1、口語交際口語交際習作一習作一 一.內容回顧，資料交流1.草原草原一課描繪了內蒙古美麗的一課描繪了內蒙古美麗的自然風光和濃郁的風俗風俗民情，自然風光和濃郁的風俗風俗民情，表達了蒙漢民族間的深情厚誼。表達了蒙漢民族間的深情厚誼。2.絲綢之路絲綢之路再現了發生在兩千多再現了發生在兩千多年前這條偉大之路上中西方文化交年前這條偉大之路上中西方文化交流，商貿往來生動一幕，表明了這流，商貿往來生動一幕，表明了這交通要道對東西方經濟文化交流和交通要道對東西方經濟文化交流和增進各國人民間友誼的重大作用。增進各國人民間友誼的重大作用。3.白楊白楊通過父子兩代人的交談，通過父子兩代人的交談，托物言志，借物喻人，熱情

2、謳歌了托物言志，借物喻人，熱情謳歌了一代又一代現身邊疆的建設者們。一代又一代現身邊疆的建設者們。4.把鐵路修到拉薩去把鐵路修到拉薩去報道了一報道了一支最能吃苦、最能打仗，攻克世界支最能吃苦、最能打仗，攻克世界第一高原隧道難關的筑路大軍，他第一高原隧道難關的筑路大軍，他們昂揚的斗志和無私奉獻的精神。們昂揚的斗志和無私奉獻的精神。浪淘沙劉禹錫劉禹錫日積月累日積月累 浪淘沙浪淘沙 (唐唐) 劉禹錫劉禹錫 q b九九曲曲黃河萬里沙，浪淘風黃河萬里沙，浪淘風簸簸自天涯。自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。浪淘沙：唐代一種曲子的名稱。 九九曲曲黃河萬里沙，浪淘風黃河萬里

3、沙，浪淘風簸簸自天涯。自天涯。 浪淘風簸：黃河卷著泥沙，風浪滾浪淘風簸：黃河卷著泥沙，風浪滾動的樣子。動的樣子。 彎彎曲曲的黃河從遙遠的地方彎彎曲曲的黃河從遙遠的地方奔騰而來，一路夾裹著萬里黃沙。奔騰而來，一路夾裹著萬里黃沙。天涯：天邊。天涯：天邊。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。 既然你是從天邊而來，如今好既然你是從天邊而來，如今好像要直飛上高空，請你帶上我扶搖像要直飛上高空，請你帶上我扶搖直上，匯集到銀河中去，一同到牽直上，匯集到銀河中去，一同到牽牛織女家里做客吧。牛織女家里做客吧。 浪淘沙浪淘沙 劉禹錫劉禹錫 q b九九曲曲黃河萬里沙，浪淘風黃河萬里沙，浪

4、淘風簸簸自天涯。自天涯。如今直上銀河去，同時牽牛織女家。如今直上銀河去，同時牽牛織女家。“九九曲曲黃河萬里沙，浪淘風黃河萬里沙，浪淘風簸簸自天涯。自天涯。”主要寫了什么？ 一二句是寫景，寫出了一二句是寫景，寫出了黃河的氣勢非凡。黃河的氣勢非凡。 從從“九曲黃河九曲黃河”“”“浪淘風簸浪淘風簸”中體會出來的。作者運用了夸中體會出來的。作者運用了夸張的手法。張的手法。“如今直上銀河去，同到牽如今直上銀河去，同到牽牛織女家。牛織女家。”主要寫了什么？ 寫出了作者大膽的想象。想到寫出了作者大膽的想象。想到了牛郎織女的神話傳說。了牛郎織女的神話傳說。這首古詩表達了作者怎樣的情感？贊頌黃河的氣勢宏大，抒發

5、了詩人對祖國大好河山的熱愛 對美好生活的向往。趣味語文趣味語文1.閱讀趣味故事，想想講了什么，故事趣在何處？2.交流：你讀了這個故事，你有什么感受？人教版小學語文五年級下冊第一單元作文指導人教版小學語文五年級下冊第一單元作文指導 給遠方的小學生寫一封信給遠方的小學生寫一封信 習作要求習作要求 在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠方彼此建立聯系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠方小學生小學生“手拉手手拉手”的活動。先商量一下，可以通過哪些方的活動。先商量一下，可以通過哪些方式與遠方的小學生建

