1、2021年冬季教師資格考試小學教育學全攻略（附答案及解 析）一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最 正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、指導課程編制過程最為關鍵的準則是（）。A、課程內容B、課程計劃C、課程目標D、課程設計【參考答案】C2、個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）A、公正評價權B、人格尊嚴權C、隱私權D、名譽權【參考答案】C【解析】：教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的隱私 權。3、精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發展的 潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）。A、

2、外蛛論的觀點B、內發論的觀點C、多因素論的觀點D、綜合論的觀點【參考答案】B【解析】：精神分析學派的觀點屬內發論。成熟是心理與生理機能與能力達到的比較完備的階段，為個體的發展提供可 能和限制。2、教師的進修提高以（）A、業余為主B、自學為主C、短訓為主D、在職為主E、學歷提高為主【參考答案】A,B,C3、班會一般有哪幾類？（）A. 主題班會B. 常規班會C. 民主班會D. 生活班會【參考答案】A,B,D班會一般有三類：常規班會、生活班會和主題班會。4、小學班主任工作的具體任務包括（）。A、對學生進行品德教育B、教育學生努力學習C、指導學生校外、課外生活和活動D、管理班集體，指導少先隊工作E、協

3、調各任課老師的工作【參考答案】A,B,C,D,E以上選項均為小學班主任工作的具體任務。5、義務教育法的立法宗旨包括（）。A、發展基礎教育B、促進社會主義物質文明建設C、提高全民的思想道德D、發展社會主義文化E、促進社會主義精神文明建設【參考答案】A,B,E6、小學課外活動計劃實施中發動工作的具體做法是（）。A、領導者的權威發動B、教師之間有效地平行溝通C、個別談話D、抓好典型項目E、做好總結【參考答案】A,B,C小學課外活動計劃實施中發動工作的具體做法包括領導者的權威發動、教師 之間有效地平行溝通、個別談話三種。7、要開展教師進修提高工作，其內容一般包括（）。A、思想品德修養的提高B、文化科學

4、知識的學習C、現代教育思想觀念的學習D、先進教育技術的學習E、評定學生的品行和學業成績【參考答案】A,B,C,DABCD四項均屬于教師進修提高的內容。8、根據我國憲法的規定，我國公民可享有哪些基本權利（）。A、平等權利B、政治權利和自由權利C、宗教信仰自由權利D、言論自由權利【參考答案】A,B,C,D9、教育政策的特點具有（）。A、政治性B、可行性C、原則性D、權威性E、戰略性【參考答案】B,D略10、課程的基本類型有（）。A、學科課程B、經驗課程C、活動課程D、核心課程【參考答案】A,C三、填空題1、在學生學業評價的方法中，是直接認知被評價者的最好方法;是考核、測定學生成績的基本方法?！緟⒖?/p>

5、答案】觀察測驗2、個人活動是課外活動的,體現了因材施教的特點?！緟⒖即鸢浮炕A3、強調兒童在教育中的中心地位，主張教師應以學生的發展為目的，圍繞學生的需要和活動組織教學，以兒童中心主義著稱的教育家是O【參考答案】杜威4、教育目的規定了把受教育者培養成什么樣的人，是培養人的（）標準， 是對受教育?！緟⒖即鸢浮抠|量規格總要求5、教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現在：間接性、引導性、交往性和O【參考答案】簡捷性6、是學校教育中最基本的活動，不僅是智育的主要途徑，也是德育、體育、美育等的基本途徑，在學校整個系統中居于中心地位。【參考答案】教學7、教師的專業發展主要通過新教師的和兩條途徑來實現。

6、【參考答案】入職輔導在職培訓8、教育相對獨立于政治經濟制度，體現在政治經濟制度對教育的作用是有限度的，政治經濟制度對教育的作用具有o【參考答案】雙重性9、在現代教育發展趨勢的多種特征中，、是各國最重要的特征?！緟⒖即鸢浮繌娀占傲x務教育延長義務教育年限10、教科書的編排方式主要有兩種，通常采取的方式有式和式?！緟⒖即鸢浮恐本€螺旋11、1989年11月20日聯合國大會通過的的核心精神，正是維護少年兒童的社會權利主體地位?！緟⒖即鸢浮績和瘷嗬s12、一般來說，學校組織的報告、講座、集會、比賽、參觀、訪問、調查等活動都屬于課外活動形式的性?！緟⒖即鸢浮咳罕?3、制定課程目標的三個主要依據是：對的研

