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文檔簡介

1、課題：用字母表示數（二）班級 五（ ）班 姓名 評價 使用日期 主備人：李博 審核人：凌秉帥 復備人：韋志懷、韋升球、農小敏、李林獻 教學思路（糾錯欄）使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第教材P47P48頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的8、9號同學不做。學習目標：1、進一步理解用字母表示數的意義和作用。 2、正確運用字母表示常用數量關系。 3、較熟練地利用公式、常用數量關系求值。學習重點： 正確運用字母表示常用數量關系。學習難點：用字母表示常用數量關系。一、自主學習1、用字母

2、表示數，有哪些好處？但要注意什么？2、下面各式中，哪些運算符號可以省略？能省略的就省略寫出來。2×3 a×7 14b a÷7 a×a 5x 0.6×0.63、閱讀教材主題圖，理解圖意。4、（1）爸爸比小紅大（ ）歲。 當小紅1歲時，爸爸（ ）歲，當小紅2歲時，爸爸（ ）歲.這些式子，每個只能表示某一年爸爸的年齡。（2）你能用一個式子表示出任何一年爸爸的年齡嗎？（可讓同桌的兩個同學小聲討論） 法1：小紅的年齡30歲爸爸的年齡 ， 法2：a30 。（3）你喜歡（ ）種表示方法，為什么，理由是（ ）。想一想：a可以是哪些數？a能是200嗎？為什么？（

3、4）當a11時，爸爸的年齡是（ ），算式寫在書上47頁。 5、（1）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能舉起的質量嗎， （2）式子中的字母可以表示哪些數 （3）圖中小朋友在月球上能舉起的質量是（ ）千克。6、完成教材第48頁做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）1、用含有字母的式子不僅可以表示（ ）、（ ），也可以表示（ ）。2、請結合自己的身高、體重情況，算算自己的標準體重，并討論：比標準體重輕說明什么？如果比標準體重重，又說明什么？過關檢測：1、用含有字母的式子表示下面的數量關系。a與b的差（ ） x與8.5的積（ ） 比b多c的數（ ）y的4倍（ ） b除c（ ） x減去a的2倍（ ）2、根據運算定律填空。b×(a+c)=×+× 56x+44x=（+）×a-b-c=-(+)3、用字母表示右圖中陰影部a a 4、總結、評價：今天的學習，我學會了： 我在

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