1、必修一練習題一、語言知識及運用(共21分，每小題3分)1、下列詞語中加點字的注音全對的一項是 （ ）A、彳亍(chù) 寂寥（liáo） 惆悵（chàng）B、蕩漾（yàng） 河畔(bàn) 漫溯（shuò）C、戮力（l） 驚愕（è） 饗士卒（xing）D、遒勁（jìn） 頹圮（q） 彷徨（huáng）1、A（B河畔pàn，漫溯sù；C戮力lù；D遒勁jìng，頹圮p。）2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是 （ ）A、 瞋目 蠻夷 震懾 圖窮匕現B、 箕踞 崢嶸 扼

2、腕 頭暈目眩C、 笙蕭 浮藻 窒息 星暉斑斕D、凄惋 牌匾 忸怩 天侖之樂2、B(A圖窮匕見；C笙簫，星輝斑斕；D凄婉，天倫之樂。)3、下列各句中，加點的熟語使用恰當的一項是 （ ）A、張老師一生桃李滿天下，在他生活的城市里，幾乎每個單位都有他的學生，他真是廣有羽翼。B、聽到達賴集團搞分裂活動的新聞后，我心里出離憤怒到了極點。 C、歷來人們都稱頌荊軻“士為知己者死”的精神，我認為如果單從這個角度理解“刺秦”的行為是遠遠不夠的。D、母親去世的那天，他長歌當哭，涕泗交流，在場的眾人無不為之動容。3、C（D、長歌當哭: 用寫文章來代替哭泣。）4、下列各句中沒有語病的一句是 （ ） A.考古學家對兩干

3、多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。 B.縱觀科學史，科學的發展與全人類的文化是分不開的，在西方是如此，在中國也是如此。 C.讀完徐志摩的我所知道的康橋，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。 D.王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。4 項“兩千多年前新出土”不合邏輯；C項屬于成分殘缺，“詩一般的語言”前面缺介詞“用”；D項“看了十天的報紙”有岐義，是指“近十天來的報紙，還是看的時間是十天”，不明確。 5、下列各項中對課文理解有誤的一項是（ ）A沁園春長沙上

4、片著重寫景，描繪了多姿多彩、生機勃勃的湘江秋景圖，景中有情；下片著重抒情，回憶了往昔生活的具體情景，情中有景。B燭之武退秦師中，燭之武深諳“天下事以利而合者，亦以利而離”的道理，巧妙運用最有力的說辭“闕秦以利晉”，說服秦穆公，使其撤圍。C記念劉和珍君中魯迅自稱是“茍活者”，這是自謙，同時也映襯了劉和珍等人勇毅的形象，希望越來越多的人覺醒起來，像劉和珍那樣，奮勇前行。D徐志摩是中國現代著名詩人，朦朧詩派的代表人物，其代表作有志摩的詩，猛虎集。5、D 徐志摩是新月詩派的代表人物，1980年開始，詩壇出現了一個新的詩派，被稱為“朦朧派”。以舒婷、顧城、北島、江河等為先驅者的一群青年詩人，“朦朧詩派”

5、并沒有形成統一的組織形式，也未曾發表宣言，然而卻以各自獨立又呈現出共性的藝術主張和創作實績，構成一個“崛起的詩群”。最初，他們的詩還仿佛是在繼承現代派或后現代派的傳統，但很快地他們開拓了新的疆域，走得更遠，自成一個王國。6下列句子中畫橫線的詞語，解釋有誤的一項是( )A獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。寒秋：寒冷的秋天。B憶往昔崢嶸歲月稠崢嶸：不平凡，不平常。C我已經出離憤怒了。出離：超出。D我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。黯然：憂傷的樣子。6A （寒秋：深秋）7、為上聯“清音歌盛世”選擇下聯，最合適的一項是( )A清風舞松濤 B和風吹綠柳 C妙筆著華章   D政策暖人心7C （不當

