1、第 26 課時(shí)二戰(zhàn)后的世界變化第三部分世界史【最新】（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件【時(shí)空坐標(biāo)】【最新】（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件1.冷戰(zhàn)(1)含義:指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間,以美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對(duì)峙與競爭狀態(tài)。(2)原因:美、蘇兩國的國家戰(zhàn)略的對(duì)立和 的巨大差異,使雙方的對(duì)抗、沖突不斷加劇。考點(diǎn)一冷戰(zhàn)核心考點(diǎn)梳理中考考向預(yù)測課時(shí)提分訓(xùn)練社會(huì)制度【識(shí)圖學(xué)史】杜魯門(18841972)【

2、最新】（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件(3)表現(xiàn)政治上:1947年3月,美國提出 ,標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂,冷戰(zhàn)開始。 經(jīng)濟(jì)上:1947年,美國提出 (即歐洲復(fù)興計(jì)劃),是杜魯門主義的一次大規(guī)模運(yùn)用,也是美國實(shí)施冷戰(zhàn)政策的重要步驟。 1949年,“ ”成立,1955年,“”成立,兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對(duì)峙,形成。 核心考點(diǎn)梳理中考考向預(yù)測課時(shí)提分訓(xùn)練【誤區(qū)警示】冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志是杜魯門主義的提出;歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成的標(biāo)志是德國的分裂;兩極格局形成的標(biāo)志是北約與華約兩大軍事集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對(duì)峙。杜魯

3、門主義馬歇爾計(jì)劃北約華約兩極格局【最新】（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件2.德國的分裂(1)導(dǎo)火索:1948年爆發(fā)的“ ”。 (2)分裂1949年9月,在美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立德意志聯(lián)邦共和國,又稱“聯(lián)邦德國”或“西德”。1949年10月,在蘇占區(qū)成立德意志民主共和國,又稱“民主德國”或“東德”。(3)影響:的局面基本形成。 核心考點(diǎn)梳理中考考向預(yù)測課時(shí)提分訓(xùn)練歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙柏林危機(jī)【知識(shí)拓展】二戰(zhàn)后初期的冷戰(zhàn)既包含社會(huì)制度對(duì)立的因素,也有國家利益矛盾的因素。不過冷戰(zhàn)初期占突出地位的,是社會(huì)制度的矛盾。【最新】

4、（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件考點(diǎn)二戰(zhàn)后資本主義的新變化核心考點(diǎn)梳理中考考向預(yù)測課時(shí)提分訓(xùn)練1.歐洲的聯(lián)合(1)西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展原因:第二次世界大戰(zhàn)后,西歐國家憑借原有的工業(yè)基礎(chǔ)和馬歇爾計(jì)劃的援助;采用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果;制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。表現(xiàn):20世紀(jì)50年代初,各國的工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)基本恢復(fù)到甚至超過了戰(zhàn)前水平。20世紀(jì)5070年代,西歐經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮。【最新】（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件核心考點(diǎn)梳理中考

5、考向預(yù)測課時(shí)提分訓(xùn)練(2)歐洲的聯(lián)合1967年,歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體三個(gè)組織合并為歐洲共同體,簡稱“”。 年,大部分西歐國家在歐共體的基礎(chǔ)上組成了,大大加快了歐洲一體化的進(jìn)程。 【特別提示】歐共體是經(jīng)濟(jì)合作組織,歐盟是政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟。歐共體1993歐洲聯(lián)盟【識(shí)圖學(xué)史】歐盟旗幟【最新】（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件核心考點(diǎn)梳理中考考向預(yù)測課時(shí)提分訓(xùn)練2.美國的發(fā)展(1)第二次世界大戰(zhàn)以后:美國積極拓展世界市場,應(yīng)用最新科技成果,革新生產(chǎn)技術(shù),刺激了經(jīng)濟(jì)的繁榮,成為資本主義世界的霸主

