1、春統編五年級語文下冊期末測試卷（含答案）（時間：90分鐘 分值：100分）一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊！四、選擇題，將正確答案的序號填在括號里。（12分）1.下列不是形聲字的一組是（）。A.錢、材、消、熔B.放、鴨、刎、頸C.采、筆、尖、灶D.柴、醬、盆、甕2.下列詩句朗讀節奏劃分有誤的一項是（gu ij i三、為下列詞語中加點的字選擇正確的讀音，用“/表示。（3分）篝(gge)火毛氈(zh m z m)點綴(zhuizui)牛犢(dtbt燕 (ymy m)園公爵(juejidD)gngymiCx

2、iCoshisheahCoA.三萬里河/東/入海，五千仞岳/上/摩天。B.青海/長云/暗/雪山，孤城/遙望/玉/門關。C.卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。D.白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉。3.下列對月是故鄉明理解有誤的是（ ）。A.作者用對比的手法寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤園的奇景， 襯托出作 者對故鄉的一往情深。B.“月是故鄉明”這句思鄉名句出自唐代詩人李白的月夜憶舍弟。C.這篇散文以月亮作為抒情線索，通過對故鄉和自己童年生活的回憶，表 達了作者深切的思鄉之情。D.這篇散文以“故鄉的月亮”開篇，以“月是故鄉明”結尾，首尾呼應， 結構完整。4.“只見師傅的手臂悠然擺來，悠

3、然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一 擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里， 一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白 的屏障。”對這句話理解有誤的一項是（ ）。A.這一段話描寫了“刷子李”刷墻的情景，包括他刷墻的動作和刷后的效果。B.這一段話是說“刷子李”刷墻的動作是那樣的嫻熟，嫻熟得已進入一種 出神入化的境界，給人的感覺，他不是在做一項又臟又累的活兒，而是在進 行一項藝術創作。C.這一段話中“天衣無縫”是說刷后的效果，粉刷得很雪白，并不是說平整。D.這一段話將“刷子李” 刷墻的動作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技藝咼超。5.下列

4、各句運用了什么描寫手法來表現人物特征？將相應的描寫手法的序號填到各句的括號里。A.動作描寫B.語言描寫C.心理描寫D.外貌描寫（1） 武松想：“轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。”（）（2） 他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。（）（3） 身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。（）（4） 寶玉道：“我認得這風箏，這是大老爺那院里嬌紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷。”（）五、連線題。（8分）1.把草船借箭中的人物與性格特點連起來。周瑜忠厚守信， 顧全大局魯肅生性多疑， 做事謹慎諸葛亮足智多謀， 神機妙算

5、唐僧魯智深諸曷亮賈寶玉2將下列人物的圖像與人名以及出自哪本書連起來曹操心胸狹窄， 嫉賢妒能六、填空題。（27分）1.給句子中的 聞”字選擇正確的解釋。（5分）聞：聽見；聽見的事情；消息；有名望的；用鼻子嗅；姓。（1）你好， 今天有幸能見到你本人，真是百 聞不如一見啊!（）（2）西湖是全國 聞名的風景區。（）（3） 今天晚間的新 聞真讓人尋味。（）（4） 你聞出這是什么味了嗎？（）（5） 聞家的人都搬到外省去了。（）2解釋下面句子中帶點的字，再寫出句子的意思。（8分）（1） 孔君平詣其父，父不在，乃 呼兒出。 詣：_乃：_句子的意思：有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君 平就把

6、這個孩子叫了出來。（2） 孔指以示兒曰：此是君家果。”。 示：_ 曰:_ _句子的意思：孔君平指著楊梅給孩子看，說：這是你家的水果。”3.選擇正確的詞語填在括號里。（4分）癡迷 著迷 迷惑（1） 人類對飛行一直（），從遠古長著翅膀的天使、天神，到今 天的太空穿梭機，人類從未放棄過。（2）那里風景如畫，令我（），常常在那里水三國演義紅樓夢西流連忘返。發明 發現 發生（3）找到攻克艾滋病的疫苗，是人類醫學史上重大的（4）考古學家在冰川里（）遠古時代的微生物。4按課文內容填空。（10分）（1） 馬克吐溫的威尼斯的小艇朱自清的 _和喬治桑的_ 都描寫了威尼斯，三位作家的表達方法的相似之處是都運用了_描

7、寫與_描寫，抒發了對威尼斯的 _ 與_之情。（6分）（2） 俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”刷子李能有 _ 的技藝和_的本領，當然是艱苦磨煉的結果。所以，我們要有一技之長，就必須_，_。（2分）（3） “青山處處埋忠骨，_。”這句話顯示了毛主席作為無產階級革命家_ 的心胸和_ 的襟懷。（2分）七、閱讀理解。（13分）中國第五大發明一一漢字漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以土的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文 字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。中國人用數千年的聰明才智創造出 來的奇跡，在世界文字史上是獨一無二的。它承載了中國五千