6、之處在加點的字上A清風舞松濤 B. 和風吹綠柳 D. 政策暖人心）二、閱讀下面三段課內文言文，完成816題（共27分）秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。”太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈

7、何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。8下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （    ）A. 今行而無信，則秦未可親也 親：接近B. 秦之遇將軍，可謂深矣 深：深厚C. 秦王必說見臣  說：同“悅”，喜歡，高興。D. 顧計不知所出耳！

8、      顧：只是、不過。8B （深：這里是刻毒的意思。）9. 對下列句中加點詞的用法判斷正確的一項是（    ）丹不忍以己之私 愿得將軍之首以獻秦愿足下更慮之 秦之遇將軍A. 相同，不同        B. 相同，相同C. 不同，相同            D. 不同，不同9D （介詞，因為 連詞，來；代詞，這個辦法 助詞，

9、取獨  ）   10下列對文段內容的理解與分析，不正確的一項是（    ）A. 秦軍破趙，勢如破竹，大軍壓境，燕國危在旦夕。B. 太子丹催促荊軻實施刺秦計劃，意圖抵抗秦軍的大舉進攻，同時也報“見陵”之仇。C. 荊軻主動提出用樊將軍之首與燕督亢之地圖為信物騙取秦王信任，但太子丹堅決反對。D. 樊將軍自刎獻身，既表現了他的義勇剛烈，也表現了對荊軻的理解與信任。10C （太子丹只是“于心不忍”，不是“堅決反對”）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰

10、之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦而利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。11.下列各句中詞語的解釋，錯誤的一項（ ）A焉用亡鄭以陪鄰 陪：增加 B朝濟而夕設版焉 濟：救濟 C既東封鄭，又欲肆其西封 肆：延伸，擴張 D闕秦以利晉 闕：侵損，削減 12.與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項是（ ）A.群臣侍殿上者 B.是寡人之過也 C.鄰之厚，君之薄也 D.何陋之有 13.下列敘述不符合文意的一項是（ ）A.燭之武從

11、秦國的立場上勸說秦伯退兵。 B.燭之武在勸說秦伯的過程中指出亡鄭只能對晉國有利。 C.從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力比秦國強。 D.晉侯為了報答秦伯，曾經答應過給秦國兩座城池，但并沒有履行諾言。11B 12D 13 C 于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛士欲止不內，樊噲側其盾以撞，衛士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士！賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之

12、。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續耳，竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。14分別比較下列每組句子中加點詞的意思，判斷正確的一項是（ ）。則與斗卮酒 玉斗一雙，欲與亞父竊為大王不取也

13、 臣為韓王送沛公A兩個“與”相同，兩個“為”也相同。B兩個“與”不同，兩個“為”也不同。C兩個“與”相同，兩個“為”不相同。D兩個“與”不相同，兩個“為”相同。14C（與：動詞，給。 為：動詞，認為；為，介詞，替）15與“此亡秦之續耳”句式不相同的一項是（ ）。A此天子氣也 B沛公之驂乘樊噲者也C奪項王天下者必沛公也 D愿伯具言臣之不敢倍德也15D（題干句為判斷句）16下列對文段內容的解說正確的一項是A樊噲陳詞，把項王看得僅次于懷王，滿足了項羽自矜功伐的心理，所以項王屢屢賜酒，還加彘肩。B劉邦在危機中“如廁”是借口，實情是急于脫逃。招樊噲出，暗中有所謀算。C樊噲闖帳陳詞后，項王賜座，表明殺機已

