1、中考物理力學專項練習及解析一、力學1 . 一彈簧測力計上掛幾個鉤碼，彈簧測力計的示數為G,若將彈簧測力計倒過來，將鉤碼掛在吊環上，手提秤鉤，則彈簧測力計的示數將A.大于G B.等于G C小于 G D.無法確定【答案】A【解析】將彈簧測力計倒過來使用時，由于測力計外殼的重不能忽略，所以會使測量的示數大于物 體的重，故A正確。選A o2 .村居詩中 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯”描繪兒童放飛風箏的畫面如圖所示。以下說法正確的是（）A.放風箏的兒童在奔跑中慣性會消失C.兒童鞋底有凹凸的花紋是為了減小摩擦hB.越飛越高的風箏相對于地面是靜止的D.線對風箏的拉力和風箏對線的拉力是一對相互作用力【答案】

2、D【解析】【解答】A、任何物體在任何情況下都有慣性，A不符合題意；B、越飛越高的風箏相對于地面的位置在不斷發生著變化所以是運動的，B不符合題意；C.兒童鞋底有凹凸的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，C不符合題意；D.線對風箏的拉力和風箏對線的拉力它們大小相等方向相反，作用在同一物體上，同一直 線上所以是一對相互作用力，D符合題意。故答案為：D【分析】慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性.質量是物體慣性的唯一量度.參照物：在研究物體運動還是靜止時被選作標準的物體（或者說被假定不動的物體）叫參 照物；判斷物體是否運動，即看該物體相對于所選的參照物位置是否發生改變即可增大有益摩擦的方法：

3、增大壓力和使接觸面粗糙些.減小有害摩擦的方法：（1）使接觸面光滑和減小壓 力；（2）用滾動代替滑動；（3）加潤滑油；（4）利用氣墊.（5）讓物體之 間脫離接觸（如磁懸浮列車）.物體間力的作用是相互的.（一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力）.3 .用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所示 的橡皮筋測力計.下列說法中錯誤的是（）A.刻度可以標在牙膏盒上B.可以把回形針上端當作指針C.可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度-D不同橡皮筋做的測力計量程都相同【答案】D【解析】【解答】A牙膏盒相當于彈簧測力計的外殼，A不符合題意；B、回形針相當于彈簧測力計的指針

4、，B不符合題意；C、鉤碼的質量已知，當掛在橡皮筋上時對橡皮筋的拉力等于鉤碼的重力，可以利用鉤碼拉 伸橡皮筋標注刻度；D、不同橡皮筋在相等的拉力作用下伸長的長度不同，即不同橡皮筋做的測力計量程不相 同，D符合題意。故答案為：Do【分析】根據彈簧測力計的構造和此裝置對比分析得出答案。4 .某彈簧的一端受到 100N的拉力作用，另一端也受到100N的拉力的作用，那么該彈簧測力計的讀數是（）A. 200NII B. 100NII C. 0N無 D.確定【答案】B【解析】【解答】彈簧測力計兩端沿水平方向各施加100N的拉力，兩個拉力在一條直線上且方向相反，所以是一對平衡力。彈簧測力計的示數應以彈簧測力計

5、掛鉤一端所受的拉 力（100N）為準，所以，其示數是100N。故答案為：B【分析】由于力的作用是相互的，彈簧測力計的示數是作用在彈簧測力計掛鉤上的力。5 .如圖所示，當溢水杯盛滿密度為四的液體時，把實心物塊放入杯中，物塊漂浮，靜止后溢出的液體質量為 m1；當溢水杯盛滿密度為m的液體時，把同一物塊放入杯中，物塊沉底，靜止后溢出的液體質量為m2。則物塊的密度為（）JB/PAD.I 1畫/pF? P 1JD2P 1A.即B.魏C.叫【答案】D【解析】【解答】若物塊的密度為p,體積為V,根據G=mg和p工得物塊的重力 G=p Vg當溢水杯盛滿密度為團的液體時，把實心物塊放入杯中，物塊受到的浮力F浮i=

