1、18 18 牛牛 和和 鵝鵝人教部編版 四年級語文上冊第一第一課課時時課 前 導(dǎo)課 前 導(dǎo) 入入你知道在農(nóng)村會喂養(yǎng)哪些家禽、家畜嗎你知道在農(nóng)村會喂養(yǎng)哪些家禽、家畜嗎？雞雞鴨鴨鵝鵝豬豬羊羊牛牛在你的印象中，牛和鵝有什么特點呢在你的印象中，牛和鵝有什么特點呢？任勞任任勞任怨怨 吃苦耐吃苦耐勞勞傲氣十傲氣十足足 高傲霸高傲霸道道牛牛是農(nóng)民伯伯農(nóng)耕的好伙伴，任勞任怨是農(nóng)民伯伯農(nóng)耕的好伙伴，任勞任怨， 鵝鵝是人們餐桌上的一道美味，這是人們普是人們餐桌上的一道美味，這是人們普遍遍 的看法。讓我們走進課文，一起去看看作的看法。讓我們走進課文，一起去看看作者者 是如何解讀牛和鵝的是如何解讀牛和鵝的。走 進走

2、進 作作 者者任大霖任大霖（1929192919951995）， 中國兒童文學(xué)作家。浙江中國兒童文學(xué)作家。浙江蕭蕭 山人。山人。19491949年畢業(yè)于杭州年畢業(yè)于杭州師師 范大學(xué)。主要作品有蟋蟀范大學(xué)。主要作品有蟋蟀童年時代的朋友等童年時代的朋友等。整 體整 體 感感 知知自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，邊邊 讀邊思考讀邊思考: : 課文圍繞牛和鵝寫了一件什么事課文圍繞牛和鵝寫了一件什么事? ? 文章可以劃分為幾部分，每一部分的主要文章可以劃分為幾部分，每一部分的主要內(nèi)內(nèi) 容是什么容是什么？第一部分第一部分（1-41-4）：）：第三部分（第三部分（13-1

3、513-15）：第二部分第二部分（5-125-12）：）：主要講述了主要講述了“我們我們”欺負牛欺負牛、 懼怕鵝的原因以及具體的行為懼怕鵝的原因以及具體的行為。詳細講述了詳細講述了“我我”被鵝追趕被鵝追趕、 襲擊，金奎叔幫襲擊，金奎叔幫“我我”趕走鵝趕走鵝的的 全過程全過程。寫金奎叔的話改變了寫金奎叔的話改變了“我我” ” 對牛和鵝的看法及態(tài)度對牛和鵝的看法及態(tài)度。詞 語詞 語 熟熟 讀讀wiwibnbnqunqunchuchu無所無所謂謂扳扳牛牛角角拳拳頭頭捶捶背背wnwnyyggd d 頑頑皮皮吁吁哩哩哩哩嘎嘎嘎嘎啪啪嗒嗒jnjnzhuzhubbpngpng衣衣襟襟啄啄食食胳胳膊膊酒酒瓶瓶

4、bbpngpngqqqiqi恐恐怖怖憑憑借借欺欺負負掐掐住住我我會會寫寫m m shshn ngugu chuchu rro owwn nb b tutu 摸摸 甚甚 跪跪 捶捶 繞繞 頑頑 脖脖 脫脫gigirrhnhnww shuishui pngpng qiqi概概 惹惹 昏昏 握握 摔摔 憑憑 掐掐書 寫書 寫 指指 導(dǎo)導(dǎo)chuchu捶左窄右寬。左窄右寬。“垂垂”橫畫間橫畫間距距 均勻均勻。gigi概“木木”窄長；窄長；“既既”右邊右邊撇撇 畫穿插到左下畫穿插到左下。shuishui摔“率率”的上橫短，的上橫短，“十十”舒舒 展展。qiqi掐左窄右寬。左窄右寬。“臼臼”內(nèi)兩橫內(nèi)兩橫不不

5、 相連相連。歸 納歸 納 總總 結(jié)結(jié)1.1. 理解課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次理解課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次。2.2. 熟讀熟讀“無所謂無所謂”、“拳頭拳頭”等詞語，等詞語，會會 寫寫“摸、甚摸、甚”等等 1515 個字，會寫個字，會寫“觸摸觸摸、 甚至甚至”等詞語等詞語。第二第二課課時時快速瀏覽課文，看看這篇課文的形式快速瀏覽課文，看看這篇課文的形式與與 平時的課文形式一樣嗎平時的課文形式一樣嗎？牛牛鵝鵝課 文課 文 詳詳 解解認識批認識批注注這篇課文的旁邊多出了一些小字這篇課文的旁邊多出了一些小字， 這是我們以前所學(xué)的課文中所沒有的這是我們以前所學(xué)的課文中所沒有的。這些小字是讀者讀書時寫

