1、阿 累 橫眉冷對橫眉冷對千夫指，千夫指， 俯首甘為俯首甘為孺子牛。孺子牛。 魯迅魯迅1881年9月 1936年10月 阿累阿累，真名朱凡，原名朱一葦，1909年1月生，江蘇漣水人。在南京金陵大學附中、上海立達學園、同文書院學習過，畢業與上海藝術大學。1931年參加反帝大同盟。1932年參加 “右翼劇聯”， 同年8月考進上海英商公共汽車公司當售票員，不久加入中國共產黨。1933年因參加工人罷工被捕判刑，1935年經人保釋出獄，旋赴馬來西亞，參加馬來西亞共產黨活動，被官方偵悉，迫令出境。1936年復返上海，從事寫作和翻譯。1937年，抗戰開始，參加新四軍。此后一直在部隊和地方做文教和行政工作。解放

2、后，歷任湖南革命大學副校長、省文教廳廳長、省委宣傳部長、湖南大學校長等職。1983年離休。給下列紅色的字注音。踱地窖赫然窘境捻摩挲頹唐抖擻憎惡揩油恣情不能自已 （dudu）（ jijio o ）（ h h）（jijingng ) )（ susu ）（d du su su u ）（ w w）（ kiki ）（ z z ）（ y y ）（ninin n ）（ tutu ）著著嵌嵌（ ） 窘窘相相（ ）唐唐頹頹（ ） 熏熏（ ）黑黑揩揩 油油恣恣 情情（ ）（ ）撫撫抖抖摩摩擻擻（ ）（ ）qinjingtuxnkizfsusuchuch挲挲躇躇摩摩躊躊（ ）（ ）注音：注音：看完魯迅先生的照片，你

3、看完魯迅先生的照片，你有什么樣的感覺呢？有什么樣的感覺呢？復述課文，弄清事情的六要素。時間時間：19321932年秋天的一天年秋天的一天地點：地點：內山書店內山書店人物：人物：我，魯迅，內山完造我，魯迅，內山完造起因：起因：因接班還要等半個鐘頭，到內山書店躲雨、歇歇。因接班還要等半個鐘頭，到內山書店躲雨、歇歇。翻看書籍，內山老板殷勤接待，買書缺錢，與翻看書籍，內山老板殷勤接待，買書缺錢，與魯迅會面、交談并接受贈書。魯迅會面、交談并接受贈書。結果：結果：從從“一面一面”中受到巨大的鼓舞和影響。中受到巨大的鼓舞和影響。經過：經過：1.1.課文中表示時間的詞語有那些？根課文中表示時間的詞語有那些？根

4、據這些詞語，我們可以判定本文本文據這些詞語，我們可以判定本文本文采用了那種寫作順序？采用了那種寫作順序？2.2.你認為可把課文劃分為幾個層次？你認為可把課文劃分為幾個層次？初讀課文：初讀課文：時間順序時間順序兩個兩個文章分兩部分：一 面一、敘述者和魯迅先生的一次偶然會面。 先寫一面之交的 起因，在寫內山的熱情接待和作者買書缺錢的困窘， 重點寫短暫而激動人心的會面經過-成為 文章主體。二、寫“一面“對作者的巨大鼓舞和影響，及事隔四年后作者對魯迅逝世的沉痛悼念。這部分主要通過襯托、對比、抒情和議論來表現。理清結構：全文共43個自然段，該怎樣分？有沒有明顯的區隔？ 一、會面的經過（以記敘為主）1-3

5、8二、“一面”對我的影響（以議論為主）39-431-2 會面的時間、地點、作者的身份和事情的起因317 內山老板的熱情接待和作者的困難1838 詳細描寫與魯迅先生的一次會面這是一篇以寫人為主的記敘文：作者主要通過什么描寫來寫魯迅的？課堂練習：課堂練習：1、先在文中找出三次描寫魯迅先生外貌的句先在文中找出三次描寫魯迅先生外貌的句子，并標上序號，然后朗讀一遍。子，并標上序號，然后朗讀一遍。2、試填寫下表，比較每次外貌描寫的異同。試填寫下表，比較每次外貌描寫的異同。 中中 景景 近近 景景 遠遠 景景特征特征描寫描寫寫法寫法 遠景遠景描寫描寫特征特征寫法寫法瘦瘦的，五瘦瘦的，五十上下，穿十上下，穿牙