6、mig,物塊漂浮，則F浮i=G,即mig= p VgBJ2有：p=l當溢水杯盛滿密度為 例的液體時，把同一物塊放入杯中，物塊受到的浮力F浮2=m2g,物塊沉底，則 F浮2=P2gV排=f2gV,即m2g= 2gV,ZflT?有：V= 將代入可得，p =叱.故答案為：D.pl）,根據物體浸在第二種液體中的情況找出物）,最后得出答案。【分析】先表示出物體的重力和密度、體積的關系（G=p vg ,再根據漂浮條件找出物體的密度和排開第一種液體的質量關系（體的體積和排開第二種液體質量的關系6 . 一個彈簧測力計的掛鉤和掛環分別受到向上和向下都是5N的拉力作用（不計彈簧測力計自重），則彈簧測力計所受合力及

7、彈簧測力計的示數是（）A. 0, 0B. 0, 5NC. 5NI, 5ND. 0, 10N【答案】B【解析】 【解答】解：同一直線方向相反的兩個力的合力等于兩個力之差，所以彈簧測力 計在水平方向上受到兩個力的合力為0。一個彈簧測力計的掛鉤和掛環分別受到向上和向下都是5N的拉力作用（不計彈簧測力計自重），則彈簧測力計所受合力及彈簧測力計的示數是5N。故答案為：B。【分析】彈簧測力計上顯示的是掛鉤上力的大小，與掛環上力的大小以及彈簧測力受到的 合力大小無關。7 .如圖是a、b兩種物質的質量與體積的關系圖像。分別用 a、b兩種物質制成兩個規則的實心長方體甲和乙，下列說法中正確的是（A.將物體甲放入水

8、中，一定漂浮在水面B.將物體乙放入水中，一定沉入水底C.將質量相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中D.將體積相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中定懸浮在水中定漂浮在水面【解析】 【解答】A B.由圖可知：甲物體的密度 xi0kg/m3.由于 p水=1 x I3kg/m 3,則 但 p水8 , 放入水中，甲一定是沉入水底，乙一定是漂浮在水，由=2X 13kg/m3,乙物體的密度m= J根據物體的浮沉條件可知：將物體甲、乙AB不符合題意；C.當將質量相等的甲、乙物體捆在一起時，重力HiffiVb= 八，兩物體浸沒時所受浮力F2 =比G2 = 2mg;由p=:可得體積分別為：Va =mmp 水 gva+

9、 p 水 gVb = p 水 g ：+p 水 g -h = mhi1 x 13kg/m 3x g義 2 */外0球 +1 x3Bg/m3Xg 滅=0.5mg+1.5mg = 2mg,則F2=G2 ,所以，物體會懸浮，C符合題意；D.當將體積相等的a、b捆在一起后，設體積為 V,則所兩物體的重力Gi= pagV+(bgV =2X 10kg/m3x gV+ 1 x30g/m3XgV= J x 3kg/m3x gV 兩物體所受浮力 Fi = p 水 g2V =2X 1&g/m3XgVU GiF,所以兩物體會沉入水底；D不符合題意。故答案為：C.【分析】根據坐標圖像中質量和體積可以計算物體的密度，根據

10、排開的體積可以計算物體 受到的浮力的大小，根據物體的重力和浮力的大小的比較判斷狀態8.水平地面上有底面積為300cm2、不計質量的薄壁盛水柱形容器A,內有質量為400g、邊長為10cm、質量分布均勻的正方體物塊 B,通過一根長10cm的細線與容器底相連，如圖所示，此時水面距容器底30cm,則下列相關說法錯誤的是()6N84NA.此時物塊B受到的拉力為B.容器對水平地面的壓力是C.剪斷繩子，待物塊靜止后水平地面受到的壓強變化了200PaD.剪斷繩子，待物塊靜止后水對容器底的壓強變化了200Pa【答案】C【解析】【解答】A.木塊的重力：GB=mBg=0.4kg x 10N/kg4N,木塊浸沒在水中

