1、2 2 匆匆匆匆課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入世界上有一樣?xùn)|西，世界上有一樣?xùn)|西，它是最長(zhǎng)以最短，它是最長(zhǎng)以最短，最廣以最被分割，最廣以最被分割，最偉大而又最渺小，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最被人忽略。最珍貴而又最被人忽略。謎底：時(shí)間謎底：時(shí)間我我會(huì)會(huì)猜猜謎謎語(yǔ)語(yǔ)你的一天是怎么過(guò)的呢？一起來(lái)看一下吧！時(shí)間都去哪兒了？你的一天是怎么過(guò)的呢？一起來(lái)看一下吧！時(shí)間都去哪兒了？39%25%8%6%22%12345睡覺(jué)：上課：自學(xué)：吃飯：睡覺(jué)：上課：自學(xué)：吃飯：玩耍： 同學(xué)們，這是我們一天流逝的日子。同學(xué)們，這是我們一天流逝的日子。 “燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候

2、；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?！睍r(shí)光匆匆，歲月匆匆，自然界的事物時(shí)時(shí)刻時(shí)光匆匆，歲月匆匆，自然界的事物時(shí)時(shí)刻刻都在周而復(fù)始，唯有一樣?xùn)|西永遠(yuǎn)不停留，刻都在周而復(fù)始，唯有一樣?xùn)|西永遠(yuǎn)不停留，永遠(yuǎn)不復(fù)返，那就是時(shí)間。永遠(yuǎn)不復(fù)返，那就是時(shí)間。 朱自清朱自清（1898194818981948），中國(guó)），中國(guó)現(xiàn)代著名現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江。原籍浙江紹興。紹興。19201920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。抗日年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，朱自清積極支持反對(duì)國(guó)民黨反戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，朱自清積極支持反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的學(xué)生運(yùn)

3、動(dòng)。動(dòng)統(tǒng)治的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。19481948年年8 8月，他拒絕接月，他拒絕接受美國(guó)的救濟(jì)糧，因病在北平逝世。受美國(guó)的救濟(jì)糧，因病在北平逝世。課文鏈接課文鏈接 主要作品：主要作品：匆匆匆匆背影背影荷塘月色荷塘月色槳聲燈影里的秦淮河槳聲燈影里的秦淮河等散文名篇，詩(shī)集等散文名篇，詩(shī)集雪朝雪朝（與人合著）、雜文集（與人合著）、雜文集論雅俗共賞論雅俗共賞、散文集、散文集歐游雜記歐游雜記你我你我等。等。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景 這篇散文寫于這篇散文寫于19221922年年3 3月月2828日。當(dāng)時(shí)正值日。當(dāng)時(shí)正值“五五四四”落潮期，作者看到許多青年在生活中崇尚著過(guò)落潮期，作者看到許多青年在生活中崇尚著過(guò)去，憂慮著將來(lái)

4、，將本應(yīng)現(xiàn)在做的事情都丟掉了，去，憂慮著將來(lái)，將本應(yīng)現(xiàn)在做的事情都丟掉了，徒增煩惱和悔恨，于是有感而發(fā)，寫下此文，意在徒增煩惱和悔恨，于是有感而發(fā)，寫下此文，意在闡明韶華易逝，青春難再，年輕人必須珍惜光陰，闡明韶華易逝，青春難再，年輕人必須珍惜光陰，萬(wàn)勿使其錯(cuò)過(guò)。萬(wàn)勿使其錯(cuò)過(guò)。頭涔涔頭涔涔( )( ) 淚潸淚潸潸潸 ( )( ) 伶伶( )( )伶俐伶俐( )( )俐俐徘徘( )( )徊徊( )( )c c n np p i i字詞正音字詞正音shsh n nl l n n l l huhu i i挪挪蒸蒸nunu zhzh n n 挪挪動(dòng)動(dòng)挪挪開(kāi)開(kāi)挪挪用用東東挪挪西湊西湊例句：他不知道這個(gè)大

5、箱子該例句：他不知道這個(gè)大箱子該挪挪到哪里去。到哪里去。蒸蒸發(fā)發(fā)蒸蒸汽汽蒸蒸籠籠蒸蒸蒸蒸日上日上例句：經(jīng)過(guò)多年的奮斗拼搏，他的事業(yè)例句：經(jīng)過(guò)多年的奮斗拼搏，他的事業(yè)蒸蒸日上蒸蒸日上。多音字多音字藏藏悄悄禁禁薄薄c c n n （收藏）（收藏）z z n n （寶藏）（寶藏）qiqi o oqiqi o o（悄悄）（悄悄）（悄然）（悄然）j j n n（情不自禁）（情不自禁）j j n n（禁止）（禁止）（單?。▎伪。ū∑ū∑゜ b b b b b o o（薄荷）（薄荷）1.1.形容汗、水等不斷往下流的樣子。（形容汗、水等不斷往下流的樣子。（ ）2.2.在一個(gè)地方來(lái)回地走。在一個(gè)地方來(lái)

