1、 教學目標教學目標第八單元第八單元語教版三年級語文語教版三年級語文S版下冊版下冊教材教材分析分析了解了解課文課文主要主要內容內容學情學情 分析分析教學教學重難重難點點教學教學 策略策略搜集資料引導學生充分閱讀，了解課文主要內容。根據內容查找搜集資料學習本單元生字詞，理解有關詞句。表演課本劇，用自己的話講故事引導學生讀懂課文，了解中華文化精神財富。指導學生體會中華民族的精神財富，在講演中理解文意。精讀課文略讀課文綜合性學習本單元課文內容豐富，讓學生結合語文學習，查找搜集資料，擴大閱讀范圍。結合語文學習，讓學生學會搜集信息的方法，自主合作，了解中華民族的優秀文化和精神。高閘鎮郭橋小學高閘鎮郭橋小學

2、 金金 貴貴 禮禮雪頓節上看賽牛教材分析 課文記敘了藏族牧民一場賽牦牛會，反映了西藏人民課文記敘了藏族牧民一場賽牦牛會，反映了西藏人民歡度傳統節日歡度傳統節日“雪頓節雪頓節”的歡樂情景。的歡樂情景。 課文情節簡單，富有情趣，在指導閱讀課文時，應把課文情節簡單，富有情趣，在指導閱讀課文時，應把著力點放在幫助學生理清課文順序，把握主要內容上。著力點放在幫助學生理清課文順序，把握主要內容上。課文是按照課文是按照“比賽前比賽前比賽中比賽中比賽后比賽后”的順序寫這的順序寫這場賽牦牛會的。教學時，可引導學生反復閱讀課文，場賽牦牛會的。教學時，可引導學生反復閱讀課文，想想作者按什么順序寫的。通過討論交流了解

3、記敘順想想作者按什么順序寫的。通過討論交流了解記敘順序和內容，讓學生找出哪些情節最有趣，哪些情景最序和內容，讓學生找出哪些情節最有趣，哪些情景最讓人揪心，進一步把握課文的主要內容。讓人揪心，進一步把握課文的主要內容。東郭先生和狼解題引入解題引入 出示課題后，告訴學生：課題中的出示課題后，告訴學生：課題中的“東郭東郭”是姓。是姓?！跋壬壬笔菑那皩χR是從前對知識分子的稱呼。從題目上看，劇本中講的故事是在東郭先生和狼之間發生的，分子的稱呼。從題目上看，劇本中講的故事是在東郭先生和狼之間發生的，他們之間發生了什么故事？請聽課文錄音。他們之間發生了什么故事？請聽課文錄音。初讀課文，了解內容初讀課文

4、，了解內容1、自讀課文，讀準字音，畫出生字和不懂的詞句。2、說說課文主要講的是什么故事。默讀課文，理解內容默讀課文，理解內容1、默讀課文，想一想：劇中事情的經過是怎樣的？2、小組交流。按照“東郭先生救狼狼吃東郭先生-老農設法打死了狼”的順序來講。3、全班交流，大家評議。分角色朗讀課文分角色朗讀課文1、自由讀，體會東郭先生、老農和狼對話的語氣。2、小組練習分角色朗讀。3、指名分角色朗讀，大家評議。理解感悟理解感悟1、讀了劇本，你最喜歡那個人？為什么？2、你最狠誰？為什么？3、你想對東郭先生說些什么？鞏固練習鞏固練習認讀生字詞并抄寫在詞語本上。實踐活動實踐活動指導學生表演這個劇本。 語海暢游語海暢游閱讀平閱讀平臺臺語文語文百花百花園八園八能說能說會道會道積少積少成多成多筆下生輝筆下生輝引導學生積累語言，了解在一個成語里面有時有一對意思相反的詞的特點讀背關于學習方面的古人名言，增加學生的積累通過閱讀實踐提高閱讀能力，引導學生了解鄭和下西洋的故事