7、究；對社會的研究;對的研究?！緟⒖即鸢浮繉W生學科14、構成課的基本組成部分有組織教學、講授新教材、布置課外作業。【參考答案】檢查復習鞏固新教材15、夸美紐斯的教育思想集中反映在他的代表性著作中?！緟⒖即鸢浮看蠼虒W論16、師生交往是教師按照預定的方向對學生進行有目的、有計劃影響的一種過程?！緟⒖即鸢浮拷逃?7、在我國首次規定中小學實行六三三制的學制是在年?！緟⒖即鸢浮?92218、學生的受教育權包括受完法定教育年限權、權和公正評價權?！緟⒖即鸢浮繉W習19、裴斯泰洛齊是的代表，被稱為19世紀中期以后到20世紀世界新教育運動的開創人。【參考答案】要素教育20、在我國年公布的義務教育全日制小學、初級中

8、學教學計劃（初稿）中，第一次把課外活動正式列入總計劃?！緟⒖即鸢浮吭谖覈旯嫉牧x務教育全日制小學、初級中學教學計劃（初稿）中，第一次把課外活動正式列入總計劃。21、在教學史上先后出現的影響較大的教學組織形式有個別教學制、班級授課制、制和道爾頓制?！緟⒖即鸢浮糠纸M教學22、我國小學常用的教學方法有講授法、談話法、討論法、和等?！緟⒖即鸢浮垦菔痉ň毩暦?3、德育方法有多種，其中，教師通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法被稱為法?！緟⒖即鸢浮空f服24、孔子提出了的著名教學要求，這是“啟發"一詞的來源?！緟⒖即鸢浮坎粦嵅粏?，不俳不發25、是學校工作的中心環節?！緟⒖即鸢浮?/p>

9、教學26、課程計劃由教學科目的設置、學年編制與學周安排等幾個部分組成?！緟⒖即鸢浮繉W科順序課時分配27、我國古代以教學與學術研究緊密結合，重視讀書自學，強調辯論問題的教育機構稱為,其主持人稱為o【參考答案】書院山長(洞主)28、教師最基本的權利是o【參考答案】教育教學權29、學校是學校文化的深層結構，是校園文化的核心?！緟⒖即鸢浮烤裎幕?0、課程的組織方式或設計課程的種類被稱為?！緟⒖即鸢浮空n程類型四、概念題1、簡述學生的主要義務有哪些？【參考答案】中華人民共和國教育法中規定學生的義務主要有：(1) 遵守法律、法規；(2) 遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；(3) 努

10、力學習，完成規定的學習任務；(4) 遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。2、簡述學生本質屬性的具體表現。第一，學生是人，是能動的主體，是具有思想感情的個體，具有獨特的創造 價值。第二，學生是發展中的人，具有發展的可能性和發展的需要。學生具有與成 人不同的身心特點，具有發展的可能性和可塑性，是具有發展需要的人。（2）學生是教育的對象，他們的主要任務是學習，是在教師指導下進行的一 種規范化的學習。3、為什么說環境不能決定人的發展？【參考答案】環境對人的發展起著重大的影響和制約作用，但不能決定人的 發展。其原因在于：第一，人接受環境的影響不是消極、被動的，而是一個積極、能動的過程。 這種'

11、;能動性一方面表現在人是通過實踐活動接受環境的影響并獲得發展的。人 在實踐過程中，既接受環境的影響，也改造著環境，并在改造環境的過程中改造 著自己。另一方面表現在人是按照已有的知識、經驗以及在這些知識、經驗基礎 上產生的需要和興趣等接受環境影響的，因此，同樣的環境在不同人身上可以產 生不同的作用。第二，環境對人的影響是廣泛的、潛移默化的，也是自發的、零星的、無計 劃的、無目的的、不系統的。有時甚至是相互矛盾的。環境影響的這種特點，往 往使人的發展具有兩極性：既可以使人向好的方向發展，也可以使人向不好的方 向發展。因此，在人的身心發展過程中，環境的作用是有限的。4、簡述教師的勞動特點。【參考答案

12、】復雜性；（2）創造性；（3）示范性；（4）長期性。5、簡述班集體的基本特征?！緟⒖即鸢浮浚?）明確的共同目標；（2）定的組織結構；（3）定的共同生活 的準則；（4）集體成員之間平等、心理相容的氛圍。6、簡要回答少年兒童的身心發展的個別差異性?！緟⒖即鸢浮坑捎谶z傳、環境、教育及個人主觀能動性不同，少年兒童的身 心發展又具有個別差異性。這種個別差異性主要表現在：（1）不同的少年兒童的同一方面，其發展的速度和水平各不相同；（2）同一年齡階段少年兒童的不同方面的發展狀況及其相互關系上有差異性;（3）不同的少年兒童具有不同的個性心理傾向。7、簡述教科書編寫應遵循的原則。【參考答案】教科書的編寫應遵循以

