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1、素養綜合練測1認識生物一、選擇題1“知否，知否？應是綠肥紅瘦！”在這個美好的季節里，下列屬于生命現象的是( ) A流水潺潺 B春雨綿綿C陽光燦爛 D綠草如茵 D2下列現象與其表現的生物特征對應不相符的是( )A大魚吃小魚，小魚吃蝦米生物的生活需要營養B種瓜得瓜，種豆得豆生物能排出體內產生的廢物C一枝紅杏出墻生物能對外界刺激作出反應D春華秋實生物能繁殖后代 B3觀察是科學探究常用的一種方法，下列關于觀察的敘述中，錯誤的是( )A觀察一般比較直接，所以都不需要很長時間B觀察時要全面、仔細，并做好觀察記錄C觀察首先要明確觀察目的D觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、顯微鏡等儀器A4下面所述的生命現象與

2、其實例不相符的是( )A生物具有遺傳現象種瓜得瓜，種豆得豆B生物能影響環境仙人掌能夠生活在干旱的環境中C生物的生命活動需要營養木耳從朽木中獲取有機物D生物需要排出體內的廢物人體內的部分代謝終產物隨汗液排出B5某同學設計了如圖實驗裝置，探究環境對蚯蚓生活的影響，下列有關說法正確的是( ) A該實驗的變量是光照B濕土和干土應該從不同的環境中獲取C該實驗做一次就可以得出正確結論D探究的問題是“土壤的潮濕度對蚯蚓生活有影響嗎？”D6下列各項中，屬于生物都具備的特征是( )A具有細胞結構 B能繁殖后代C能進行反射活動 D能將無機物合成有機物B7小強在顯微鏡下觀察一滴河水，發現一些能運動的綠色顆粒。下列不

3、能作為判斷這些小顆粒是生物的依據是( )A有細胞結構B有應激性C體小且為綠色D能生長和繁殖C8在調查校園生物種類的活動中，正確的做法是( )A事先設計好調查表B將喜歡的生物如實記錄，其他忽略C將調查的植物葉采摘下來留作紀念D獨自進行調查A9食堂工作人員對學生每天的飯菜都要隨機采集，部分留樣，供有關部門進行食品安全檢查。其中主要運用的科學方法是( )A比較 B抽樣檢測C作出假設 D生物分類B二、非選擇題10“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句，試從生物學角度分析這一現象：(1)春末夏初是青蛙繁殖的季節，這時池塘邊會經常聽到蛙鳴聲，但是寒冷的冬天我們很難聽到。這是由于_這一非生物因素對生物的影響。溫度(2)蛙鳴是一種求偶行為，但當有人走近時，蛙不再鳴叫，這能體現出的生物的特征是_。(3)蛙鳴求偶后所產的卵，經過蝌蚪、幼蛙發育為成蛙，這反映了生物能_的特性。(4)成蛙能捕食稻田里的害蟲，使水稻免受蟲害

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