1、第27課 跨世紀的世界格局隨堂基礎鞏固1右圖是德國民眾拆毀柏林墻的一幕。這一歷史現象對當時的德國人意味著()A歐洲將從此出現和平局面B經互會和華約組織的解體C兩極對峙格局的最終瓦解D德意志民族即將再度統一解析：此題考查二戰后德國由分裂走向統一。根據所學二戰后德國一分為二，而柏林墻的修筑更是阻礙了東西柏林人民的交往，所以柏林墻的推倒反映了蘇聯解體兩極格局瓦解后，德國民眾希望國家統一的要求，正確選項為D項。答案：D2蘇聯發行的最后一套郵票俗稱“關門票”，內容為俄羅斯歷史上的四位著名歷史學家。“關門票”在這里的含義是()A蘇聯經濟陷入困境B“冷戰”結束C蘇聯在歷史上不復存在D美蘇關系趨于緊張解析：“

2、關門”意味著蘇聯的解體，因此答案為C。答案：C3下面圖片共同反映了當今世界局勢的特點是()A國家之間的矛盾在加劇 B和平與發展成為當今世界的主題C市場經濟制度得到普遍認可 D緩和與緊張、和平與動蕩并存解析：世界貿易組織標志和巴以和談反映了緩和的趨勢，北約標志和伊拉克戰爭的圖片反映了緊張、動蕩的世界局勢。A項錯誤，因為世界貿易組織標志和巴以和談不能反映國家之間的矛盾在加??；B項不對，因為北約標志和伊拉克戰爭反應的是緊張與動蕩的局勢；C項與后三幅圖片不符；只有D項準確地反映了四幅圖片的內容。答案：D42011年10月24日晚，肯尼亞首都內羅畢市中心發生一起炸彈爆炸事件，目前已造成至少1人死亡、8人

3、受傷。這是24小時內內羅畢發生的第二起恐怖襲擊事件。國際社會對此紛紛表示譴責。這不能說明()A當今世界的反恐任務嚴峻B恐怖主義嚴重威脅世界和平C恐怖主義活動不得人心D恐怖主義導致世界動蕩不安解析：本題考查學生的遷移理解能力?！袄鋺稹苯Y束后，國際恐怖主義呈現泛濫趨勢，對世界和平和地區安全造成了嚴重威脅。這也說明當今世界反恐任務依然嚴峻。從國際社會紛紛表示譴責可以得出恐怖主義不得人心的結論。D項所說夸大了其影響。答案：D5圖文探究題(論從史出，用史料印證認知)材料一1954年在日內瓦會議時福斯特杜勒斯拒絕同周恩來握手因此，我走完舷梯時決心一邊伸出我的手，一邊向他走去。我們的手相握時，一個時代結束了

4、，另一個時代開始了。尼克松回憶錄材料二都是美國非常強有力的競爭對手他們在全世界同我們競爭得非常激烈同我們在二戰結束的時候相比，美國遇到了我們甚至連做夢也沒有想到過的那種挑戰。1971年美國總統尼克松的一次演說 材料三探究主題二戰后世界格局的變化探究目的(1)知識層面：讓學生掌握世界格局的變化、特點及影響因素。(2)能力層面：培養學生閱讀史料獲取有效信息的能力。探究問題 (1)結合國際背景指出，材料一中福斯特杜勒斯為何拒絕同周恩來“握手”？“一個時代結束了，另一個時代開始了”反映了中美關系發生了怎樣的變化？(2)材料二中美國的“競爭對手”主要有哪些？對國際格局產生了怎樣的影響？(3)材料三所示圖

5、片反映了國際格局發生了怎樣的變化？對以后的國際格局產生了什么影響？探究思路第(1)問根據所學，1954年參加日內瓦會議的杜勒斯拒絕同周恩來握手，原因可從20世紀50年代兩極格局下的中美關系來回答； 材料一中“我走完舷梯時決心一邊伸出我的手”反映了中美關系的變化。第(2)問根據所學知識，結合20世紀70年代國際形勢的變化來回答。第(3)問從材料中德國統一、蘇聯解體這些信息可判斷所反映的是兩極格局結束，結合所學知識回答其影響即可。嘗試答題(1)原因：50年代，當時世界出現兩極格局；美國拒絕承認新中國，中美對抗。變化：中美關系由冷戰、對峙開始走向正常化。(2)對手：歐共體、日本是美國主要的經濟競爭對手；不結盟運動的興