《商務英語閱讀》課程教學大綱

學分：4

學時：62

適用專業：商務英語

一.課程性質（定位）與任務

課程性質：本課程為基礎專業技能課程。該課程以“得法于課內，得

益于課外”的理念為指導，課內任務是對學生進行有針對性的閱讀技

能的訓練，提高其閱讀速度與理解能力，同時擴充學生的詞匯量，提

升語言、文化和商務相關知識；課外任務是通過大量的閱讀實踐來增

強學生的英語語感，使學生逐步養成愛閱讀、會閱讀的良好習慣，掌

握篇章概括方法，培養學生在資料檢索及獲取、資料整理、資料分析

和資料使用方面的能力。

課程目標：通過本課程系統的學習，

1）培養學生的一般閱讀能力，使學生閱讀一般難度的材料的速度達

到每分鐘70-100個單詞，理解準確率至少達到70%。；

2）培養學生的快速閱讀能力，能熟練運用速讀、略讀、查讀和瀏覽

的技巧，閱讀一般難度的材料的速度達到每分鐘100T20個單

詞；

3）培養學生細致觀察語言、分析歸納、假設判斷及推理等能力，能

根據上下文線索、構詞知識、句子結構等語法的、篇章的知識猜

測詞義，理解文章的中心思想和主要觀點，能對文章做出較好的

總結概括；

4）通過廣泛的閱讀，使學生了解商務領域中英語的語言特點，熟悉

與商務有關的文化、風俗等各種背景知識，培養學生的跨文化商

務交際意識；

5）通過廣泛的閱讀，使學生熟悉經貿題材的文章結構，能快速的查

找到具體的信息和細節，并能作出正確的判斷推理。

平行課程：綜合英語英語語法

后續課程：商務英語翻譯商務英語

二、課程目標

知識目標

要求學生了解一般的商務常識，熟悉商務文本的語言特點和行文

方式，掌握與具體商務活動相關的表達方式，提高他們的語言、文化

和商務相關知識。

技能目標：

能熟練運用不同的閱讀技巧在限定的時間內找到有用的信息、；能

正確理解一些長難句；能準確且快速地概括出文章的要點和主要結

構；具有一定的獨立分析問題、理解問題的能力；具有一定的批判性

思維。

素質目標：

要求學生具有遵紀守時一、認真負責、積極主動、團結協作、開拓

創新、嚴謹求實等職業道德，以及資料檢索、語言表達、組織協調、

自我學習等綜合能力。

三、教學內容及具體要求

1.閱讀范圍要求

閱讀課的主要目的是通過廣泛的閱讀來培養學生在商務領域

的閱讀能力，所以課程內容題材廣泛，體裁多樣。題材既包括商務生

活的一般性常識，如商務介紹、商務溝通、跨文化交際、職業策劃等,

也包括與商務實踐緊密聯系的內容，如商務邀請、聚餐、人力資源管

理、商務會議等。體裁既包括記敘文、說明文等類型，也包括日常生

活中常見的應用文體。

2.閱讀技能要求

閱讀速度為每分鐘100T50個單詞，理解準確率不低于70%,

能在5分鐘內速讀900詞左右中等難度的文章，掌握其主旨和大意。

閱讀需要培養和掌握的主要技能：1.理解主題和中心思想2.辨

認主題和細節；3.區分事實和觀點；4.進行推論和作出結論；5.體

會作者的態度；6.略讀以了解文章的大意；7.瀏覽查找特定的信息;

8.通過上下文及構詞法猜測生詞；9.利用上下文理解短語的含義；

10.理解短內、句內的因果、對照、分類、擴展等關系；11.能理解

并利用各種圖表；

3.閱讀量要求

全年閱讀總量不低于150,000詞。

4.具體而言，理論教學內容和要求如下:

第一冊：

unit1WesternCultures

學時：2

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握后綴：-tive;-tion;-ly

3.掌握閱讀技巧之一：根據上下文猜測詞義(I)；

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

難點：課文長難句的理解

Unit2MakingIntroductions

學時：3

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握后綴：-ation;-ent等

3.掌握閱讀技巧之一：根據上下文猜測詞義(H)；

重點：

L課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

3.閱讀技巧：猜測詞義

難點：課文長難句的理解

Unit3TelephoneEtiquette

學時：2

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握后綴：-ity;-al等

3.掌握閱讀技巧之一：根據上下文猜測詞義(III);