6、。(2)20世紀(jì)七八十年代:美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩。(3)20世紀(jì)90年代以后:美國出現(xiàn)了以和為特征的“ ”,美國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。 新經(jīng)濟(jì)全球化信息化【最新】（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件核心考點(diǎn)梳理中考考向預(yù)測課時(shí)提分訓(xùn)練3.日本的崛起(1)崛起原因:美國在日本推行非軍事化和民主化改革,推動(dòng)日本政府頒布“和平憲法”;美國積極扶持日本;朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后,日本獲得了大量軍需訂單;制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策,大力引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)。(2)崛起表現(xiàn):1968年,成為資本主義世界僅次于美國的第二經(jīng)濟(jì)大國。 (3)影響:日本的國際

7、地位得到提升,謀求成為的欲望日益膨脹,軍費(fèi)開支不斷增加,引起亞洲鄰國的關(guān)注和不安。 政治大國日本【知識(shí)拓展】第二次世界大戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同原因主要有:都得到了美國在經(jīng)濟(jì)上的援助或扶植;都大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),發(fā)展教育,培養(yǎng)人才;都制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。【最新】（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件核心考點(diǎn)梳理中考考向預(yù)測課時(shí)提分訓(xùn)練4.社會(huì)保障制度的建立(1)羅斯福新政期間:美國頒布了 ,實(shí)行養(yǎng)老金制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度,向無依無靠者提供救濟(jì)。 (2)第二次世界大戰(zhàn)后:主要資本主義國家紛紛調(diào)整政策,

8、建立起社會(huì)保障制度。 、法國和聯(lián)邦德國宣布建成“福利國家”。20世紀(jì)50年代,美國幾次修訂社會(huì)保障法,擴(kuò)大受益群體,提高最低工資,資助貧困學(xué)生。 英國社會(huì)保障法【特別提示】 “福利國家”在消除社會(huì)不公、保障居民基本生存條件、促進(jìn)社會(huì)民主與公正方面確實(shí)發(fā)揮了重要影響與作用,也產(chǎn)生了緩和社會(huì)矛盾、促進(jìn)政治安定、鞏固資產(chǎn)階級(jí)政治制度的影響和作用。但是給政府帶來沉重負(fù)擔(dān),與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的效率發(fā)生了矛盾,產(chǎn)生了新的社會(huì)問題。【最新】（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件核心考點(diǎn)梳理中考考向預(yù)測課時(shí)提分訓(xùn)練(3)評(píng)價(jià)社會(huì)保障制度

9、是工人階級(jí)斗爭的結(jié)果,資產(chǎn)階級(jí)也認(rèn)為實(shí)行這種制度,可以緩和階級(jí)矛盾,創(chuàng)造一個(gè)有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)保障制度不能解決資本主義制度的基本矛盾。【最新】（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件考點(diǎn)三社會(huì)主義的發(fā)展與挫折核心考點(diǎn)梳理中考考向預(yù)測課時(shí)提分訓(xùn)練1.蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的推廣(1)概況:第二次世界大戰(zhàn)后,東歐、亞洲和拉丁美洲等地出現(xiàn)一些社會(huì)主義國家,社會(huì)主義力量逐漸壯大。(2)東歐社會(huì)主義的發(fā)展1949年,蘇聯(lián)同保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞、捷克斯洛伐克等國家建立了經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì),簡稱“”。 蘇聯(lián)利

10、用經(jīng)互會(huì)將各成員國的經(jīng)濟(jì)納入蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的軌道,斯大林按照對(duì)東歐各國進(jìn)行了全方位的內(nèi)部改造。 (3)中國與蘇聯(lián)的關(guān)系:年,蘇聯(lián)與中國建立外交關(guān)系;1950年,中蘇締結(jié)了。 經(jīng)互會(huì)蘇聯(lián)模式1949中蘇友好同盟互助條約【特別提示】經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)是蘇聯(lián)在冷戰(zhàn)時(shí)期所采取的經(jīng)濟(jì)方面的措施。【最新】（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件2.蘇聯(lián)的改革(1)赫魯曉夫改革:1953年開始,批判斯大林個(gè)人崇拜,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革,但沒有從根本上解決蘇聯(lián)模式高度集中的經(jīng)濟(jì)體制弊端。(2)勃列日涅夫改革:1964年開始,也沒有從根本上突破高