13、下原則：第一，按照不同學科韻特點，體現科學性與思想性。第二，強調內容的基礎性。在加強基礎知識和基本技能的同時，注意貼近社 會生活，并適當滲透一些先進的科學思想，為學生今后學習新知識奠定基礎。第三，在保證科學性的前提下，教材還要考慮到我國社會發展的現實水平和 教育現狀，必須注意到基本教材對大多數學生和大多數學校的適用性。第四，合理體現各科知識的邏輯順序和受教育者學習的心理順序。第五，兼顧同一年級各門學科內容之間的關系和同一學科各年級教材之間的 銜接。8、班主任的班級管理工作的主要內容和方法包括哪幾個方面？【參考答案】（1）確定班集體的發展目標（2分）；（2）建立班集體的核心隊伍（1分）；（3）建

14、立班集體的政黨秩序（1分）；（4）組織形式多樣的教育活動（1分）；（5）培養正確輿論和良好班風（1分）。五、定義題1、教育途徑【參考答案】教育途徑：指教育者有目的、有計劃、有組織地傳授教育內容, 完成教育任務，實現教育目的的渠道，是教育者與受教育者進行雙向活動所經歷 的渠道的總稱。2、社會本位論【參考答案】社會本位論，社會本位的教育目的論與個人本位的教育目的論 相反，其基本主張是以社會的穩定和發展為教育的最高宗旨，教育目的應當依據 社會的要求來決定，認為個人的一切發展有賴于社會，教育的質量規格只能以其 社會的需要來規定，教育除了社會目的以外，并無其他目的。其主要反映的是古 代社會的特征和要求。

15、3、班主任【參考答案】班主任是指全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生 活等工作的教師。4、知識【參考答案】知識：是人們對客觀世界認識的成果，是人類歷史實踐經驗的 概括和總結。5、間接經驗【參考答案】間接經驗：指的是他人的認識成果，這里主要是指書本知識。六、論述題1、一位語文老師給學生上師說一課，當介紹到作者是“唐宋八大家" 之一時，學生問：“老師，'唐宋八大家'都是哪些人呀？ ”老師臉一板，冷若 冰霜地說：“就你多事，那不是你學的范圍，你只要記得韓愈是'唐宋八大家' 之一就行了?！币痪湓?，把大家說的目瞪口呆。以后，再有什么問題也不敢問了。 請結

16、合學過的教育理論和教學中的師生關系進行分析?！緟⒖即鸢浮繉W生是學習的主體。師生在教學內容的教學上構成授受關系。從教育內容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者，學生主體性的形成， 既是教學的目的，也是教學成功的條件。對學生學習的指導，引導的目的是促進 學生的自主發展，師生關系在人格上是民主平等的關系。這種以教師為中心的專 制型的師生關系，最終導致學生的被動性和消極態度，不利于學生積極主動學習， 也不利于學生身心健康發展。2、隨著社會的進步與網絡的發展，有些人開始提出所謂“學校消亡論”， 認為隨著人們獲取信息的渠道越來越便利，學生完全可以在家中通過互聯網并在 家長的幫助下接受教育，而不必到學校去。

17、近年來，美國也出現了越來越多的“家庭學校，,(homeschool ),有些家長認為學校不能提供他們的孩子所需 要的教育，因而不把孩子送到學校，而是在家中由自己擔任教師，借助互聯網等 的幫助，對孩子進行教育，這種現象引起很大的爭議。結合教育學的知識，請說說“家庭學?！?，的出現，對學校教育改革提出了 什么樣的挑戰或要求？【參考答案】“家庭學?！钡某霈F對學校教育提出了挑戰，具體表現在以下幾 個方面：(1) 基礎教育要勇于創新。教育形式要適應時代發展，與時俱進，要不斷 拓展和完善學校教育制度，重新審視家庭教育的地位，發展有中國特色的家庭教育，既重視青少年團隊精神的塑造，又注重個性和創造力的培養，以適

18、應經濟社 會的發展與時代的進步。(2) 觀念層面應該革新。從上述材料中也可看出，“家庭學校"對學校教 育也形成了一定的挑戰，正是由于學校教育存在著種種弊端或者缺漏之處，致使 家長會選擇“家庭學校"的方式對自己的子女進行教育。也凳出反映現今學校教 育效率低下、質量不高，學校提供的教育無法滿足時代進步的需求，從而需要對 學校教育進行進一步的革新，能夠跟上時代的腳步，也滿足不同家庭對學校教育 的需求。(3) 技術手段上要革新。在學校教育的手段上，可以大量采用一些先進的 教學手段，諸如多媒體和互聯網，讓學校教育在技術層面上不落后于時代的腳步。 利用這些教學方式可以提高教學的效率，改

