1、精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼教案二年級音樂其多列老莊鎮寺莊小學宗燕精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼其多列一、教學目標1 1、知識目標；學唱歌曲其多列，背唱歌曲。2 2、能力目標：復習歌曲苗家兒童慶豐收、云、 柳樹姑娘，體會它們和其多列這首歌曲的不同情緒。3 3、情感目標；培養學生對少數民族歌曲的喜愛之情。二、教學重點學習背唱歌曲，把握歌曲節奏特點。三、教學準備課件 鋼琴四、教學過程（一）播放課件、激趣引入1 1、播放背景音樂愛我中華（音量要小）2 2、過渡語：我們的祖國有五十六個民族，就象五十六朵花開滿祖國的大地，在傣家的竹樓

2、前、在天山的牧場上、在秀麗的桂林山水之間、在一望無際的內蒙古大草原上，各族小朋友歡歌起 舞，歌唱幸福生活，歌唱美好明天。你們聽，哈尼族的小朋友， 迎著春風披著陽光向我們走來了。（二）學習歌曲1 1、 播放歌曲其多列的范唱錄音。（歌曲好聽嗎？大家想唱嗎？那今天咱們來學習歌曲其多列板書課題。）精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼2 2、師彈琴，生踏著音樂節拍，拍拍手、拍拍頭、拍拍肩、拍拍腿，熟悉旋律。3 3、課件展示歌片1請同學們看著歌片，再聽一遍，可以輕聲跟著一起唱。2課件播放歌曲其多列的范唱錄音。學生跟錄音小聲哼唱。4 4、師：這首歌曲中你們還有什么不明白的或不認識

3、的詞語嗎？生：老師，“其多列”是什么意思？我不明白。師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來”，是哈尼族的小 朋友在招呼自己的小伙伴。請你們來唱一唱這一句，招呼 你的小伙伴。5 5、師彈奏第一樂句的伴奏音樂。生跟琴練習演唱歌曲的第一樂句。過渡句：他們招呼小伙伴干什么去呀？請你唱一唱。6 6、師彈奏后面的樂句。生：練習演唱。（如發現問題及時糾正）7 7、 過渡：請大家完整演唱歌曲的第一段。1師彈奏音樂與學生共同演唱。2生跟伴奏音樂練習。3指名唱、比賽唱。8 8 過渡：有了學習第一段的基礎，老師相信大家可以自己學會第精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼二段，請你們自己練

4、習練習。生：以小組的形式練習演唱第二段。師：到其中的幾個組去活動，了解學生自學的情況。9 9、過渡：我們一起來唱一唱第二段。師；彈奏音樂并與學生一起演唱。生：演唱第二段。1010、 過渡；同學們唱得不錯，歌曲第三段的節奏沒有太大變化，但 是大家要注意“花紋”的“花”字，它是一個字兩個音，請大 家單獨練習這一句。師：彈奏第二個樂句的伴奏音樂。生：練習演唱“衣服上的花紋”這一句。1111、 過渡：請你們自己唱一唱第三段。師：彈奏伴奏音樂。生：練習演唱第三段（如發現問題及時糾正）1212、 過渡：請同學們完整地演唱這首歌曲。師：彈奏伴奏音樂。生：完整演唱。1313、 分三小組每組唱一段比賽。（三）為

5、歌曲統配節奏并伴奏。1 1、師：為了讓這首歌曲的情緒更歡快，請同學們用學過的打擊樂器為歌曲伴奏。精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼手串鈴：xxx|xxx|雙響筒：XX|XX|三角鐵：X|X|2 2、課件播放范唱錄音。生：跟錄音邊唱邊按伴奏譜練習伴奏。3 3、過渡：下面我們完整地把這首歌表演一遍，請伴奏的同學準備好！課件播放伴奏音樂，教師指揮。生：有表情地背唱歌曲其多列，一部分同學為歌曲伴奏。五、游戲活動1 1、師：老師這里有一個花瓶代表“抒情”，一個花瓶代表“歡快”這四朵“花”應該插到哪個花瓶里？請你唱一唱，體會一下再 做決定。2 2、師課件播放這首歌曲第一段伴奏音樂。生：小聲哼唱、評論。生回答：其多列和苗家兒童慶豐收應插到“歡快”的瓶 子里。云和柳樹姑娘應插到“抒情”的瓶子里。六、總結結束語：今天我們學習了哈尼族民歌其多列，又在民族音樂 藝術的大花園中采集了一朵美麗的花，希望大家課下收集一下我國優 秀的少數民族兒童音樂作品唱一唱，感受少數民族音樂無