6、回地走。（ ）3.3.形容逃跑得非?？?，簡(jiǎn)直要飛起來(lái)了一樣。形容逃跑得非?？?，簡(jiǎn)直要飛起來(lái)了一樣。（ ）4.4.形容非常聰明、靈活。形容非常聰明、靈活。（ ）5.5.流淚不止的樣子。流淚不止的樣子。（ ）詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋A.A.潸潸潸潸 B.B.涔涔涔涔 C.C.徘徊徘徊D.D.逃去如飛逃去如飛 E. E.伶伶俐俐伶伶俐俐ABCDE課文探究課文探究 朗讀課文，思考：課文提出了一個(gè)什么問(wèn)題？朗讀課文，思考：課文提出了一個(gè)什么問(wèn)題？提出問(wèn)題：提出問(wèn)題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？默讀課文，概括每段大意：默讀課文，概括每段大意：（一）：提出問(wèn)題：我們的日子為什么一去不

7、復(fù)返呢？（一）：提出問(wèn)題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（二）：（二）：“我我”因感悟年華虛度而惶恐。因感悟年華虛度而惶恐。（三）：具體寫時(shí)間是如何匆匆流逝的。（三）：具體寫時(shí)間是如何匆匆流逝的。（四）：時(shí)間的流逝引發(fā)了（四）：時(shí)間的流逝引發(fā)了“我我”對(duì)人生的思考。對(duì)人生的思考。（五）：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)時(shí)間一去不復(fù)返。（五）：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)時(shí)間一去不復(fù)返。一、默讀課文，想一想：一、默讀課文，想一想： 圍繞圍繞“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這這一問(wèn)題，作者是從生活中的哪些方面來(lái)表現(xiàn)的？在一問(wèn)題，作者是從生活中的哪些方面來(lái)表現(xiàn)的？在文中找一找，圈起來(lái)。文中找一找，圈起來(lái)。（

8、1 1）洗手的時(shí)候洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；，日子從水盆里過(guò)去；（2 2）吃飯的時(shí)候吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；，日子從飯碗里過(guò)去；（3 3）默默時(shí)默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；，便從凝然的雙眼前過(guò)去；（4 4）伸出手遮挽時(shí)伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。（5 5）天黑時(shí)，我躺在床上天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了?？邕^(guò)，從我腳邊飛去了。思考：這樣寫有什么好處？思考：這樣寫有什么好處？ 1. 1.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)

9、候。的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。 用一組排比句來(lái)描寫自然現(xiàn)象，向我們展現(xiàn)了一用一組排比句來(lái)描寫自然現(xiàn)象，向我們展現(xiàn)了一幅動(dòng)靜交替、聲色互動(dòng)的畫(huà)面。用自然界的事物與時(shí)幅動(dòng)靜交替、聲色互動(dòng)的畫(huà)面。用自然界的事物與時(shí)間作對(duì)比，生動(dòng)地暗示時(shí)光流逝的痕跡。間作對(duì)比，生動(dòng)地暗示時(shí)光流逝的痕跡。排比句排比句二、賞析句子。二、賞析句子。 2. 2.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢

10、？這一連串的問(wèn)題表達(dá)了作者的什么感情？這一連串的問(wèn)題表達(dá)了作者的什么感情？ 表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而又無(wú)法挽留的表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而又無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝時(shí)光的留戀。無(wú)奈和對(duì)已逝時(shí)光的留戀。 3. 3.在默默里算著，八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中在默默里算著，八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。 作者用新奇的比喻，生動(dòng)形象地把時(shí)間這個(gè)抽象作者用新奇的比喻，生動(dòng)形象地把時(shí)間這個(gè)抽象的事物展現(xiàn)出來(lái)。的事物展現(xiàn)出來(lái)。比喻比喻 4. 4.于是于是洗手的時(shí)候，日子從

11、水盆里過(guò)去；洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。然的雙眼前過(guò)去。 作者以生活中不經(jīng)意的小事來(lái)充分說(shuō)明日子是怎作者以生活中不經(jīng)意的小事來(lái)充分說(shuō)明日子是怎樣在生活的不經(jīng)意間來(lái)去匆匆的。樣在生活的不經(jīng)意間來(lái)去匆匆的。 想一想：作者為什么要列舉生活中這些微小想一想：作者為什么要列舉生活中這些微小的事情？的事情？ 5. 5.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。康?，為什么偏要白白走這一遭?。?這是作者對(duì)時(shí)光飛逝的感嘆，也是作者不甘虛度這是作者對(duì)時(shí)光飛逝的感嘆，也是作者不甘虛度光陰、力求上進(jìn)的內(nèi)心獨(dú)白。光陰、力求上進(jìn)的內(nèi)心獨(dú)白。作者的自問(wèn)，表現(xiàn)了他什么感情？作者的自問(wèn)，表現(xiàn)了他什么感情？ 6. 6.你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？去不復(fù)返呢？ 照應(yīng)開(kāi)頭照應(yīng)開(kāi)頭“但是但是, ,聰明的，你告訴我，我們的聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？日子為什么一去不復(fù)返呢？”，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。突出作者關(guān)于時(shí)光匆匆的感慨，引人深