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

難點：課文長難句的理解

Unit4BusinessEntertainment

學時：3

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握后綴：-ous;-ship等

3.掌握閱讀技巧之一：根據上下文猜測詞義(W)；

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

難點：課文長難句的理解

Unit5BusinessInvitation

學時：3

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握前綴：un-;dis-等

4.掌握閱讀技巧之一：尋找文章大意（1）

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

3.閱讀技巧訓練：尋找文章大意

難點：課文長難句的理解

unit6DiningCulture

學時：3

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握關于合成詞的構詞法

3.掌握閱讀技巧之一：尋找文章大意（n）

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

難點：課文長難句的理解

unit7Etiquette

學時：2

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握前綴：non-;self-等

3.掌握閱讀技巧之一：掌握閱讀技巧之一：尋找文章大意（III）

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

難點：課文長難句的理解

unit8CommunicationSkills

學時：3

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握前綴：inter-;co-等

3.掌握閱讀技巧之一：段落發展的樣式（I）

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

3.閱讀技巧訓練：段落發展的樣式

難點：課文長難句的理解

unit9InterculturalCommunication

學時：3

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握前綴：multi-;en-等

3.掌握閱讀技巧之一：掌握閱讀技巧之一：段落發展的樣式（H）

重點：

L課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

難點：課文長難句的理解

Unit10BeingaSmartCustomer

學時：2

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握后綴：-less;-dom等

3.掌握閱讀技巧之一：辨析句子；快速閱讀

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

難點：課文長難句的理解

第二冊：

unit1FlexibleWorking

學時：3

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握前綴tele-;de-等

3.掌握閱讀技巧之一：識別代詞

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

3.閱讀技巧訓練：識別代詞

難點：課文長難句的理解、移動辦公的背景知識

unit2CareerManagement

學時：4

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握前綴：med-;divid-等

3.掌握閱讀技巧之一：理解長句

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

3.閱讀技巧訓練：理解長句

難點：課文長難句的理解

unit3WorkAttitude

學時：4

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握前綴re-;all-等

3.掌握閱讀技巧之一：預測

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

3.閱讀技巧訓練：預測

難點：課文長難句的理解

unit4Leadership

學時：4

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握詞根var;sect等

3.掌握閱讀技巧之一：跳讀（1）

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

3.閱讀技巧訓練：跳讀

難點：課文長難句的理解

unit5HumanResourcesManagement

學時：3

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握前綴：super-;trans-等

3.掌握閱讀技巧之一：跳讀（2）

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

難點：課文長難句的理解

unit6BusinessSecretary

學時：3

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握詞根：tain;tract等

3.掌握閱讀技巧之一：掃讀（1）

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

難點：課文長難句的理解

unit7Teamwork

學時：4

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握詞根：val/vail;serv;tend/tens

3.掌握閱讀技巧之一：掃讀（2）

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

3.閱讀技巧訓練：掃讀

難點：課文長難句的理解

unit8BusinessConference

學時：4

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握詞根：alter;ali等

3.掌握閱讀技巧之一：識別作者態度

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

3.閱讀技巧訓練：識別作者態度

難點：課文長難句的理解

unit9CustomerService

學時：3

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握詞根sum;due等

3.掌握閱讀技巧之一：作出推斷

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

3.閱讀技巧訓練：作出推斷

難點：課文長難句的理解

unit10JobHunting

學時：4

講授內容：課文、詞匯知識、閱讀技巧

基本要求：

1.掌握重點詞匯，了解文章大意。

2.掌握詞根：preci;pos等

3.掌握閱讀技巧之一：識別閱讀理解中的問題

重點：

1.課文主要內容和結構

2.相關詞匯知識

3.閱讀技巧訓練：識別閱讀理解中的問題

難點：課文長難句的理解

四、教學手段及方法

課堂采用“精講多練”模式，即課堂以學生為中心，教師精講課

文難點，組織學生練習各種閱讀技能。具體方法建議如下：

1、本課程實際是泛讀和快速閱讀的混合型課程。泛讀是一門進

行大量閱讀實踐的課程，應該突出大規模語言接觸“泛”的特點，課

內不宜進行詳細講解。對必須講解的內容應以啟發教學為主，而不應

該包辦代替，以講代讀。講解應有利于培養學生的閱讀能力和概括能

力。

2、幫助學生克服畏難情緒，克服等待和依賴教師講解的消極方

法，鼓勵學生進行獨立閱讀，遇到問題或難點盡可能少查詞典。

3、閱讀速度訓練應按循序漸進的原則安排閱讀難度與閱讀量,

逐步進行強化式訓練。訓練時應注重介紹一些常見的閱讀技巧，如尋

讀、略讀等。訓練可限定時間，以集中學生注意力，培養學生的閱讀

意識，幫助他們培養良好的英語閱讀方法和習慣，不斷提高閱讀能力。

4、教學中原則上應用英語講課，排除或減少母語的干擾，但在

必要的情況下，可使用漢語釋義或進行漢英對比，充分利用漢語對英

語學習的中介輔助作用，以有助于對語言的確切理解和表達。

5、在教學過程中，教師的基本任務是“導”，即起組織和引導

的作用。教師應注意和研究如何啟發誘導學生積極主動地參與教學活

動。教師在教學中應指導學生自學，掌握自學方法，培養分析問題和

解決問題的能力。

6、充分利用現代化的教學手段，不斷提高英語教學質量。可利

用音像帶、光盤、計算機課件等各種媒體豐富課堂教學。

7.大一第一學期要求學生每周讀兩則新聞，概括新聞大意，摘

錄常見的表達方式或重點詞匯，積累詞匯量；第二學期組織學生組成

讀報小組，每個組員抓閹完成各自的讀報任務，并將讀報成果用PPT

展示出來，在課堂上講解。同時鼓勵學生課外閱讀一些難度中等的英

語小說或書籍。

五、教學學時分配表

課程總學時為62,其中理論學時36,實驗學時26。

章節或教學內容教學學時

模塊總學時講課實驗課

第一冊一WesternCultures211

Making

二321

Introductions

Telephone

三211

Etiquette

Business

四321

Entertainment

Business

五321

Invitation

六DiningCulture321

七Etiquette211

Communication

八321

Skills

Intercultural

九321

Communication

BeingaSmart

十211

Customer

第二冊一FlexibleWorking321

二CareerManagement422

三WorkAttitude422

四Leadership422

HumanResources

五321

Management

、.

八BusinessSecretary321

七Teamwork422

Business

八422

Conference

九CustomerService321

十JobHunting422

六、考核方式及評分標準說明

㈠評估形式：

本課程的考核采取兩種形式：平時考核和期終考試。課程總成

績為百分制，平時考核占40%,期終考試占60%。

1.平時考核：包括平時學習情況，如出勤率、課堂提問、作業

等。

2.期終考試：采用書面考試形式，以客觀題為主，考試題型多樣,

可以是詞匯題、選擇題、判斷是非題、總結概括題等。內容為限定

時間的閱讀理解。考慮到學生的基礎，測試范圍