11、，則V排= V木=(10cm) 3= 1000cm3= 1X103m3 ,物體浸沒時受到的浮力為：F浮=p水gV排=1.0 X 30g/m3X 10N/kg X 1-3m0= 10N,繩子的拉力為：F= F浮-Gb= 10N-4N = 6N; A不符合 題意；ffiB.容器內水的體積 V=Sh= 300cm2x 30cm-1000cm3= 8000cm3=8X103m3,由 p=可得，水的質量m水=p += 1.0 x 13kg/m 3x 8 x彳m3= 8kg,因不計質量的薄壁盛水柱形容器，則容器對水平地面的壓力 F= 6總=（m水+mB）g= （0.4kg+8kg） x 10N/kg= 8

12、4N, B不符合題意;C.繩子斷和斷之前，容器對桌面的壓力不變，受力面積不變，故剪斷繩子，待物塊靜止后 水平地面受到的壓強沒有變化，C符合題意；D.物塊B的重力：G= mg = 0.4kg X 10N/kg4N,剪斷繩子，待物塊 B靜止后漂浮,F#=G= 4N ;由 F浮=p液gV排可得，木塊漂浮時排開水的體積：V排=F浮期。州 LO X /炭K爆/kg = 4X 1-4m3,液面下降的深度為：Ah =| N 排 1 x io V - 4 x io - 4iJs300 X 10 - W = 0.02m,水對容器底的壓強變化量：4p= P水gAh= 1.0 x 3kg/m 3x 10N/kg x

13、 0.02m200Pa.D不符合題意； 故答案為：C.【分析】根據物體的質量計算重力，利用排開水的體積計算受到的浮力，根據總重力計算對地面的壓力，根據液面深度計算液體的壓強的大小9.用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，課桌則可能翻倒，這說明力 的作用效果與下列哪個因素有關？A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用點D.受力面積【答案】C【解析】試題分析：用手推課桌的下部和上部，是力的作用點不同，使課桌發生了不同的運動情況，說明力的作用效果與力的作用點有關，故選Q考點：力的作用效果10.如圖所示，甲、乙兩物體在 A、B兩水平桌面上做勻速直線運動，可以確定（A.甲的速度一定小于乙的

14、速度B, F甲所做的功一定小于 F乙所做的功C.甲、乙的運動狀態發生改變D.甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力【答案】D【解析】A錯;A、由題知，無法知道甲乙物體的速度大小關系，故B、知道拉力大小，但不知在拉力方向上移動的距離，所以不能比較拉力做功大小，故B錯；C、由題知，甲、乙兩物體做勻速直線運動，運動狀態不變，故 C錯；D、甲、乙兩物體做勻速直線運動，處于平衡狀態，它們受到的拉力等于摩擦力，即：f甲=5甲=4電f乙=F乙=6N,，f甲vf乙，故D正確.故選D.11 .如圖所示，在電梯里，一名背書包的學生在隨著電梯勻速上升的過程中，以下說法正 確的是A.相對于地面學生是靜止的B.學生的運動

15、狀態發生了變化C.學生對書包做了功D.學生所受到的重力和她對電梯的壓力是一對平衡力【答案】C【解析】學生相對地面的位置在不斷發生改變，相對于地面學生是運動的，故A錯；學生做的是勻速直線運動，運動狀態沒有發生改變，故 B錯；學生對書包施加了一個向上的作 用力，書包在這個力的方向上通過了一段距離，所以學生對書包做了功，故C正確；學生所受到的重力與她對電梯的壓力方向是相同的，不是平衡力，故 D錯；應選Co12 .下列哪個單位不是 SI制基本單位A.牛頓 B.秒 C.米 D.千克【答案】A【解析】在國際單位制中共有七個基本量：長度，質量，時間，電流，熱力學溫度，物質 的量和發光強度。物理學各個領域中的

