1、北師大版七年級上冊第二章 2.12 用計算器進行運算（教案）1 / 62.12 用計算器進行運算教學目標:1:1、經歷探索計算器使用方法的過程，了解計算器按鍵功 能，會使用計算進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算. .掌握按鍵順序，2 2、經歷運用計算器探索數學規律的活動，培養合情推理能力，能運 用計算器進行實際問題的復雜運算. .3 3、在合作交流的學習過程中，培養合作能力和動手操作的實踐能力。教學重點、難點重點是計算器的使用及技巧。. .難點是難點是運用計算器進行較為繁瑣的運算和探索規律，關鍵是 熟練準確的運用計算器進行計算。教學過程一、學生知識狀況分析在上節課的基礎上，學生能夠非常有興趣

2、來學習計算器的使用 方法。關鍵要照顧好不能準確記憶每個鍵功能的學生，教師及時幫 扶，通過動手能力強的學生帶動弱勢群體來學習本節課知識。二、教學任務分析計算器和計算機的逐步普及，對數學教育產生了深刻的影響。因此標準強調，“把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題 的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多 的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去”。一方面計算器可以 使學生從繁瑣的紙筆計算中解放出來，也為解決實際問題提供了有 力的工具；另一方面，計算器和北師大版七年級上冊第二章 2.12 用計算器進行運算（教案）2 / 6計算機對學生的數學學習方式也有 很大的影響計算器可以幫助學

3、生探索數學規律，理解數學概念和法 則。學生剛學了有理數的運算法則，可以將紙筆計算與計算器計算 的結果相對照，因此學好本節內容對于學生的發展起著舉足輕重的 作用， 在探索現實問題和需要進行復雜的運算時， 應當鼓勵學生使 用計算器，慢慢養成像使用紙筆那樣使用計算器的習慣。根據本節 課的內容及學生的特點，設置教學目標及重難點如下：1 1、經歷探索計算器使用方法的過程，了解計算器按鍵功能，會使用計算進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算 掌握按鍵順序，2 2、經歷運用計算器探索數學規律的活動，培養合情推理能力，能運用計算器進行實際問題的復雜運算3 3、在合作交流的學習過程中，培養合作能力和動手操作的實踐

4、 能力。本節課的重點是計算器的使用及技巧。本節課難點是難點是運用計算器進行較為繁瑣的運算和探索規律，關鍵是熟練準確的運用計算器進行計算。三、教學過程分析本節課設計了五個環節：動手操作 掌握運用；例題講解 熟能 生巧；嘗試練習 鞏固新知；探索規律 活學巧用；反思小結 布 置作業。具體內容與分析如下：第一環節動手操作 掌握運用內容：北師大版七年級上冊第二章2.12 用計算器進行運算(教案)3 / 6內容內容 m m1熟悉常用功熟悉常用功能樋能樋OX AC DEL SHIFT =+ (J 0妙妙2用計用計算誥計算誥計算下歹算下歹U各題各題恿結披犍順序規律恿結披犍順序規律(1)41-9X06)；0)2

5、3x2,p)1.22；(4)12：6目的：此處設置是為了培養學生的動手操作能力，體驗科學計 算器操作簡便，快捷高效的優越性；感受科學技術的重要性，激發 學生的好奇心，培養創新意識；通過對簡單運算的嘗試操作，歸納 和發現科學計算器的按鍵順序與手寫算式的順序保持一致，從而培 養學生的發現能力和耐心，細心，一絲不茍的學習習慣的養成。注意事項與效果：用計算器在進行計算時，學生在進行分數和乘方的按鍵操作， 要借助與第二功能鍵，這時對于學生來說較困難，所以教師要在此 加強引導，做好示范，鼓勵學生通過類似訓練，總結出按鍵順序的 規律，從而為下一個環節中較復雜的計算的操作做一個很好的鋪墊 作用。第二環節例題講

6、解熟能生巧內容：1 1 用計算器求下列各式的值2 2 測量一種圓柱形飲料罐的底面半徑和高，精確到 0.10.1 厘米. .用 計算器計算出這個飲料罐的容積(n取 3.143.14 ),結果精確到整數并 將你的結果與商標上的數據進行比較。目的：此處設置是讓學生熟悉計算器上有關按鍵的功能 ，掌握按 鍵的操作順序，體驗計算器強大的計算功能，感受數學程序思想，并能(D(3.2-425)x3:-5北師大版七年級上冊第二章2.12 用計算器進行運算(教案)4 / 6運用數學解決實際問題注意事項與效果：用計算器在進行含有多層括號的計算時，特別是在(2)(2)中，底數是負數的乘方運算時，教師可以請學生上臺演示

7、按鍵順序，適時指 導糾正，并通過屏幕幻燈片演示，與學生共同完成較復雜易錯的計 算，加深學生的印象，避免下次出錯。第三環節嘗試練習鞏固新知內容：rirr：(1)(445)4-421；(2)12.236壬28)；113s!(4)1553!C5)-X(3.87-2.21)XI52+1.35目的：此處設置是讓學生進一步熟練使用計算器時的按鍵順序, 能用計算器快速準確地進行計算。第四環節活學巧用 探索規律 內容:北師大版七年級上冊第二章 2.12 用計算器進行運算（教案）5 / 6第選兒牛載試 試詡笈現廠什么觀萍？與同禪交滝你前 理tfb目的：此處設置是讓學生進一步熟練計算器的操作 ，經歷用計算 器探索

8、規律的過程，提高語言表達和說理能力；特別是把現代化信息 技術作為學習數學和解決問題的工具，使學生樂意并有更多的精力投 入到現實的、探索性的數學活動中去，對發展學生的觀察、歸納、 猜想、推理、交流等能力大有好處，從而改變學生的學習方式。第五環節 反思小結布置作業內容：小結：熟記常用的計算器功能鍵及注意在運算時的按鍵 順序。布置作業：教科書第 9494 頁知識技能 1 1，問題解決 2 2、3.3.目的：此處設置是培養學生有條理地闡述自己觀點的表達能力， 提高學生的參與度。布置作業是復習鞏固本節知識，訓練計算器操作技能，提高解決問題的能力。教學反思 1.1.在教學實踐中發現，學生的動手能力很強，操作熟練 快捷，獲悉按鍵功能比較順利，所以應該放心的讓學生去操作發現 按鍵功能，不必教師講解，而且教師講授遠比不上學生自己實踐的 效果好，但應注意的是學生發現按鍵功能后教師要及時總結，條理 地展示給學生，便于學生記憶。2.2.學生體驗到計算器處理復雜計算的優越性后，必然會產生對 計算器的般上薊的總聲赧12 34S 674北師大版七年