1、本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 大班數學：我們班的東西有多少活動 教案 本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！ 大班數學我們班的東西有多少活動教案 活動目標： 1、 學習運用已有的數經驗進行記錄，嘗試用簡單 的數學方法解決生活中的簡單問題，初步感知統計的 方法。 2、 嘗試與同伴合作，體驗合作帶來的成功、喜悅, 初步積累每個人都是不可缺少的一種意識。 活動過程： 一：讓我們試試

2、吧 請幼兒自由地說說班里有些什么東西，女口：桌子、 椅子、玩具、鋼琴等。 我的行動：看看我們教室里有些什么東西？數數 每樣東西有多少？把它記在紙上。” 孩子們接受了老師的任務，三人一組，欣然而去。 在探索中的表現各不相同。教師用數碼相機將孩子們 在活動中的表現記錄下來。 我的觀察：（一）一組內的兩個人在爭著要記錄， 而筆只有一支，發生了矛盾。 我的思考：幼兒同伴間合作的機會少，發生這種 情況是本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 由于幼兒的年齡特點造成的。孩子們可能認為 記錄者是最能干的，所以

3、有爭強好勝的表現。給孩子 一點時間和動力，可能會解決孩子的矛盾。 我的行動：你們要快一點了，別的組已經記下很 多東西了。” 我的觀察：（二）一組內的三個小朋友在一起交談， 而后其中的一個去數椅子有幾張，一個去數小朋友的 圖畫有幾幅，數完了告訴記錄的小朋友，等他記完后 再去數其他的東西。 我的思考：顯然這一組幼兒的能力是很強的，最 起碼其中一個指揮者”的能力是很強的。三個人中每 個人都有不同的任務，每個人都找到自己合適的位置。 二：原來可以這樣記錄 第一次的嘗試結束了，孩子們意猶未盡，每個組 都將自己的記錄展示在黑板上，每組的記錄各具特色。 我的觀察： （1） 將所要記錄的物體畫下來，并將該物體

4、的數 量寫在它的旁邊。每個物體之間用方框隔開，看上去 一目了然。 （2） 將所要記錄的物體畫下來，沒有寫數字，排 列較亂。 （3）選取一些物體的小標記，貼在紙上，然后在 它的旁邊寫上數字。 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 我的思考：孩子們之間存在著個體差異，每個幼 兒原有經驗的不同導致各組的記錄方式，表達方式也 不相同，關鍵是讓幼兒知道自己記錄的東西應該讓別 人一看就明白是什么？有多少？ 我的行動：看看哪一組記的你一看就明白是什 么？有多少？ 我的觀察： 孩子對孩子說： 我看看記的東西都

5、擠 在一起，看不清，我就用方框把它們隔開，另從一下 子就能看清了。”我不會畫鋼琴，所以就在小籮筐中 找到了鋼琴的標記貼在紙上，人家一看就知道是鋼 琴。” 我的行動：為什么有的小組記得又快又好？我們 一起來看一下剛才他們是怎么做的？ 我將數碼相機拍到的情況在電腦中展示給大家 看，并請被拍到的幼兒說說自己在做什么，自己組的 另外兩個人在干什么？ 三：讓我們再試一次吧 認識到了自己的不足，每個孩子都想重新再探索、 記錄一次。教師再給孩子一次機會，讓他們還是找原 來的三人一組再記錄一次。 我的觀察：有的組還在按照自己的記錄方式繼續 工作；有的組能借鑒別人的方法也畫一個框將物體與 物體隔開；有的組記錄時

6、有意識地將物體與物體空開 一點；有較多的幼兒本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 去小籮筐中找標記貼在紙上，他 們知道這樣記錄的效果又快又好。在第二次的嘗試中, 孩子們互相學習，互相合作，彼此之間少了矛盾，多 了默契。 我的思考：幼兒學習的能力是不容低估的，每個 幼兒的學習速度也是不同的，一部分幼兒能一下子就 學習到別人好的方法，并將別人的東西最終內化為自 己的；一部分孩子相對來說學習速度慢一點，他們不 能一次性地接受別人的經驗。但我相信，在第三次、 第四次的記錄中，他們也會成功。 四：記錄真

7、有趣 這個活動并沒有在今天結束，孩子們對這種記錄 的方式充滿了濃厚的興趣，他們的能力也在不斷地增 強，不管是合作能力，記錄的能力。 我的行動：教室里的很多東西我們都能記下來， 幼兒園里還有很多東西你能把它記下來嗎？ ” 我的觀察：孩子們自由結組，來到幼兒園的每個 地方，數數草坪上的樹有幾棵；數數體育器械室的皮 球有幾個；數數沙池邊上的輪胎有幾個；甚至有幾個 孩子在手拉手圍住大樹，測量大樹有多粗 孩子們 記錄的方式也越來越豐富，他們不僅記下了教室中的 椅子有幾張，還進一步分出了椅背上有圓形的有幾張， 椅背上是條形的有幾張；不僅記下了輪胎有幾個，還 進一步記下了紅色的輪胎有多少，綠色和黃色的輪胎 又有多少； 不僅數出了班內的小朋友共有多少個， 還 進本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 一步分出了女孩有幾個，男孩有幾個 我的思考：富有生活氣息的數學活動激起了幼兒 強烈的興趣和探究的欲望，孩子們不僅得到了 魚” 而且已經學會了 漁”，他們能運用已有的