16、其他的量，都可以由這七個基本量通過乘、除、微 分或積分等數學運算導出。故 A符合題意。選A o13 . 一重為G的立方體放在水平地面上，現對其上表面的中央沿豎直方向施加一個力，該 力的大小為F (FVG),則木塊所受重力與地面對其支持力的合力F合()A.可能為零B. 一定小于 G,方向一定豎直向上C.可能大于G,方向可能豎直向下D. 一定等于F,方向可能豎直向上【答案】D【解析】物體受到豎直向下的重力G、豎直方向的力 F、地面豎直向上的支持力 N,物體靜止，處于平衡狀態，由平衡條件得：（1）當F豎直向下時，G F N,重力與支持力的合力 F合N G F,方向豎直向上；（2）當F豎直向上時，G

17、N F,重力與支持 力的合力F合G N F,方向豎直向下；故選 D.14.下列實驗不能在太空艙中失重環境下進行的是（）A.測量平均速度B.用液體壓強計探究液體壓強特點C.探究物體是否具有慣性D.探究物體間力的作用是相互的【答案】B【解析】【解答】A.測量平均速度的實驗原理是，1,所以只要測量出距離和時間，是可以求出平均速度的，A不符合題意；B.液體壓強的產生，是因為液體受到重力作用，所以在太空中液體不會產生壓強，不能用液體壓強計探究液體壓強特點，B符合題意；C.慣性是物體的基本屬性，與是否重重力無關，所以在太空失重情況下可以探究物體是否具有慣性，C不符合題意；D.物體間力的作用是相互的，是力的

18、基本特征，與是否受到重力無關，所以在太空失重情況下可以進行探究，D不符合題意；故答案為：B。【分析】液體由于重力，對液體內部有壓強，在失去重力的作用時不能再進行實驗15.下列估測符合實際的是A.人的心臟正常跳動一次的時間約為5sB.中學生的身高約為 165mC.中學生的體重約為 500ND.成年人步行的速度約為10m/s【答案】C【解析】【詳解】A.人的脈搏在每分鐘 60次多一點，即心臟跳動一次的時間接近1s；絕不會慢到5s跳一次；故A錯誤；B.中學生的身高一般是 170cm左右，170cm = 1.7m；絕不會達到165m；故B錯誤；C.中學生的質量一般在 100斤即50kg左右，根據重力與

19、質量的關系可得重力G=mg =50kg X 10N/kg = 500N ;故一名中學生所受的重力約為500N符合實際；C正確；D.人步行的速度一般在1.1m/s左右，達不到10m/s,故D錯誤；故選C.16.如圖是足球運動員踢足球時的情景，下列說法正確的是A.球被腳踢出去，說明只有球才受到力的作B.腳踢球使球飛出去，說明力是物體運動的原因C.足球在空中飛行過程中，運動狀態一定發生改變D.空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運動【答案】C【解析】【詳解】A.力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，所以腳和球同時會受到力的作用，故A錯；B.球離開腳以后，就不再受到

20、腳的作用力了，繼續飛行是由于具有慣性，不是繼續受力的 原因，故B錯；C.足球由于受到重力的作用，受力不平衡，所以運動狀態是一定會改變的，故C正確;D.正在飛行的足球，如果受力全部消失，則它將會沿力消失時的速度方向做勻速直線運動，故D錯；17 .如圖所示，兩匹馬各用 5000N的力沿完全相反的方向拉一彈簧測力計，則此時彈簧測 力計的讀數為A. 2500NB. 5000NC. 0D. 1000N【答案】B【解析】彈簧測力計兩端沿水平方向各施加5000N的拉力，兩個拉力在一條直線上且方向相反，所以是一對平衡力；彈簧測力計的示數應以彈簧測力計掛鉤一端所受的拉力（5000N）為準，所以，其示數是 500

