《對韻歌》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、對韻歌教學設計教學目標：1、復習字母b p m f d t n l o e i u .2、復習拼讀拼音。3、閱讀對韻歌，讀通課文，會認5個字，會寫3個字，掌握新筆畫。教學重、難點：1、鞏固所學的字母以及兩拼法。2、識字、寫字。教具準備：1、相關課件。2、字母、音節卡片。教學過程：一、談話復習、導入新課1、同學們，還記得我們認識了哪些字母了嗎？出示相應的字母卡片指名讀，開火車讀。2、全班齊讀學過的字母卡片。3、抽讀字母卡片，檢查個別學生的認讀情況。4、小結；學習漢語的作用可大了，它可幫助我們認識更多的漢字，閱讀更多的文章。二、拼讀音節1、復習拼讀的拼讀規則，聲母短，韻母亮，兩音相連猛一碰。2、要

2、求學生根據方法，自由拼讀文中的音節。3、依次檢查學生自由拼讀的情況，教師適當指正。全班同學照上面的的樣子，拼讀文中所有的音節。三、讀通課文，整體感知1、教師示范讀，學生注意傾聽。2、領讀，找讀得比較好的學生領讀，重點讀好下面的詞語。葡萄 蘋果園甜 風習習 綿 南 北3、學生小組合作，互相幫助，準確、熟練地讀課文。4、指名讀一讀。糾正字音。5、全班齊讀。6、讀下面的詞語，讀中鞏固對生字的認讀。蘋果 李子西瓜 天地 南北7、指導寫字8、出示本課要寫的生字，生讀。9、重點指導寫“風”。（1）出示“風”找出新筆畫橫折斜鉤，強調不能寫成橫折彎鉤。（2）引導學生觀察“風在田字格中的位置。（3）學生練習寫“風“教師巡視指導。10、學習寫“果”和“北”（1）指名說說他們的筆畫順序。（2）觀察田字格中“果”和“北”，說說它們的位置。（3）學生練習寫字，教師巡視指導。四、課堂檢測1、按筆畫的順序寫一寫學過的字。2、給下面的字口頭組

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