19、進教學質量，也利用這些先進的技術 手段作為學校教育的突破口和教學的亮點，改善學校的形象，對學生的吸引力也 會加強。同時，也應加強教師在應用現代信息技術上的培訓，讓教師能夠充分地 掌握這些先進的教學手段，在實踐中能夠很好地運用于教學，最終改善學校教育 的質量。(4) 提倡素質教育。應繼續堅持大力推進素質教育，各級各類學校都要全 面推進素質教育。推進基礎教育課程改革，改革人才培養模式、教育內容和教學 方法，減輕學生的課業負擔，克服片面追求升學率的傾向。加強德育教育，改變 重智育，輕德、體、美育的傾向，加強和改進學校體育和美育，倡導和組織學生 參加各種有益的生產勞動、社會實踐和公益活動。開展豐富多彩

20、的校園文化活動。 改革和完善考試評價制度，建立符合素質教育要求的學生學習和成長、學校教育 質量和教學效果的評價體系。加強學校教育、家庭教育和社會教育的融合，在全 社會形成推進素質教育的良好環境。讓學校教育逐漸符合家長對其的期待和愿望, 讓家長明白學校教育是一種不可以取代的教育形式。3、課外活動中的群眾性活動主要包括哪些形式？【參考答案】群眾性課外活動是組織多數或全體學生參加的一種帶有普及性 質的活動。群眾性活動包括：(1) 報告和講座。這是普及科學技術、文化藝術知識和進行思想政治教育常 用的一種形式。(2) 各種集會。群眾性集會能迅速有效地傳播知以和思想，形成一定聲勢， 給學生留下深刻印象。(

21、3) 各種比賽。體育競賽、學科競賽、智力競賽、書法比賽等等，也是深受 學生歡迎的群眾性活動。這些活動最能引發學生的積極性，形成集體榮譽感和奮 發向上的精神。4、世界上最早實施義務教育的是哪個國家？（）A、英國B、法國C、德國D、日本【參考答案】C5、我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷模"的教育家 是（）。A、陶行知B、楊賢江C、徐特立D、蔡元培【參考答案】D6、學記提出了 “雜施而不孫，則壞亂而不修”的觀點，下面哪一條原 則體現了這觀點（）A、鞏固性原則B、啟發性原則C、因材施教原則D、循序漸進原則【參考答案】D7、教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷

22、稱為（）。A、管理能力B、組織能力C、教育能力D、教學效能感【參考答案】D(4) 參觀、訪問、調查、旅行。這是組織學生進行群眾性實地學習的良好形式O(5) 社會公益活動。在節假日和日常的課余時間組織學生參加社會公益活動, 如宣傳交通安全，綠化、美化環境等是很有意義的。4、試述教育的民主化。【參考答案】教育民主化是對教育的等級化、特權化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人都接受到同樣的教育，不同種族、性別，不同 社會經濟、政治地位的成員，都享有均等的受教育機會。教育機會均等是 教育民主化的基本內容，其內涵包括：教育起點的機會均等，即人人都 有受教育的權利，都可以進學校，使所有的人入學機會平等。

23、教育過程 中享受教育資源的機會均等，也就是一個國家的地區之間、城鄉之間的物 質資源分配、師資力量分配要均等，但這也并不是說上同一所學校就是公 平，還要強調因材施教，能夠按照學生的能力給以適當的教育，即根據學 生的能力和條件使之得到相應的發展。教育結果的均等，這就意味著對 處于社會不利地位的學生予以特別照顧，保證每個學生都有取得成功的機 會。但這也并不是說人人都能得到同一類最高學歷，而是能考慮到學生的 差別，要給學生最好的出路，這個學生適合于上大學就上大學，那個學生 適合于搞手藝就教給其一技之長使其能謀得相應的職業。另一方面，教育 民主化追求教育的自由化，包括教育自主權的擴大，如辦學的自主性，根