6、立聯系？取得聯系后，可以開展哪些式與遠方的小學生建立聯系？取得聯系后，可以開展哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？然后以個人或小組的名義，給遠方的小學生寫信。然后以個人或小組的名義，給遠方的小學生寫信。 在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀活動的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。一讀，改一改，最好能把信寄出去。 要注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的要注意信封的寫法：信封的左上方寫

7、收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。和寄信人所在地的郵政編碼。 寫法指導寫法指導 在寫信之前要注意以下幾個方面：在寫信之前要注意以下幾個方面： 1、要認真回憶在口語交際時所講的內容，特別是大家、要認真回憶在口語交際時所講的內容，特別是大家商量的意見；商量的意見； 2、寫信時要充分考慮如何給一個完全陌生的同學寫信，、寫信時要充分考慮如何給一個完全陌生的同學寫信，即寫什么，怎樣寫；即寫什么，怎樣寫

8、； 3、在信中先介紹自己的情況，要想好介紹什么內容對、在信中先介紹自己的情況，要想好介紹什么內容對方很感興趣，很想知道，不要寫對方不感興趣的內容。寫方很感興趣，很想知道，不要寫對方不感興趣的內容。寫打算開展打算開展“手拉手手拉手”活動想法，要寫出活動的意義，同時活動想法，要寫出活動的意義，同時做到言之有理，言之有據，讓對方樂于、愿意參加到活動做到言之有理，言之有據，讓對方樂于、愿意參加到活動中去，所寫的建議還要切實可行，既考慮到自己，又要考中去，所寫的建議還要切實可行，既考慮到自己，又要考慮到對方能否開展起來。慮到對方能否開展起來。 可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯系？取得聯系以后，可以開

9、展哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？ 想一想：想一想：要和遠方的小伙伴心手相牽，我要和遠方的小伙伴心手相牽，我們首先要做的準備工作是什么？們首先要做的準備工作是什么？建立聯系建立聯系支助活動書信往來情況介紹聯誼活動網上交流 遠方的小伙伴雖然和我們同在一遠方的小伙伴雖然和我們同在一片藍天下，可是他們中還有很多人不片藍天下，可是他們中還有很多人不能像我們這樣享受到優質的教育資源，能像我們這樣享受到優質的教育資源，有的甚至因為家庭貧困而失學，我們有的甚至因為家庭貧困而失學，我們可以怎樣幫助他們？可以怎樣幫助他們？議一議議一議西北黃土高原上的小村莊西北黃土高原上的小村莊西部高原西部

10、高原塞外風光塞外風光每一項活動的設計，都滲每一項活動的設計，都滲透著同學們的想法。但是透著同學們的想法。但是每一項活動都應該有其可每一項活動都應該有其可行性，請你就自己活動設行性，請你就自己活動設計的可行性方面來談一談。計的可行性方面來談一談。回憶書信的格式：回憶書信的格式：習作習作一般書信可分為稱呼、正一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一個部分，每個部分都有一定的格式。定的格式。（1 1）稱呼。稱呼要從第一行頂格寫起。）稱呼。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。話要說。（2 2

11、）正文。這是信的主要部分。寫信人）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。格，通常先寫問候的話。如果是回信，如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉折頂格。寫一段。每段起行空兩格，轉折頂格。 （3 3）結尾。結尾可根據寫信人跟）結尾。結尾可根據寫信人跟隨收信人的關系和具體情況，寫上隨收信人的關系和具體情況，寫上表示祝

12、愿，勉勵或敬意的祝頌語。表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如如“此致敬禮此致敬禮”、“祝你健康祝你健康”等等等。等。祝愿語一般分兩行寫。以祝愿語一般分兩行寫。以“此此致敬禮致敬禮”為例，為例，“此致此致”可以緊接可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，格寫，“敬禮敬禮”則一定要另起一行則一定要另起一行頂格寫。頂格寫。（ 4 4）署名。在結尾的再下一行的后半行寫）署名。在結尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如方相應的稱呼，如“兒兒”、“弟弟”、“學生學生”等等。等等。 （5 5）日期。可以