14、經基本消除。D樊噲闖帳，“披帷西向立，瞋目視項王”，主要表現樊噲對項王的憤怒、仇恨。16B（A“把項王看得僅次于懷王”不對，全句的因果關系也不當。 C“殺機已經基本消除”不對。 D樊噲闖帳將眾人的注意力集中到自己身上來，表現了他的極大的勇敢）三、閱讀下面的文字，完成17-18題。(12分)王烈字彥方，太原人也。少時事陳實，以義行稱。鄉里有盜牛者，主得之，盜請罪日：“刑戮是甘，乞不使王彥方知也。”烈聞而使人謝之，遺布一端。或問其故，烈日：“盜懼吾聞其過，是有恥惡之心。既懷恥惡必能改善故以此激之。”后有老父遺劍于路，行道一人見而守之，至暮，老父還，尋得劍，怪而聞其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盜牛

15、者也。諸有爭訟曲直，將質之于烈，或至涂而反，或望廬而還。其以德感人若此。17把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現代漢語盜懼吾聞其過，是有恥惡之心 （4分）譯文:_烈使推求，乃先盜牛者也（4分）譯文:_18你認為王烈能使盜賊改過自新靠的是什么？ （4分）答:_17 盜賊害怕我知道他做了壞事，這是有羞恥心的表現。(2分) 王烈派人尋找，就是原先那個偷牛的人。(2分)18以德感人(2分)翻譯： 王烈字彥方，太原人。青年時曾在陳門下學習，因為品德高尚，稱著鄉里。有個盜牛 的被主人抓住，盜犯向牛主認罪，說：“判刑殺頭我都心甘情愿，只求不要讓王彥方知道這件事。”王烈聽說后派人去看望他，還送給他半匹布。有人

16、問這是為什么 ? 王烈說：“盜牛人怕我知道他的過錯，說明他有羞恥之心。既然心懷羞恥，必然能夠改正錯誤，我這樣做正是為了促使他改過。”后來有個老漢在路上丟了一把劍，一個過路人見到后就守候劍旁，直到傍晚，老漢回來尋劍，得到了遺失的劍，驚奇地詢問他的姓名，并將這件事告訴了王烈。 王烈派人查訪守劍人是誰，原來就是那個盜牛的人。鄉里百姓，凡有爭訟曲直的事件，都去請求王烈排難解紛，斷定是非，由于王烈平素德教影響，有的走到半途，忽然愿意放棄爭執，雙方和解而回來的，有的望見王烈的屋舍，就感到慚愧，彼此相讓而回來的。可見王烈盛德感化之深，已遠勝過刑罰的力量。 東漢三國時期人物（141218）王烈字彥方，平原縣（

17、今山東平原）人。生于永和六年（公元141年），卒于建安二十二年（公元218年）。王烈少時師從陳寔，聞名遐邇。董卓作亂時避亂遼東，并多次拒絕曹操的聘請。七十八歲時病死于遼。四、19、閱讀下列詩歌,回答文后問題。（10分）盼 望艾青（1979年3月上海）一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花一個海員說，最使他高興的是拋錨所發生的那一陣鐵鏈的喧嘩一個盼望出發一個盼望到達（1） 詩中詩人是抓住哪兩個瞬間的場景，分別從哪兩個感官角度來塑造藝術形象的？（6分）（1） 輪船起錨出發 到港拋錨； 視覺 聽覺（2） 詩中所選取的兩位海員雖心態不同，但卻有著相同的愿望，他們的共同愿望是什么？（4分） （2）對航海事業的無限熱愛五、20、補寫下列名篇名句中的空缺部分。（14分 每空1分）（1）、指點江山， ， 。（毛澤東沁園春長沙）（2）、 ，壯士一去兮不復還。荊軻刺秦王（3）、 ，問蒼茫大地，誰主沉浮？（毛澤東沁園春長沙）（4）但我不能放歌， ；夏蟲也為我沉默， 。再別康橋(5)、她是有/丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁/_ _/_；（戴望舒雨巷）(6）、慘象， ；流言， 。（魯迅記念劉和珍君）(7）、我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了，沉默呵，沉默呵 ， 。（魯迅記念劉和珍君）(8）、真的猛士， ， 。這是怎樣的哀痛者和幸福者？（魯迅記念劉和珍君）六、21、閱