21、0N,故B正確。故選Bo【點睛】此題主要考查對彈簧測力計讀數的理解和掌握。要注意分析物體所處的狀態，區 分彈簧測力計的示數和彈簧所受到的合力的不同。18 .下列說法中錯誤的是A.力不能脫離物體而存在B.力是物體對物體的作用C.物體間不接觸就一定沒有力的作用D.施力物體同時也一定是受力物體【答案】C【解析】A、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在，故 A正確；B、力是物體對物體的作用，故 B正確；C、兩個不相互接觸的物體間，也會有力的作用.如磁鐵吸引鐵釘，故C錯誤；D、物體間力的作用是相互的，施力物體同時也一定是受力物體，故 D正確； 故選C.【點睛】此題考查了力的概念，為物體間里的作

22、用是相互的”這一知識點做一個很好的鋪墊，也是后面學習受力分析的基礎，同學們應聯系實際認真分析和領會.19.某同學從滑梯上勻速下滑，滑梯對該同學作用力F的方向是【答案】A【解析】【詳解】該同學由于勻速下滑，受平衡力，滑梯對該同學的作用力與重力平衡，豎直向上，大小相 等。故選A。20.使用彈簧測力計時，下列說法中不正確的是：A.所測量的力不能超過測量范圍B.使用前輕輕拉動掛鉤來回運動幾下C.使用前應校零D.使用時彈簧測力計必須豎直拉著【答案】D【解析】A、彈簧測力計的量程是由彈簧的彈性限度決定的，超過這一限度彈簧的伸長與拉力不再成 正比，所以是正確的；日使用前輕輕拉動掛鉤是為了防止彈簧、掛鉤等與外

23、殼產生摩擦或卡殼，這樣會影響正常的測量，所以是正確的；C使用前應調整指針，使其指在刻度盤的零刻度線上，這樣才能保證測量的正確性，所以 是正確的；D彈簧測力計測重力時要豎直拉，測其它力時，則要求拉力方向與彈簧伸長的方向一致， 也是為了盡量避免彈簧與外殼的摩擦，所以是錯誤的.故選D.21.如圖所示，小紅站在商場勻速向上運動的自動扶梯上，她受到的力有（A.重力和支持力B.重力、支持力和水平向右的摩擦力C.重力、支持力和水平向左的摩擦力D,重力、支持力和斜向上的摩擦力【答案】A【詳解】小紅站在商場勻速向上運動的自動扶梯上，要知道此時處于平衡狀態；即在豎直方向上她 受重力和支持力的作用，為一對平衡力；由

24、于人與自動扶梯間沒有發生相對運動的趨勢， 所以人是不受摩擦力的.故 A正確，BCD錯誤.22 .如圖所示實驗中：小鐵球從斜面上滾下，鐵球在水平面上能沿直線AB運動；若在小球運動路徑旁放一磁體，小鐵球運動路徑將變成曲線AC.該實驗說明A.力的作用是相互的B.力可以改變物體的形狀C.力可以改變物體運動的方向D.力可以改變物體運動的快慢【答案】C【解析】【詳解】力可以改變物體的形狀和運動狀態.小鐵球從斜面上滾下，在小球運動路徑旁放一磁體，小鐵球運動路徑將變成曲線AC,即磁體的吸引力改變了物體的運動方向，故C正確；現象中沒有揭示力的作用相互，也沒有改變物體的形狀，沒有改變物體的快慢，故ABD音誤.故選