6、黃長衫，牙黃長衫，咬著煙嘴咬著煙嘴瘦瘦粗線條整體勾勒粗線條整體勾勒描寫描寫特征特征寫法寫法中景中景咬著煙嘴，面孔黃里咬著煙嘴，面孔黃里帶白，瘦得教人擔心帶白，瘦得教人擔心，精神很好；頭發約，精神很好；頭發約莫一寸長，直豎著；莫一寸長，直豎著；胡須很打眼，隸體胡須很打眼，隸體“一一”字；正直而慈祥字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手的眼光；竹枝似的手指指瘦但精神好，頭發直瘦但精神好，頭發直豎，胡須打眼豎，胡須打眼局部細微描寫局部細微描寫描寫描寫特征特征寫法寫法近景近景面孔黃里帶白，瘦面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，精神得教人擔心，精神很好；頭上直豎著很好；頭上直豎著寸把長的頭發；牙寸把長的頭發；牙黃羽紗

7、的長衫；隸黃羽紗的長衫；隸體體“一一”字似的胡字似的胡須；黃色煙嘴，熏須；黃色煙嘴，熏黑了；微笑；點頭黑了；微笑；點頭。瘦，頭發直豎，瘦，頭發直豎，胡須胡須“一一”字，字，長期抽煙長期抽煙特寫鏡頭特寫鏡頭遠景遠景中景中景近景近景描寫描寫特征特征寫法寫法瘦瘦的，瘦瘦的，五十上下五十上下，穿，穿牙黃牙黃長衫長衫，咬，咬著著煙嘴煙嘴。咬著煙嘴，面孔咬著煙嘴，面孔黃里帶白，瘦得黃里帶白，瘦得教人擔心，精神教人擔心，精神很好；頭發約莫很好；頭發約莫一寸長，直豎著一寸長，直豎著；胡須很打眼，；胡須很打眼，隸體隸體“一一”字；字；正直而慈祥的眼正直而慈祥的眼光；竹枝似的手光；竹枝似的手指。指。面孔黃里帶白，

8、瘦面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，精神得教人擔心，精神很好；頭上直豎著很好；頭上直豎著寸把長的頭發；寸把長的頭發；牙牙黃羽紗的長衫黃羽紗的長衫；隸；隸體體“一一”字似的胡字似的胡須；須；黃色煙嘴，熏黃色煙嘴，熏黑了黑了；微笑；點頭；微笑；點頭。瘦瘦瘦但精神好，頭瘦但精神好，頭發直豎，胡須打發直豎，胡須打眼。眼。瘦，頭發直豎，瘦，頭發直豎，胡須胡須“一一”字，字，長期抽煙。長期抽煙。粗線條整體勾勒粗線條整體勾勒局部細微描寫局部細微描寫特寫鏡頭特寫鏡頭 突出魯迅的精神，突出他那種斗志，表現了他把自己的整個生命都獻給革命事業的那種崇高品質和頑強意志。這些外貌描寫有什么作用？這些外貌描寫有什么作用？課堂練

9、習課堂練習閱讀對魯迅先生的三次肖像描寫的段落，回答下列問題： 1.這三段都是描寫魯迅先生的外貌，但由于距離、光線明暗，狀貌也就不一樣。第一次作者是站在處，光線 ，而人物形象模糊，作者只作了 的描寫，這是魯迅先生外貌的景。第二次作者站在處，光線，因而人物形象刻畫得、細致，這是魯迅先生外貌的 景。 2.這三次描寫都抓住了魯迅先生外貌的最突出的特點：_ 。 3.第二次有兩處突出的細節描寫：一是；一是 。這些描寫突出了魯迅先生的性格和的精神。暗暗遠遠輪廓輪廓遠遠近近亮亮清晰清晰近近（中中）瘦但瘦但是精神很好是精神很好剛毅剛毅頑強頑強頭發直豎頭發直豎 胡須胡須打眼打眼隨著我和魯迅先生對話的深入，隨著我和