6、下的這些小字是讀者讀書時寫下的， 我們叫我們叫它們它們“批注批注”。這種一邊閱。這種一邊閱讀讀 一邊作批注的一邊作批注的讀書方法，就是本單讀書方法，就是本單元元 要學(xué)習(xí)的要學(xué)習(xí)的“用批注的用批注的方法閱讀方法閱讀”。課文中的學(xué)習(xí)小伙伴閱讀本文時，一課文中的學(xué)習(xí)小伙伴閱讀本文時，一共共 作了幾處批注？分別從哪些角度批注的作了幾處批注？分別從哪些角度批注的？請同學(xué)們在小組內(nèi)交流，梳理批注角請同學(xué)們在小組內(nèi)交流，梳理批注角度度 并分類吧并分類吧！大家都說大家都說： 牛的牛的眼眼睛睛 看人，覺得看人，覺得人比牛大，人比牛大，所所 以牛是怕人以牛是怕人的；鵝的眼的；鵝的眼睛睛 看人，覺得看人，覺得人比鵝

7、小，人比鵝小，所所 以鵝不怕人以鵝不怕人。對課文內(nèi)對課文內(nèi)容容 的疑的疑惑惑事情真事情真的的 是這樣嗎是這樣嗎？作批注的第一個角度：作批注的第一個角度：遇到有疑問的地方，可以作批注遇到有疑問的地方，可以作批注。批注角批注角度度孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快快 了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時，帶了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時，帶頭頭 的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎， 它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了了 我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我我當胸的衣襟，拉住

8、我不放。在忙亂中，我的的 書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把把 我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當當 時自己也不知道，大概是這樣叫吧時自己也不知道，大概是這樣叫吧:“:“鵝要鵝要吃吃 我了！鵝要咬死我了我了！鵝要咬死我了！”寫得寫得好好逃跑逃跑被鵝被鵝咬咬 住住呼救，那種呼救，那種驚驚 慌失措寫得很真實慌失措寫得很真實。作批注的第二個角度：作批注的第二個角度：對寫法進行點評對寫法進行點評。可是金奎叔的力氣是那么大可是金奎叔的力氣是那么大， 他輕輕地把鵝提了起來他輕輕地把鵝提了起來，然后，然后就就 像摔一個酒

9、瓶似的，呼像摔一個酒瓶似的，呼的一下的一下， 把這只老公鵝甩到了半把這只老公鵝甩到了半空中。空中。它它 張開翅膀，啪啪啪地落張開翅膀，啪啪啪地落到了池到了池塘塘 中。這一下，其余三只鵝也怕了中。這一下，其余三只鵝也怕了， 紛紛張開翅膀，跳進池紛紛張開翅膀，跳進池塘里，塘里，向向 遠處游去遠處游去。有體有體會會鵝之前多神氣鵝之前多神氣， 現(xiàn)在多狼狽啊現(xiàn)在多狼狽啊。有體有體會會“掛著淚笑掛著淚笑”， 事情的變化對事情的變化對“我我” ” 來說太突然了來說太突然了。作批注的第三個角度：作批注的第三個角度：在對課文內(nèi)容體會較深的地方作批注在對課文內(nèi)容體會較深的地方作批注。這一摔是那么痛快，遠處這一摔是

10、那么痛快，遠處的的 孩子們?nèi)α似饋恚乙矑熘⒆觽內(nèi)α似饋恚乙矑熘鴾I淚 笑了。一切的恐怖，全消失了笑了。一切的恐怖，全消失了。 因為在金奎叔的手里，鵝是那因為在金奎叔的手里，鵝是那么么 弱，那么可笑，它，不過跟一弱，那么可笑，它，不過跟一個個 酒瓶子一樣罷了酒瓶子一樣罷了! !我記住金奎叔的話，從此我記住金奎叔的話，從此不不 再怕鵝了。有什么可怕的！它再怕鵝了。有什么可怕的！它雖雖 然把我們看得比它小，可我們?nèi)话盐覀兛吹帽人。晌覀儗崒?在比它強啊！怕它干嗎？果然在比它強啊！怕它干嗎？果然， 我不怕它，它也不敢咬我，碰我不怕它，它也不敢咬我，碰到到 了，只是嘎嘎叫幾聲，扇幾下了，只是嘎