13、寫在署名的后面，也可以）日期。可以寫在署名的后面，也可以寫在署名下一行的后半行。最好寫清年月日，寫在署名下一行的后半行。最好寫清年月日，以便查考。以便查考。 此外，如果信已經寫完，又發現此外，如果信已經寫完，又發現內容有遺漏，或某件事敘述不夠全面時，在內容有遺漏，或某件事敘述不夠全面時，在信的后面還可以補寫。但是在補寫的話前面信的后面還可以補寫。但是在補寫的話前面要加上要加上“還有還有”、“另外另外”、“再再”；或在；或在后面加上后面加上“又及又及”等字樣。等字樣。 書信的內容：書信的內容：v一、介紹自己的學校生活一、介紹自己的學校生活v 在信中，可以把我們所在的學校情況作一介在信中，可以把我

14、們所在的學校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹，紹，把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。如在信中以便對方了解你，增強雙方的親近感。如在信中寫道：寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年級學生，我們學校是安徽省實驗學校，在當地享級學生，我們學校是安徽省實驗學校，在當地享有一定的名聲。我們的校園很美，如果你能到我有一定的名聲。我們的校園很美，如果你能到我們學校做客，相信你一定會被我們美麗的校園所們學校做客，相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（吸引。我所在的五（2）班在學校的北教學樓，）班在學校的

15、北教學樓，走進教室，你一定會有一種走進家的感覺走進教室，你一定會有一種走進家的感覺”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。的印象。書信的內容：書信的內容：v二、介紹自己的家庭情況二、介紹自己的家庭情況v為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向對方敞開心扉，和你成為好朋友，有必要向對方敞開心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家

16、庭爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關心、疼愛你的等等。例如，有一個同學在關心、疼愛你的等等。例如，有一個同學在信中寫道：信中寫道：“我是一個三口之家的開心寶，我是一個三口之家的開心寶，我有一個幸福、和睦的家庭。我有一個幸福、和睦的家庭。”v三、介紹自己的個性愛好三、介紹自己的個性愛好v讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現一個介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明人

17、的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態，對方你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學在文章中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，一位同學在文章中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次對同學總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張，生怕我還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張，生怕我

18、責怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：責怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關系，我沒關系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上。可是直到現在我也沒有讓爸爸補成，每次他漆補上。可是直到現在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思。看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思。”v我還是一個愛好廣泛的學生，在學校老師和同學們都我還是一個愛好廣泛的學生，在學校老師和同學們都叫我叫我“小博士小博士”。v四、介紹自己的學習情況四、介紹自己的學習情況v 作為一個學生，對方可能非常想了解你的學習情況，因為作為一個學生，對

19、方可能非常想了解你的學習情況，因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。所以，在我們的習他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。所以，在我們的習作中，可以坦誠地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些作中，可以坦誠地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學在信中寫道：己提高。比如一位同學在信中寫道：“我是一個學習勤奮但我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生，在學習上我盡力地做到認真、努力，可就不夠聰明的學生，在學習上我盡力地做到認真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經常為我著急。不知

20、怎的，是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發揮不好。不知道你有沒有什一到大考我就緊張，一緊張就發揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病么好的方法幫我改掉這個毛病”。五、介紹自己的美好家園v把家鄉的風土人情、物產資源以及自然景觀介紹給對方，讓對方也愛上你的家鄉，更能增強雙方的情誼。六、你寫的活動想法、建議，要盡量考慮到對方的情況，以便于活動的開展。v1、建議學校領導，在我們學校和你們學校建立校際之間的手拉手關系。v2、我們小組的每一個成員和你們學校的一個學生建立一對一的手拉手關系。v3、在每年的重大節日進行自制賀卡的交流。還可以建議學校進行

21、校際之間互訪活動。v4、在放假期間，我們可以進行手拉手同學的互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高。 給遠方小學生的一封信給遠方小學生的一封信 親愛的金佳怡：v 你好！v 近來學習好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？很高興給你寫信，雖然我們還不認識，但我似乎想象到你們那兒學習環境雖然我們還不認識，但我似乎想象到你們那兒學習環境和條件和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動情地介紹了你們的學習和生活條件，讓我們很受感動，十分欽佩你們克服困難刻苦學習的精神。(開頭就表開頭就表達了欽佩之情，拉近了和對方的距離）達了欽佩之情，拉近了和對方的距離）v 我是一個比較

