘲熱諷，百合說：面對冷嘲熱諷，百合說：v“我要開花我要開花 ， 是因為我知道自己有美麗的花是因為我知道自己有美麗的花” “ “我要開花，我要開花， 是為了完成作為一株花的莊嚴使是為了完成作為一株花的莊嚴

6、使命命” ” v“ “ 我要開花，我要開花， 是由于自己喜歡以花來證明自己是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花我都要開花!” !” v排比句，加強氣勢，強烈表明百合想要證明自己排比句，加強氣勢，強烈表明百合想要證明自己價值的愿望，展示了百合自尊自強的形象，突出價值的愿望，展示了百合自尊自強的形象，突出了它對目標的執著。了它對目標的執著。談談自己所讀的百合花是怎樣的？談談自己所讀的百合花是怎樣的？美麗的花（因為它自信）v堅強的花（因為它決不放棄，哪怕是面對困難和打擊）v執著的花（它一直朝著目標在奮斗）v。

7、美麗的百合實現了它的目標，作者為什么美麗的百合實現了它的目標，作者為什么還要寫孩童和其他人在花前的表現？還要寫孩童和其他人在花前的表現？v幾十年后，遠在百里外的人，從城市，幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳； 無數的人看到這從未見過的美，感動得無數的人看到這從未見過的美，感動得落下了眼淚落下了眼淚v他人的承認贊美和欣賞，更能體現百合的人他人的承認贊美和欣賞，更能體現百合的人生價值和生命意義。生價值和生命意義。 不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記不管別人怎么欣賞

8、，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：著第一株百合的教導：“我們要全心全意默我們要全心全意默默開花，以花來證明自己的存在。默開花，以花來證明自己的存在。” ” v如何理解這句話？如何理解這句話？v百合開出了美麗的花朵，但她沒有百合開出了美麗的花朵，但她沒有驕傲，因為她明白只有開花才是她驕傲，因為她明白只有開花才是她最好的存在方式，只有開花才能活最好的存在方式，只有開花才能活出自己的價值和意義。出自己的價值和意義。課文寫的是山谷里的百合花，可課題課文寫的是山谷里的百合花，可課題為什么寫成為什么寫成“心田上的百合花呢？心田上的百合花呢？v因為這執著、堅忍的百合因為這執著、堅忍的百合花已經開在人們

9、的心上，花已經開在人們的心上，它使人們懂得了信念、堅它使人們懂得了信念、堅持的價值、意義和力量。持的價值、意義和力量。 如果你是野草或者百合花，你會如果你是野草或者百合花，你會怎么做？為什么？怎么做？為什么？v人的價值要通過自己的努力來證明，人的價值要通過自己的努力來證明，或在逆境中要有百折不撓的毅力。或在逆境中要有百折不撓的毅力。v聯系實際，你在生活中是怎樣對待聯系實際，你在生活中是怎樣對待困難和別人的熱嘲冷諷？困難和別人的熱嘲冷諷？v百合以花證明了自己的存在，我們百合以花證明了自己的存在，我們拿什么證明自己的存在和價值呢？拿什么證明自己的存在和價值呢？寫作方法寫作方法v本文通過描寫一株百合的成長經過，塑造了一個充本文通過描寫一株百合的成長經過，塑造了一個充滿靈性、大智大慧的野百合形象，同時也告訴我們滿靈性、大智大慧的野百合形象，同時也