1、整理doc小音符教師：蔣雪穎領域：奧爾夫年齡：中班活動目標：1.1. 讓幼兒認識四分音符和八分音符，打擊樂器響板和沙錘。2.2. 幼兒基本能夠用打擊樂器為樂曲伴奏。3.3. 讓幼兒感受樂曲節奏的變化以及樂器伴奏帶來的愉悅感受。活動準備：音樂小音符，PPTPPT 打擊樂器沙錘與響板若干。活動過程：一、問好師：小朋友們，今天老師想和你們玩一個問好的游戲，你們向我問好的時候一定要和我說的一樣快。讓幼兒初步感知速度的快慢變化。2/42/4 師：小朋| |友們| |好一|幼：蔣老| |師你| |好一|2/42/4 師：小朋友們| |好一|幼：蔣老師你| |好一|二、認識音符師：今天，老師請來了兩位小朋友

2、跟我一起來到這里和你們玩，現在，你們已經認識我了，我們也來認識認識它們吧。出示四分音符，并且進行提問。師：1 1你們看看，這個“小朋友”長得像什么呀？2.2.你們猜一猜，它叫什么名字呢？小結：它住在一個特別大的家族里，它的家族叫小音符，它們住在五線譜上，而這個音符寶寶的名字叫做四分音符。出示八分音符。師：現在，我們請出另一個“小朋友”，你們看，它和四分音符 音符寶寶長得像嗎？有哪里不一樣呢？小結：這個音符寶寶和四分音符長得很像， 但是它比四分音符多 了個小尾巴，是四分音符的弟弟，它叫八分音符。三、感知音樂第一次播放音樂小音符整理doc師：小音符寶寶們能夠組成各種各樣好聽的歌曲，今天四分音符 和

3、八分音符就帶給小朋友們一個小禮物， 是由四分音符和八分音符組 成的兒歌，請小朋友們來聽一聽。師： 歌曲里的小音符都在做什么呢？你們猜猜看， 是誰在走？是 誰在跑？四、聲勢律動 師：你們聽了這首歌曲，你們覺得小音符快樂嗎？你們想變成小 音符嗎？看看老師的手， 想象它變成了小音符， 現在要在我們的身體 上快樂的游戲，請大家跟著我一起來玩吧。第二次播放音樂， 進行聲勢，用手有節奏的輕輕拍打身體各部位， 根據歌曲內容變化節奏速度。發散幼兒思維， 提問：你還想讓你的小音符在身體的哪里玩呢？ 第三次播放音樂，讓幼兒進行一次自主聲勢。師：真棒，現在讓我們全部變成小音符吧，請小朋友們起立，我 們一起做個聽指揮

4、的小音符， 聽聽歌曲是怎么唱的， 我們一起來模仿 它吧。第四次播放音樂， 集體跟著音樂進行律動， 根據歌曲內容進行走 路與跑步的變換，先進行原地的走跑，然后再進行圓圈式的走跑。認識打擊樂器出示沙錘和響板， 讓幼兒認識樂器的名稱， 并且探索其演奏方法。 師：你們喜歡小音符嗎？既然你們這么喜歡小音符，小音符還給 寶貝們帶來了禮物，你們猜猜在哪呢？小朋友們回頭看看小椅子后 面，都有什么呀？請把它拿出來。有誰知道這是什么？小結：四分音符小組的小朋友得到的禮物叫做響板，八分音符小 組的小朋友得到的禮物叫做沙錘。師：拿到響板的小朋友，你們知道響板怎樣才能發出好聽的聲音 呢？請小朋友告訴我，你想怎么演奏它。

5、 （同樣的方法請沙錘的小朋 友探索演奏方法）五、演奏打擊樂器為歌曲伴奏， 培養幼兒聽指揮的好習慣， 同時鍛煉幼兒能夠準確 為樂曲伴奏的能力。師：現在我們有了小樂器，老師就和小朋友們組成小樂隊吧，我 們一起為小音符表演個節目， 我是螞蟻指揮， 四分音符寶寶和八分音 符寶寶要聽螞蟻指揮的， 只有我抬手， 你們的小樂器才能發出聲音唱 歌，我放下手，小樂器就不能唱歌了，如果有小樂器不聽話，小音符 就要收回它的禮物了，整理doc現在我們先來練習一次。幼兒看指揮，隨意演奏樂器，初步讓幼兒學會聽從指揮。 播放音樂，代領幼兒為樂曲進行打擊樂伴奏。六、結束活動 組織幼兒將樂器放回小椅子后面，回顧音符名稱及打擊樂器。師：今天小朋友們真棒，做了小小音樂家，還認識了兩個新朋友，你們還記得它們叫什么名字嗎？它們長什么樣啊？它們帶來的禮物 叫什么呢？現在它們要帶著禮物回家了，我們一起跟它們說再見吧， 小朋友們再