11、嘎叫幾聲，扇幾下翅翅 膀，就搖搖擺擺走開了膀，就搖搖擺擺走開了。有啟有啟發(fā)發(fā)看來鵝并不看來鵝并不可可 怕！只要不怕它怕！只要不怕它， 鵝就不敢欺負人了鵝就不敢欺負人了。作批注的第四個角度：作批注的第四個角度：批注自己獲得的啟示批注自己獲得的啟示。批注角度小批注角度小結(jié)結(jié)對課文內(nèi)容的疑問對課文內(nèi)容的疑問；對課文內(nèi)容的體會對課文內(nèi)容的體會；對寫法的點評對寫法的點評；獲得的啟示獲得的啟示。讀課文第讀課文第1 14 4自然段，說一說：牛和自然段，說一說：牛和鵝鵝 對對“我們我們”各是什么態(tài)度？各是什么態(tài)度？“我們我們”對牛對牛和和 鵝各是什么態(tài)度鵝各是什么態(tài)度？怕怕人人不怕不怕人人欺負欺負牛牛怕怕鵝鵝

12、作者的態(tài)作者的態(tài)度度自由讀一讀課文，找一找：你從文中自由讀一讀課文，找一找：你從文中哪哪 些句子中可以看出些句子中可以看出“我我”們非常害怕鵝們非常害怕鵝？我們看到鵝，那就完全兩樣了：總我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是是 遠遠地站在安全的地方，遠遠地站在安全的地方，才敢看它。要是才敢看它。要是在在 路上碰到鵝，就路上碰到鵝，就得得繞個大圈繞個大圈子子才敢走過去才敢走過去。我們馬上都不說話了我們馬上都不說話了，貼貼著著墻壁墻壁，悄悄悄悄 地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了了會會 追過來追過來。孩子孩子們們驚驚呼呼起來起來，急急逃急急逃跑跑，鵝追，鵝追得得

13、更快了，我嚇更快了，我嚇得得腿也軟腿也軟了了，更跑不快，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄弄 脫了。我想，它一定要把我咬死了。我脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就就 又哭又叫又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也，可是叫些什么，當時自己也不不 知道，大概是這樣叫吧：知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了鵝要吃我了！ 鵝要咬死我了鵝要咬死我了！”鵝看見鵝看見“我我”們這樣的反應(yīng)，它的態(tài)度們這樣的反應(yīng)，它的態(tài)度是是 怎樣的怎樣的？鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟竟 爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來爬到岸上，一搖一

14、擺地、神氣地朝我們走過來； 還伸長脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，還伸長脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好好 像在它們眼里根本沒有我們這些人似的像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。傲慢、趾高氣揚、目中無傲慢、趾高氣揚、目中無人人鵝是怎樣欺負鵝是怎樣欺負“我我”的？結(jié)合課文中的批注的？結(jié)合課文中的批注， 從文中找出相關(guān)的動詞、重點詞并體會從文中找出相關(guān)的動詞、重點詞并體會。孩子孩子們們驚驚呼呼起來起來，急急逃急急逃跑跑，鵝追得更快了。，鵝追得更快了。我我嚇嚇得得 腳也軟了腳也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒，更跑不快。這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪啪 嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，

15、嘎嘎，它張開嘴，嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一一 口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的的 書包掉了，鞋子也弄脫了書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我想，它一定要把我咬死了。 我我就就又哭又又哭又叫叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，大，可是叫些什么，當時自己也不知道，大概概 是這樣叫吧是這樣叫吧:“:“鵝要吃我了！鵝要咬死我了鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它它 用全身的力量來拖我，啄我，扇動翅膀來撲用全身的力量來拖我，啄我，扇動翅膀

16、來撲打打 我。我?guī)缀醣凰系沽宋摇Ｎ規(guī)缀醣凰系沽艘驗楫敃r我還很小因為當時我還很小， 只不過跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面嘎只不過跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面嘎嘎嘎 大叫著助威大叫著助威。鵝鵝：_ _神神_氣氣_十十_足足_“我我”：_ _狼狼_狽狽_不不_堪堪_在這危險的時刻，是誰來救了在這危險的時刻，是誰來救了“我我”？ 他是怎么對待鵝的？鵝又有什么表現(xiàn)？結(jié)他是怎么對待鵝的？鵝又有什么表現(xiàn)？結(jié)合合 課文批注找出體現(xiàn)鵝神氣和狼狽的語句，課文批注找出體現(xiàn)鵝神氣和狼狽的語句，對對 比讀一讀比讀一讀。他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他， 用嘴啄他。可是金奎叔

17、的力氣是那么大，他用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕 輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的， 呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。金奎叔不怕鵝，還像摔酒瓶似的將鵝金奎叔不怕鵝，還像摔酒瓶似的將鵝甩甩 到到了半空中，這與了半空中，這與“我我”的害怕形成了鮮的害怕形成了鮮明明 的對的對比比。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。 這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀， 跳進池塘里，向遠處游去跳進池塘里，向遠處游去。此時的鵝此時的鵝：_ _落落_荒