11、度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。(3)戈?duì)柊蛦谭蚋母?1985年開始,使人們的思想發(fā)生混亂,無政府狀態(tài)蔓延,局勢迅速失控。各加盟共和國的分離趨勢加劇。核心考點(diǎn)梳理中考考向預(yù)測課時(shí)提分訓(xùn)練【識(shí)圖學(xué)史】赫魯曉夫(18941971)【特別提示】蘇聯(lián)解體的根本原因是高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制,而不是戈?duì)柊蛦谭蚋母铩！咀钚隆浚ū本０妫┲锌細(xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件3.東歐劇變與蘇聯(lián)解體(1)東歐劇變?cè)?東歐社會(huì)主義國家的一些改革成效不大,社會(huì)矛盾日益尖銳;西方國家對(duì)蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國家加緊推行“”戰(zhàn)略;受戈?duì)柊蛦谭蚋母锏挠绊?東歐各國

12、開始實(shí)行政治多元化,全盤否定自身的歷史。 開始時(shí)間:20世紀(jì)80年代末。表現(xiàn):東歐各國的都發(fā)生了根本性變化。政治上,實(shí)行議會(huì)民主制和多黨制。經(jīng)濟(jì)上,實(shí)行私有化基礎(chǔ)上的市場經(jīng)濟(jì)。 核心考點(diǎn)梳理中考考向預(yù)測課時(shí)提分訓(xùn)練和平演變社會(huì)制度【知識(shí)拓展】東歐劇變不是簡單的國家名稱發(fā)生變化或國家的分裂,其實(shí)質(zhì)是社會(huì)制度發(fā)生了根本性的變化,劇變后的東歐各國,背離了社會(huì)主義的方向。【最新】（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件(2)蘇聯(lián)解體:催化劑:1991年8月19日的“”,蘇聯(lián)的分裂進(jìn)一步加快。 解體時(shí)間:年底。 核心考點(diǎn)梳理

13、中考考向預(yù)測課時(shí)提分訓(xùn)練八一九事件1991【最新】（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件考點(diǎn)四亞非拉國家的新發(fā)展核心考點(diǎn)梳理中考考向預(yù)測課時(shí)提分訓(xùn)練1.萬隆會(huì)議(1)時(shí)間、國家:年4月,亞洲、非洲29個(gè)國家和地區(qū)。 (2)內(nèi)容:通過了和平相處、友好合作的十項(xiàng)原則。(3)精神:被稱為“ ”。 (4)意義:提高了亞非國家和地區(qū)的民族自信,鼓舞了亞非拉人民爭取民族獨(dú)立的斗爭; 作為一支新興獨(dú)立的政治力量登上了國際舞臺(tái)。 發(fā)展中國家1955萬隆精神【知識(shí)拓展】萬隆會(huì)議是歷史上第一次沒有西方殖民國家參加、由亞非國家自己處理

14、自己事務(wù)的國際會(huì)議。會(huì)議始終高舉民族獨(dú)立的旗幟。【最新】（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件2.非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)(1)開始:北非首先展開,1951年底,利比亞宣布獨(dú)立;1952年,埃及爆發(fā)革命,以為首的“自由軍官組織”發(fā)動(dòng)起義,推翻了英國扶持的封建王朝,1953年成立了埃及共和國;1962年,人民推翻了法國的殖民統(tǒng)治,獲得獨(dú)立。 (2)高潮:1960年,非洲有個(gè)國家獲得獨(dú)立,這一年因此被稱為“非洲年”。 (3)勝利:1990年獨(dú)立,標(biāo)志著所有非洲國家都擺脫了殖民主義的枷鎖。核心考點(diǎn)梳理中考考向預(yù)測課時(shí)提分訓(xùn)練納米比亞納賽爾阿爾及利亞17【識(shí)圖學(xué)史】納賽爾受到群眾熱烈歡迎【最新】（北京專版）中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第三部分 世界史 第26課時(shí) 二戰(zhàn)后的世界變化課件-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)歷史課件3.拉美人民維護(hù)