22、活潑開朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開心寶。家里再有不開心的事，只要我一出馬，立刻就會陰轉多云，多云轉晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因為自己用眼不注意，如今已經戴上了眼鏡。我可喜歡看書了，從最初的童話，到現在的各種名著當然電影、電視也是我必不可少的愛好。（語句十分生動、形象，抓住（語句十分生動、形象，抓住了自己的少主要特征來介紹）了自己的少主要特征來介紹）v最近我有一些苦惱：我們班的一些同學總是叫我的外號，雖然他們并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。唉！我該怎么辦才好呢？你能不能給我出出主意？v 我們蕪

23、湖很美。赭山公園是我常去的一所公園，赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠 的樹。鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白云，一陣風吹來，鏡湖的湖面上碧 波蕩漾，湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著，一根根枝條垂在了湖面上鏡湖很美吧？有機會一定要來哦！（簡略地介紹了家鄉風（簡略地介紹了家鄉風景，拉近了彼此的距離）景，拉近了彼此的距離）v v 今天我寫信給你，還有一個主要任務，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯 系，并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個月通一次信，在重大節日進行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學期開展一次互訪活動，你們可以到我們學校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我

24、最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？(水到渠成，交代本次通信的目的）水到渠成，交代本次通信的目的）v 就寫到這兒吧，我還要做作業呢，你要寫信哦！v 祝你 學習進 步！v 等你回信的戴文翼v 2006年2月25日v v 讓我們手拉手v李麗琴同學：v你好！v我是嘉兒，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。v可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識

25、我，可我對你已經有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據了解，你在學校表現十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環境惡劣，比起我們教學環境優越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心里很不是滋味。vv 李麗琴同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學費？還是學習用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。v俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世

26、紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧！v祝你v學習進步！v 你的朋友嘉兒v 2008年3月15日西部的小朋友： 你們好！我叫王若靈，我是南山實驗學校麒麟小學部五（2）班的學生。我非常開朗，我喜歡游泳、看書、聽音樂。我非常榮幸能和你們的學校組織“手拉手”的活動，我希望我們能成為好朋友！ 我生活在一座美麗的城市，那就是深圳。深圳是一座科技發達的城市，這里的交通非常發達，到處都是高速公路。并且，我們這里的綠化非常好，到處都是樹木。我們的城市還擁有音樂廳、會展中心等等可以說是什么都有。 我們的城市非常發達，飛機、汽車、火車都和我們深圳連接在一起，所以，去你們那里是非

27、常方便的。我們的學校也非常好，學校有體育館、籃球場、足球場、操場，并且我們的教室里有一臺電腦和大電視，很好吧！下次你們來我們學校的時候就可以參觀了！ 我們的校長非常和藹，也非常注意我們的素質教育。比如我們學校就開展了唱歌.電子琴.黑板畫.古箏.竹笛.等藝術活動，讓我們的課余生活不象以前一樣煩悶，而變得多姿多采。 你們的學習怎么樣啊？你們的生活怎么樣了呢？快給我回信吧！我們互相了解，等以后我們來看你們的時候我們就可以面對面的交流了，好期待啊！你們呢？ 祝你們： 學習進步！身體健康！ v 金沙小學：小紅v 2013年2月26日山區的小朋友：v你們好!v我是*五年級的學生*。我們的教室寬敞明亮，校內

28、還設有籃球場，沙池等體育活動設施。，雖然我們互不相識，但這一次我通過學校網上視頻看到了你們的生活情況，深表同情。v看了你們的生活狀況，我十分自責。你們每天中午只吃米飯，根本沒什么菜，居然沒有半句怨言，還吃得津津有味，要是換了我們，v根本不可能，想起平時里總對媽媽做的菜挑三揀四，我們真是有愧啊!我知道你們連每人擁有一本字典是一件十分奢侈的事，因為你們一個班級才擁有一本字典，而看看我們，看完一本課外書就扔了，有的甚至買過來連看都沒看就扔了。你們十分堅強，從小就擔負挑柴、洗衣、做飯等家務活，你們常常要挑比自己體重還重的東西，你們卻一點也不抱怨，只是盡力地挑著，看看我們這些孩子，在家里從來不干活，最多