10、魯迅先生對話的深入， 我的感情是怎樣步步發展的？我的感情是怎樣步步發展的？ 對對 話話 心心 情情 我的感受我的感受立刻感到立刻感到受了父親受了父親的撫摩的撫摩“你要買你要買這本書？這本書？”感到嚴肅和慈愛感到嚴肅和慈愛“你買這本書你買這本書吧吧這本比這本比那一本好。那一本好。”對對 話話 心心 情情 我的感受我的感受“疑惑疑惑”“”“不平不平常的人常的人”疑惑敬佩疑惑敬佩“我賣給你，兩我賣給你，兩本，一塊錢。本，一塊錢。”“驚異地驚異地望望”驚異、震驚異、震動動“哦！您，您哦！您，您就是就是”“結結巴結結巴”“歡喜得快歡喜得快要跳起來要跳起來”激動狂喜激動狂喜“我那一本，我那一本，是送給你的

11、。是送給你的。”“鼻子里陡然鼻子里陡然一陣酸一陣酸”“”“恭恭敬地鞠了一躬敬地鞠了一躬”感謝、感謝、崇敬崇敬通讀課文，畫出你認為感情色彩最豐富、最令人動情的語句. 文章在著意刻畫魯迅先生的音容笑文章在著意刻畫魯迅先生的音容笑貌的同時，一直用貌的同時，一直用“我我”的細膩的的細膩的波瀾起伏的內心活動作襯托波瀾起伏的內心活動作襯托想想一想，這樣寫對塑造魯迅先生的形一想，這樣寫對塑造魯迅先生的形象突出文章的中心思想有什麼作用象突出文章的中心思想有什麼作用？仔細品味語言，體會仔細品味語言，體會藍色詞語藍色詞語的感情色彩。的感情色彩。 1、看一下那書脊，看一下那書脊，赫然赫然印著魯迅譯三個字，我印著魯迅

12、譯三個字，我便像便像得到了保證似的得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。，立刻從書架上抽下一本。“赫然赫然”是是很鮮明很鮮明、很明顯的意思，表明了作者、很明顯的意思，表明了作者對魯迅的對魯迅的敬仰敬仰和見到魯迅譯著的和見到魯迅譯著的興奮心情興奮心情。因為。因為書是魯迅譯的，而魯迅是當時書是魯迅譯的，而魯迅是當時有名的作家有名的作家，又是，又是光明的象征光明的象征，所以說，所以說“像得到了保證似的像得到了保證似的”。 2、我、我摩挲摩挲著那本書著那本書舍不得舍不得丟開，不說買，也不說丟開，不說買，也不說不買。不買。“摩挲摩挲”是是反復撫摸反復撫摸，反復摸而，反復摸而“舍不得舍不得”，寫，寫出作者

13、渴望得到而又難以得到的那種出作者渴望得到而又難以得到的那種矛盾心情矛盾心情。同志同志，表示志同道合；，表示志同道合；朋友朋友， 表示親密無間；表示親密無間；父親父親，表示崇敬熱愛；，表示崇敬熱愛；師傅師傅，表示仿效學習。，表示仿效學習。不同的稱不同的稱謂，表達出作者不同的感情。謂，表達出作者不同的感情。戰士戰士則是熱烈地歌頌則是熱烈地歌頌了魯迅為革命而獻身的頑強斗志。了魯迅為革命而獻身的頑強斗志。4、 他的手多瘦啊！我鼻子里他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一陣酸陡然一陣酸，像，像要哭出來。我要哭出來。我恭敬地鞠了一躬恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，把書塞進帆布袋，背起便走出書店的門。背起便走出書店的

14、門。既寫出了作者為魯迅的崇高品質和自我犧牲精神既寫出了作者為魯迅的崇高品質和自我犧牲精神所所感動的心情感動的心情，也表達出對魯迅，也表達出對魯迅由衷的感謝和崇由衷的感謝和崇敬敬。3、正是他！站在前進行列前面的我們的、正是他！站在前進行列前面的我們的同志，朋同志，朋友，父親和師傅友，父親和師傅！憎惡黑暗如憎惡魔鬼，把一生的！憎惡黑暗如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給予了我們，時光完全交給予了我們，越老越頑強的戰士越老越頑強的戰士！ 總結：本文詳細地敘述了作者與魯迅先生的一次會面經過，并從不同的角度對魯迅先生的外貌進行了描寫，突出了魯迅先生鞠躬盡瘁、死而后已的頑強斗志和革命精神. 1 1、給、給同學的畫像。同學的畫像。課后書面作業課后書面作業：1 1、完成課后練習四。、完成課后練習四。2