25、C.23 .如圖所示，物體運動狀態發生改變的是A.彎道上沿曲線滑行的運動員吊在天花板下靜止的電燈C.D.路上勻速直線行駛的小車【解析】試題分析：所謂物體運動狀態的改變，指的是運動速度的改變，包括以下幾種情況:(1)速度大小發生改變而方向不變；(2)速度大小不發生改變而方向改變；(3)速度大小以及方向都發生改變；結合四個選項進行判斷.解：A、彎道上沿曲線滑行的運動員，速度和方向時刻在變，即運動狀態發生改變，符合 題意；B、吊在天花板下的靜止電燈，由于處于靜止狀態，速度的大小和方向都不變，即運動狀態 不變，不符合題意；G路上勻速直線行駛的小車，速度和方向都不變，即運動狀態不發生改變，不符合題意;

26、D、空中勻速直線下落的降落傘，速度和方向都不變，即運動狀態不發生改變，不符合題 意.故選A.點評：解決此類題目可從結果出發進行判斷：當物體的運動速度大小和方向都不變時，即 物體的運動狀態不發生改變；當物體的運動速度大小或者方向改變時，物體的運動狀態發 生改變.24.現在全市各校都在開展 足球進校園”活動。關于同學們在足球比賽中涉及到的物理知 識，下列分析錯誤的是()A.足球鞋底凹凸不平，是為了增大與地面的摩擦力B.足球能在空中飛行，是因為受到了運動員的腳對它有力的作用C.用頭頂足球攻門時，頭感到疼，說明物體間力的作用是相互的D.守門員一下子抱住射門的足球，說明力可以改變物體的運動狀態【答案】B

27、【解析】A. 足球鞋底凹凸不平，是通過增大接觸面粗糙程度的方法來增大與地面的摩擦力的，故A正確；B. 足球能在空中飛行，是因為球具有慣性，故B 錯誤；C. 因為物體間力的作用是相互的，所以用頭頂足球攻門時，球對頭也有力的作用，頭感到疼，故 C 正確；D. 力可以改變物體的運動狀態和形狀，守門員一下子抱住射門的足球，說明力可以改變物體的運動狀態，故 D正確；故選 B 。點睛：注意足球在空中飛行時，已經不再受到腳對球的力，而是因為慣性，即物體保持運動狀態不變的性質，是物體最基本的屬性之一。25 下列有關力的說法正確的是（）A.用力捏橡皮泥，橡皮泥發生形變，說明力可以改變物體的形狀B.推門時離門軸越

28、近，用力越大，說明力的作用效果只與力的作用點有關C.用手提水桶時，只有手對水桶施加了力，而水桶對手沒有力的作用D.放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力【答案】A【解析】試題分析：用力捏橡皮泥，橡皮泥發生形變，說明力可以改變物體的形狀，故A 正確；推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的作用點有關，另外力的大小和方向也影響力的作用效果，故B 錯誤；因為物體間力的作用是相互的，用水提水桶時，只有手對水桶施加了力，同時水桶對手也有力的作用，故C 錯誤；放在桌面上的水杯對桌面的壓力是由于水杯發生彈性形變而產生的，故屬于彈力，故D 錯誤；故應選A【考點定位】力的作用效果；力作用的相互性；彈力2

29、6 關于力的知識，下列說法中不正確的是A.用手捏一個空礦泉水瓶，瓶變癟了，表明力可以改變物體的形狀B.足球運動員用力把足球踢向遠方，表明力可以改變物體的運動狀態C.人推車時，同時人也受到車對人的推力D.兩個物體只要接觸，就一定會產生力的作用【答案】D【解析】【詳解】A 用手捏一個空礦泉水瓶，空礦泉水瓶變癟了，是力改變了空礦泉水瓶的形狀，故A 正 確；B.運動員踢球使球由靜止變為運動，屬于運動狀態的改變，故 B正確；C.由于物體間力的作用是相互的，所以人推車時，人也受到了車對人的推力，故C正確；D.兩個物體接觸，不一定會產生力的作用；例如：兩個放在光滑的水平桌面上并接觸的木塊間沒有推、拉、擠、壓等作用，沒有發生力的作用；故 D錯誤. 故選D.27. “嫦娥一號”月球探測