29、也是掃掃地，還在一旁叫苦連天，以前當家長說我們是生活在蜜罐里的孩子，我們一直不懂，現在我看到了你們的生活，才深刻地體會到了這句話的意思。后來我又看到了一個更揪心的畫面，幾個孩子在蜿蜒崎嶇的山路上走著，據一些愛心人士的報導，你們從家上學要走二、三個小時，時間長不說，加上山路彎彎曲曲，非常難走，要是有時不小心腳下一打滑，從山路上摔下來，會鬧出人命的，你們卻從來不害怕，真是太勇敢了。再想想我，從家里到學校只是二、三分鐘的路程，還要家長接送，連這幾步路都懶得走，唉，真是太不應該了。v看完這個視頻，我想對你們說：“加油!不要放棄!現在我們國家主席正在提議西部大開發，很快你們就能過上幸福生活的。”在這幸福

30、來臨之前，我們會幫助你們的，我們會給你們捐書、捐款、捐學習用具，我相信，也會有更多的愛心人士來幫助你們的，用不了多久，你們也會過上幸福生活的，如果你們有什么困難，請盡管跟我們說，我們會全力以赴幫助你們的。我們永遠是最好的朋友!v祝：v身體健康，天天向上!金沙小學：小紅 2013年2月26日范文欣賞：范文欣賞：給遠方的小學生的一封信給遠方的小學生的一封信陳彬同學：陳彬同學：你好！你好！我是校際合作組的一名普通組員。我我是校際合作組的一名普通組員。我是通過校際組的網絡認識你的，我十分希是通過校際組的網絡認識你的，我十分希望能與你成為朋友。這次校際組活動不僅望能與你成為朋友。這次校際組活動不僅豐富了

31、我的知識，提高了我的自學能力，豐富了我的知識，提高了我的自學能力，更讓我交到了不少朋友。更讓我交到了不少朋友。 我是一個性格十分開朗的女孩，嘴邊我是一個性格十分開朗的女孩，嘴邊總是掛著燦爛的笑容。我還是一個超級體總是掛著燦爛的笑容。我還是一個超級體育迷，對足球和網球更是情有獨鐘。想讓育迷，對足球和網球更是情有獨鐘。想讓我快樂起來很簡單，只要玩一會兒電腦或我快樂起來很簡單，只要玩一會兒電腦或陪我打一會兒網球就會讓我心情舒暢。不陪我打一會兒網球就會讓我心情舒暢。不過，有一件最高興的事還是我曾是一屆安過，有一件最高興的事還是我曾是一屆安徽小提琴比賽的冠軍。那是我二年級的時徽小提琴比賽的冠軍。那是我二

32、年級的時候，我參加了省小提琴比賽，初生牛犢不候，我參加了省小提琴比賽，初生牛犢不怕虎的我戰勝了許多高手，拿了第一名。怕虎的我戰勝了許多高手，拿了第一名。如果說網球是我放松神經的方式的話，那如果說網球是我放松神經的方式的話，那么音樂就是我抒發情感的橋梁。么音樂就是我抒發情感的橋梁。 我期待著你給我的回信，我也我期待著你給我的回信，我也想知道你喜歡什么，你的夢想是什想知道你喜歡什么，你的夢想是什么，順便告訴你我的夢想是周游世么，順便告訴你我的夢想是周游世界。我更想知道你的偶像是誰，你界。我更想知道你的偶像是誰，你對未來有那些憧憬和理想。如果你對未來有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻煩，也可以我們倆

33、在嫌回信太麻煩，也可以我們倆在上交流。我的網名為涼粉寶貝，上交流。我的網名為涼粉寶貝，因為我喜歡張靚穎哦，哈哈因為我喜歡張靚穎哦，哈哈其其實我還有許多想說的話實我還有許多想說的話對了，寫這封信還有一個重要的任務，對了，寫這封信還有一個重要的任務，我們非常希望和你們成為手拉手的對象我們非常希望和你們成為手拉手的對象啊！我們小組進行了熱烈地討論，為了啊！我們小組進行了熱烈地討論，為了能夠和你們長期地保持聯系，特擬訂了能夠和你們長期地保持聯系，特擬訂了如下計劃：如下計劃： 1 1、建議學校領導，在我們學校和你、建議學校領導，在我們學校和你們學校建立校際之間的手拉手關系。們學校建立校際之間的手拉手關系。2 2、我們小組的每一個成員和你們學校的一我們小組的每一個成員和你們學