18、荒_而而_逃逃_讓它這樣看好了！可是，讓它這樣看好了！可是，它它 要是憑這點來欺負人，那要是憑這點來欺負人，那咱咱 們可不答應(yīng)，就得掐住它們可不答應(yīng)，就得掐住它的的 脖子，把它摔到池塘里去脖子，把它摔到池塘里去。 記著，霖哥兒，下次可別記著，霖哥兒，下次可別怕怕 它們它們。為什么為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的的 話話”？金奎叔的話蘊含著什么道理？金奎叔的話蘊含著什么道理？一：一：不要太在乎別人怎么看、怎么說，要不要太在乎別人怎么看、怎么說，要以以 客觀、全面的視角看待事情；客觀、全面的視角看待事情；二：二：當別人欺負當別人欺負你你 時，你不要盲目地害怕，要看到自己的

19、力量；時，你不要盲目地害怕，要看到自己的力量；也也 不要以為自己強，就仗勢欺人，欺負弱小。所以不要以為自己強，就仗勢欺人，欺負弱小。所以， “我我”直到現(xiàn)在還記著金奎叔的話直到現(xiàn)在還記著金奎叔的話。自由讀自由讀13131515自然段，說一說自然段，說一說：“我我”對牛和鵝的態(tài)度分別發(fā)生了怎樣對牛和鵝的態(tài)度分別發(fā)生了怎樣的的 變化？你受到了什么樣的啟發(fā)變化？你受到了什么樣的啟發(fā)？因為鵝把我們看得比它小哇因為鵝把我們看得比它小哇！前前它雖然把我們看得比它小，可它雖然把我們看得比它小，可我我 們實在比它強啊！怕它干嗎們實在比它強啊！怕它干嗎？后后態(tài)態(tài)度度對對牛牛對對鵝鵝前前欺欺負負害害怕怕后后不欺不

20、欺負負不害不害怕怕啟啟發(fā)發(fā)看事物的角度不同，看事物的角度不同，所所得結(jié)果不得結(jié)果不同同本文講述了本文講述了“我我”在放學(xué)回家途中被在放學(xué)回家途中被鵝鵝 追趕、襲擊，嚇得驚慌失措，金奎叔幫追趕、襲擊，嚇得驚慌失措，金奎叔幫“我我” ” 趕走了鵝，在他的幫助下，趕走了鵝，在他的幫助下，“我我”改變了改變了對對 牛和鵝的看法及態(tài)度的故事，揭示了不能牛和鵝的看法及態(tài)度的故事，揭示了不能仗仗 勢欺人、欺負弱小以及遇事要學(xué)會換一個勢欺人、欺負弱小以及遇事要學(xué)會換一個角角 度看問題的道理度看問題的道理。主 旨主 旨 歸歸 納納概括介概括介紹紹改變認改變認識識欺負牛，懼怕欺負牛，懼怕鵝鵝牛牛被鵝追趕、襲被鵝追

21、趕、襲擊擊 和和具體描具體描述述得到幫得到幫助助鵝鵝受到教受到教育育不怕鵝，不欺負不怕鵝，不欺負牛牛結(jié)果各結(jié)果各異異角度不角度不同同層 次層 次 梳梳 理理你知道嗎你知道嗎？牛的眼睛里像有一個放大鏡似的，什么東西在它眼里牛的眼睛里像有一個放大鏡似的，什么東西在它眼里都都 比原樣大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍比原樣大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍， 所以牛害怕人，在人面前十分馴良、溫順。而鵝則相反所以牛害怕人，在人面前十分馴良、溫順。而鵝則相反， 什么東西在它眼里都比原樣縮小了。在鵝的眼睛里，人什么東西在它眼里都比原樣縮小了。在鵝的眼睛里，人比比 自己還要小。所以鵝不怕人，

22、常常主動去啄人，企圖嚇自己還要小。所以鵝不怕人，常常主動去啄人，企圖嚇唬唬 人。然而適得其反，得到的常常是沉重的一腳人。然而適得其反，得到的常常是沉重的一腳。拓 展拓 展 延延 伸伸結(jié)合課文中的批注，想想可以從哪些角度結(jié)合課文中的批注，想想可以從哪些角度給給 文章作批注，和同學(xué)交流文章作批注，和同學(xué)交流。參考答案：參考答案：可以在對課文內(nèi)容有疑問的地可以在對課文內(nèi)容有疑問的地方方 作批注，如作批注，如“事情真的是這樣嗎事情真的是這樣嗎”；可以；可以在在 對課文內(nèi)容體會較深的地方作批注，如對課文內(nèi)容體會較深的地方作批注，如“鵝鵝 之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊”課課后習(xí)題解后習(xí)題解答答“