24、 據社會要求設置課程、編寫教材的靈活性、價值觀念的多樣性等。這主要 指教育管理的民主化。教育管理民主化，從宏觀上說，是指教育立法、教 育決策和教育行政管理體制的民主化；從微觀上說，是指學校管理的民主 化。5、論述建立以學生為本的班級管理新機制的要求?！緟⒖即鸢浮拷⒁詫W生為本的班級管理新機制要求如下：(1) 以滿足學生的發展需要為目的。學生的發展是班級管理的核心。紀律、 秩序、控制、服從是傳統班級管理所追求的目標。在現代學校教育中，班級活動 完全是一種培養人的實踐活動，滿足學生發展的需要既是班級活動的出發點，又 是班級活動的最終歸宿。(2) 確立學生在班級中的主體地位。發展學生的主體性是學校管

25、理的宗旨。 在傳統的班級管理模式下，學生在某種程度上是教師的“附屬物”，學生的主體 地位根本無法保障?，F代教育的發展，從根本上促進了新型班級的建立，從而為 以學生為本的班級管理提供了保證。(3) 有目的地訓練學生進行班級管理的能力。實行班級干部的輪流執政制， 讓每個學生都有鍛煉的機會，并學會與人合作。以訓練學生自我管理能力為主的 班級管理制度改革的重點是：把以教師為中心的班級教育活動轉變為學生的自我 教育，即把班級集體作為學生自我教育的主體。【解析】：見學習精要中教學效能感的定義。8、設立什么樣的學校，開設什么樣的專業，各級各類學校之間的比例如何, 各種專業之間的比例如何，都受生產力發展的水平

26、和產業結構所制約，這說明了（）A、生產力的發展決定著教育目的的性質B、生產力的發展必然引起教育結構的變化C、生產力的發展制約著人才培養的規格D、生產力的發展促進著教學方法發展與改革【參考答案】B【解析】：題干中描述的是教育結構。生產力發展變化會改變教育結構。9、“十年樹木，百年樹人"，這反映了教師勞動的（）的特點。A、示范性B、復雜性C、創造性D、長期性【參考答案】D【解析】："十年樹木，百年樹人”，這反映了教師勞動的長期性特點。10、教育學中所研究的教育，主要是（）的教育。A、內涵式B、廣泛C、狹義D、廣義【參考答案】C【解析】：教育學中所研究的教育，主要是狹義的教育。1

27、1、提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從 人民中、生活中和科學中吸取一切優良的東西，然后再把這些優良的東西貢獻給 學生"的教育家是（）。A、列寧B、加里寧C、蘇霍姆林斯基D、陶行知【參考答案】B【解析】：前蘇聯教育家加里寧說：教師一方面要貢獻出自己的東西，另一 方面又要像海綿一樣從人民中、生活中和科學中吸收一切優良的東西，然后再把 這些優良的東西獻給學生。教師應自覺同創始人交流，交流思想，交流經驗，取 人之長，補己之短，在交流中不斷提高和完善自己。12、教育發展水平的最終決定性因素是（）A、政治制度B、生產關系C、經濟基礎D、生產力【參考答案】D【解析】：教

28、育發展的水平不可能超越生產力發展的水平，故生產力是教育 發展的最終決定性因素。13、小學生認知技能獲得的主要方式是（）。A、規則的發現學習B、在嘗試解決問題中學習C、從范例中學習D、沒有正確答案【參考答案】A【解析】：接受學習在發現學習之后，規則的發現學習有利于訓練學生的創 造能力，能擴大和充實學生的知識結構，所以，在小學階段，規則的發現學習是 小學生認知技能獲得的主要方式。14、從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖"反映的德育原則是（）。A、導向性原則B、疏導原則C、因材施教原則D、教育影響的一致性原則【參考答案】C【解析】：學校德育要采用不同的內容和方法因材施教，努力做到“一把鑰

29、 匙開一把鎖”。15、學校課外活動的基本組織形式是（）。A、群體性活動B、小組活動C、個別活動D、社會活動【參考答案】B【解析】：小組活動是學校課.夕卜活動的基本組織形式，包括學科小組、 技術小組、藝術小組、體育小組等。16、教學大綱即學科課程標準，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、 有關學科教學內容的（）A、綱領性文件B、指導性文件C、操作性文件D、原則性文件【參考答案】B17、課的類型是由（）課的種類。A、教師備課時決定的B、課的任務決定的C、學生的學習過程決定D、教學的階段性決定的【參考答案】B【解析】：課的類型是指根據教學任務劃分的課的種類，見學習精要。18、班主任工作的中心環節是（）A、了解學生B、組織和培養班集體C、開班會D、與其他學科教師溝通【參考答案】B【解析】：組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。19、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術” 的教育家是（）A、培根B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、贊科夫【參考答案】B【解析】：教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的大教學論，同 時夸美紐斯還主張把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”