8、年燦爛文明， 至今仍舊具有旺盛的生命力。 尤其是漢字計算機輸入的優越性， 使漢字的奇 跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發明”。漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安子介先生說，“中 國由黑龍江到云南，漢字全通。”“中華文化連綿五千年，是用漢字記載的。” “西方字母的形式，根據歷史說也是由象形而來，后來變成拼音，各國文字 不同，相互聯結的紐帶斷了，結果歐洲分成大小十數個國家。如果中國早年 也走這條路，早已出現江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無 法在語音學上統一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對 漢族產生了不可估量的凝聚作用。”可見，漢字具有超越方言和古

9、今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。漢字可以引發想象和聯想。 由于漢字以形表意， 使用漢字時觀其形而得 其意， 其中必定有想象和聯想產生。 并非僅僅由象形字直接演化過來的字如 此，如“日” “月”等。會意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人” 和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關系 中便可想象出這字的意義。 其實，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲” 的“盲”字， 聲旁“亡”既表音也表意， “盲”就是“亡”了“目”。因此， 漢字引發想象和聯想的強大作用值得我們重視。漢字有利于發展大腦智力。從神經心理學和神經語言學的研究成果看，拼音文字

10、是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并 用的“復腦文字”；拼音文字認知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字 認知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字 可以開發大腦左、右半球的潛力，有利于發展大腦智力。因此，從音、形、 義三者結合上去學習漢字是科學的方法。與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經久不息的生命 力。我們要重新認識漢字的價值，充分發掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發揮 威力”的新時代。1.根據下列意思從文中找出相應的詞語。（2分）（1） 經過長時間停不下來。（）（2） 沒有相同的或沒有可以相比的。（）2.下列各項與原文內容不符的一項是（

11、）（2分）A.漢字是當今世界上仍在使用的最古老的幾種文字之一B.我國在語音學上無法統一的方言，在文字使用上卻是基本統一的C.文中所舉 日”月”是漢字 六書”中的象形字， 休”是會意字，盲”是形聲 字。D.科學地學習漢字的方法是將漢字的 音”形”義”三者結合起來學。3.“它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。”從這一句中提煉一個短語填在橫線上。完成2013年央視節目中國漢字聽 寫大會的宣傳標語：（1分）書寫的_ ，民族的未雨綢繆。”4.選文第二自然段引用安子介先生的話意在說明什么？ （2分）5你認為西方學者針對拼音文字提出的“開發右腦”的主張，是否適合使用 漢字的中國人？請說明理

12、由。（3分）6.漢字可以引發想象和聯想。根據你的想象和聯想把下列幾個字分類。（3分）鳥固虎采轉看象形字：_ 會意字：._形聲字：八、習作展示。（25分）請以“那一刻，我真 _ ”為題寫一篇習作。要求:1.把題目補充完整。橫線上可以填高興、后悔、傷心、難過、激 動等。2.寫出真情實感，寫出內心活動。3.書寫工整美觀，正確使用標點符號。4.不少于400字2020年春統編五年級語文下冊期末測試卷（含答案）（時間：90分鐘 分值：100分）一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊！gu ij i耕耘 鏟地恰好詭計 渺

13、小三、 為下列詞語中加點的字選擇正確的讀音，用“/表示。（3分）篝（gVge）火 點綴（zhuiVzu1）燕（yyOn）園 毛氈（zh mV z oi）牛犢（duVbt）公爵（jueVji do） 四、選擇題，將正確答案的序號填在括號里。（12分）1.下列不是形聲字的一組是（C）。E.錢、材、消、熔F.放、鴨、刎、頸G.采、筆、尖、灶H.柴、醬、盆、甕2.下列詩句朗讀節奏劃分有誤的一項是（B）A.三萬里河/東/入海，五千仞岳/上/摩天。B.青海/長云/暗/雪山，孤城/遙望/玉/門關C.卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。D.白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉。3.下列對月是故鄉明理解有

14、誤的是（B）。A.作者用對比的手法寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤園的奇景，襯托出作者對故鄉的一往情深。B.“月是故鄉明”這句思鄉名句出自唐代詩人李白的月夜憶舍弟C.這篇散文以月亮作為抒情線索，通過對故鄉和自己童年生活的回憶，表 達了作者深切的思鄉之情。cixidng shishezhUz oo慈祥施舍鑄造絆住穢物bOnzhuhuiwuD.這篇散文以“故鄉的月亮”開篇，以“月是故鄉明”結尾，首尾呼應, 結構完整。4.“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一 擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里， 一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面， 真好比

