1、 第四課 知識讓人生更亮麗我國太空行走第一人： 翟志剛翟志剛翟志剛的故事 第四課 知識讓人生更亮麗翟翟志志剛剛的的故故事事 翟志剛初中的班主任徐東升告訴記者，那時翟志剛初中的班主任徐東升告訴記者，那時候的翟志剛勤奮學習、吃苦耐勞，特別愛讀候的翟志剛勤奮學習、吃苦耐勞，特別愛讀周周恩來的故事恩來的故事、雷鋒的故事雷鋒的故事、張海迪的故張海迪的故事事一類的書籍，深受他們的感染，加上他愛勞一類的書籍，深受他們的感染，加上他愛勞動，就被選為勞動委員。勞動委員翟志剛同學在動，就被選為勞動委員。勞動委員翟志剛同學在班級盡職盡責，在大掃除的時候總是沖在最前面。班級盡職盡責，在大掃除的時候總是沖在最前面。可沒

2、人知道他在家時還要照顧父母，幫助父母賣可沒人知道他在家時還要照顧父母，幫助父母賣瓜子貼補家用，據說翟志剛獨自照顧父母長達四瓜子貼補家用，據說翟志剛獨自照顧父母長達四年，他的哥哥姐姐至今仍被他的孝心感動著！年，他的哥哥姐姐至今仍被他的孝心感動著！ 探究活動一探究活動一：1.翟志剛有哪些優秀品質？這翟志剛有哪些優秀品質？這些優秀品質是怎樣形成的？些優秀品質是怎樣形成的？ 2.翟志剛的故事翟志剛的故事對我們有什么啟示？對我們有什么啟示？大家談我讀過的好書我讀過的好書 對我的幫助對我的幫助 搜集與交流搜集與交流:學習方面的名言警句學習方面的名言警句1.1.讀好書就是同許多高尚的人說話。讀好書就是同許多

3、高尚的人說話。2. 2.玉不琢不成器，人不學不明理。玉不琢不成器，人不學不明理。3.3.知識改變命運，求學走向成功。知識改變命運，求學走向成功。傷仲永flash視頻素材 .swf探究活動二探究活動二呂蒙與方仲永的故事呂蒙與方仲永的故事探究活動二：探究活動二： 1、談一談兩則故事蘊含的、談一談兩則故事蘊含的道理。道理。 2、交流你知道的古今勤學、交流你知道的古今勤學成才的故事。成才的故事。2：學習可以增長才干才藝展示穿越時空的對話穿越時空的對話方仲永巧遇呂蒙方仲永巧遇呂蒙 各小組為方仲永和呂蒙設計對白，并各小組為方仲永和呂蒙設計對白，并表演出來表演出來.(圍繞圍繞“學習可以增長才干學習可以增長才

4、干”進行設計）進行設計）鄧鄧亞亞萍萍故故事事 2008年年11月月29日，鄧亞萍在日，鄧亞萍在英國劍橋大學被正式授予經濟學英國劍橋大學被正式授予經濟學博士學位，圓了十年前萌發的夢博士學位，圓了十年前萌發的夢想。擁有十八個世界冠軍頭銜、想。擁有十八個世界冠軍頭銜、被譽為被譽為“乒乓女皇乒乓女皇”的鄧亞萍，的鄧亞萍，1997年結束運動員生涯后開始了年結束運動員生涯后開始了11年的求學之路，分別在清華大年的求學之路，分別在清華大學、英國諾丁漢大學和劍橋大學學、英國諾丁漢大學和劍橋大學學習，先后獲得英語專業學士學學習，先后獲得英語專業學士學位、中國當代研究專業碩士學位位、中國當代研究專業碩士學位和經濟

5、學博士學位。和經濟學博士學位。探究活動三探究活動三探究活動三：探究活動三：1功成名就的鄧亞萍為什么還要繼續深造？功成名就的鄧亞萍為什么還要繼續深造？ 2在今天的科技時代背景下，我們應具備在今天的科技時代背景下，我們應具備什么樣的能力來適應社會的發展要求什么樣的能力來適應社會的發展要求?3怎樣才能獲得這些能力來適應社會的發怎樣才能獲得這些能力來適應社會的發展要求？展要求？結論結論3 3：學習才能適學習才能適應社會發展的要求應社會發展的要求1求知的能力求知的能力2做事的能力做事的能力3與人合作的能力與人合作的能力4生存的能力生存的能力1、培根說：、培根說：“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密

6、，讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯。哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”這這句名言告訴我們（句名言告訴我們（ ） 學習有利于提高品德修養學習有利于提高品德修養 學習有利于增長才干學習有利于增長才干 多讀書就一定成才多讀書就一定成才 只有學習才能適只有學習才能適應社會發展的要求應社會發展的要求 A B C D2、 2002年年3月，合肥市月，合肥市80歲的吳天雄老人被破例錄取為合肥歲的吳天雄老人被破例錄取為合肥市第市第28中的一名初一新生，從那以后，吳老每天早出晚歸，中的一名初一新生，從那以后，吳老每天早出晚歸，背著手工縫制的

7、大布包，和一群剛剛小學畢業，平均年齡只背著手工縫制的大布包，和一群剛剛小學畢業，平均年齡只有使二三歲的孩子過起了一樣的校園生活有使二三歲的孩子過起了一樣的校園生活這個事例對我這個事例對我們的啟示有們的啟示有 （ ）A.年輕時學習不好沒關系，等到老了再補上年輕時學習不好沒關系，等到老了再補上B.“活到老，學到老活到老，學到老”，人們應樹立終身學習的觀念，人們應樹立終身學習的觀念C.老年人再學習對社會也做不了多大貢獻，沒什么實際意義老年人再學習對社會也做不了多大貢獻，沒什么實際意義D. 老年人再學習也跟不上社會發展的步伐，適應不了社會發老年人再學習也跟不上社會發展的步伐，適應不了社會發展的要求展的

8、要求牛刀初試（單項選擇題）獻計獻策 中學生小馬最近對學習失去興趣，不愿中學生小馬最近對學習失去興趣，不愿聽講，時常遲到、早退、曠課，甚至逃聽講，時常遲到、早退、曠課，甚至逃學去網吧，并且多次說要輟學外出打工。學去網吧，并且多次說要輟學外出打工。老師找他談話時，他說：老師找他談話時，他說：“我學習一直我學習一直不好，將來也考不上大學，就算考上大不好，將來也考不上大學，就算考上大學，現在找工作也很困難。我認為讀書學，現在找工作也很困難。我認為讀書也沒什么用處，與其在學校浪費時間，也沒什么用處，與其在學校浪費時間，還不如早回家打工掙錢實惠。還不如早回家打工掙錢實惠。” 1、你贊同小馬的觀點嗎？為什么？、你贊同小馬的觀點嗎？為什么？ 2、應該怎樣說服小馬放棄學習的念頭？、應該怎樣說服小馬放棄學習的念頭？學習可以提高品德