15、平平整整打開一面雪白 的屏障。 ”對這句話理解有誤的一項是 （C） 。A.這一段話描寫了“刷子李”刷墻的情景，包括他刷墻的動作和刷后的效 果。B.這一段話是說“刷子李”刷墻的動作是那樣的嫻熟，嫻熟得已進入一種 出神入化的境界，給人的感覺，他不是在做一項又臟又累的活兒，而是在進 行一項藝術創作。C.這一段話中“天衣無縫”是說刷后的效果，粉刷得很雪白，并不是說平 整。D.這一段話將“刷子李” 刷墻的動作和刷后的效果相互映照，反映了“刷 子李”技藝高超。5.下列各句運用了什么描寫手法來表現人物特征？將相應的描寫手法的序 號填到各句的括號里。A.動作描寫B.語言描寫C.心理描寫D.外貌描寫（1）武松想

16、：“轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回 去。”（C）（2）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊 卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。（A）（3）身長八尺， 面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。（D）（4） 寶玉道： “我認得這風箏， 這是大老爺那院里嬌紅姑娘放的。 拿下來 給他送過去罷。 ”（B）五、連線題。（8分）1.把草船借箭中的人物與性格特點連起來。周瑜忠厚守信，顧全大局魯肅.生性多疑，做事謹慎 諸葛亮一智多謀，神機妙算 曹操心胸狹窄，嫉賢妒能2將下列人物的圖像與人名以及出自哪本書連起來水滸傳三國演義紅樓夢西游記六、填空題。（27分）1.給

17、句子中的 聞”字選擇正確的解釋。（5分）聞：聽見；聽見的事情；消息；有名望的；用鼻子嗅；姓（1） 你好，今天有幸能見到你本人，真是百 聞不如一見啊!（）（2） 西湖是全國 聞名的風景區。（）（3） 今天晚間的新 聞真讓人尋味。（）（4） 你聞出這是什么味了嗎？（）（5） 聞家的人都搬到外省去了。（）2解釋下面句子中帶點的字，再寫出句子的意思。（8分）（1）孔君平詣其父，父不在，乃 呼兒出。詣：拜見_ :于是，就_句子的意思：有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君 平就把這個孩子叫了出來。（2）孔指以示兒曰：此是君家果。”。 示： 給 看_曰： 一說_句子的意思：孔君平指著楊梅給

18、孩子看，說：這是你家的水果。”3.選擇正確的詞語填在括號里。（4分）癡迷 著迷 迷惑（1） 人類對飛行一直（癡迷），從遠古長著翅膀的天使、天神，到 今天的太空穿梭機，人類從未放棄過。（2） 那里風景如畫，令我（著迷），常常在那里流連忘返。發明 發現 發生（3）找到攻克艾滋病的疫苗，是人類醫學史上重大的（發明）。（4） 考古學家在冰川里（發現）遠古時代的微生物。4按課文內容填空。（10分）（1） 馬克吐溫的威尼斯的小艇朱自清的威尼斯和喬治桑的威尼斯之夜都描寫了威尼斯，三位作家的表達方法的相似之處是都運用了靜 態描寫與動態描寫，抒發了對威尼斯的喜愛與贊美之情。（6分）（2） 俗話說：“臺上一分鐘，

19、臺下十年功。”刷子李能有高超的技藝和過 硬的本領，當然是艱苦磨煉的結果。所以，我們要有一技之長，就必須勤學_ 苦練，堅持不懈。（2分）（3） “青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”這句話顯示了毛主席作為無產 階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷。（2分）七、閱讀理解。（13分）中國第五大發明漢字漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。 從甲骨文算起， 已有3500年以土的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文 字等相繼成為歷史的陳跡， 唯漢字獨存。 中國人用數千年的聰明才智創造出 來的奇跡，在世界文字史上是獨一無二的。它承載了中國五千年燦爛文明， 至今仍舊具有旺盛的生命力。 尤其

20、是漢字計算機輸入的優越性， 使漢字的奇 跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發明”。漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。 著名學者安子介先生說，“中 國由黑龍江到云南， 漢字全通。”“中華文化連綿五千年， 是用漢字記載的。 ” “西方字母的形式，根據歷史說也是由象形而來，后來變成拼音，各國文字 不同，相互聯結的紐帶斷了，結果歐洲分成大小十數個國家。如果中國早年 也走這條路，早已出現江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無 法在語音學上統一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對 漢族產生了不可估量的凝聚作用。”可見，漢字具有超越方言和古今語言差 別的功能，這對漢民族的形成和

21、中國的統一具有重要的作用。漢字可以引發想象和聯想。 由于漢字以形表意， 使用漢字時觀其形而得 其意， 其中必定有想象和聯想產生。 并非僅僅由象形字直接演化過來的字如 此，如“日” “月”等。會意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人” 和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關系 中便可想象出這字的意義。 其實，有些形聲字的聲旁也是表意的， 如“文盲” 的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此， 漢字引發想象和聯想的強大作用值得我們重視。漢字有利于發展大腦智力。從神經心理學和神經語言學的研究成果看， 拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并 用的“復腦文字”；拼音文字認知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字 認知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