1、北京市大興區第一職業學校課題口語交際復述課型練習課授課時間12月6日課時總第40 課時授課地點B103教室任課教師使用班級16數碼教學目標知識與技能了解什么是復述以及復述的類型過程與方法學會運用復述技巧情感態度與價值觀引導學生正確理解重復性復述和改造 性復述，弁能進行復述教學重點將記憶、思考、表達三者有機地結合起來進行復述訓練教學難點引導學生止確理解重復性復述和改造性復述教法、學法講練結合教學手段多媒體展示教學過程環 節教學內容教師活動 （主導）學生活動 （主體）信息化手段的 使用設計意圖時間 分配一、課前“傳聲筒”游戲小結：在我們日常做游戲多媒體揭曉答通過互動引游戲：全班分為三大 組，教師發

2、給每組的 第一位學生一則新聞 或一個短小的故事， 要求第一位小聲告訴 給身后的第二位學生 聽，之后，第二位學 生又將聽到的內容小 聲地告訴第三位學 生以此類推，輪 到最后一位學生就大 聲地向全班同學講述 他/她所聽到的內容， 本組的位學生就 對照自己手上紙條的 內谷，看看取后位 同學的敘述是否有出 入，把有偏差的地方 提出來。二、讓學生了解復述 的基本要求。的生活、工作和學習中， 復述所見、所聞、所讀、 所感都是必/、可少的。 復述正確了，人與人之 間就能有效地傳輸信 息，良好地進行溝通交 流；反之，復述的內容 小止確，或后遺漏，就 不能達到有效傳輸信息 的目的，甚至導致以訛 傳訛。可見，學會

3、復述 的本領是十分重要的。案發學生興趣從具體體驗1、復述：是用自己 的話把聽過或讀過的 語言材料重述出來， 重在內容的提取和百 語的轉換。2、復述時要做到：1、發音準確，吐字清 楚，講求語氣、語調、 節奏及抑揚頓挫； 2、口語連貫而后條 理；3、表達層次分明，重 點突出，中心明確， 結構完整。教師示范復述課文成長明確：學習掌握學生評價并討論，總結 得出復述的基本要求 和特點。領會學習多媒體展示多媒體展示中提煉環 節教學內容教師活動 （主導）學生活動 （主體）信息化手段的 使用設計意圖時間 分配三、學生復述訓練。1、給學生幾分鐘的時 間閱讀一章：說 明文水餃的制作。 2、簡單復述：利用填 空形式

4、提示學生抓住 乂草要點有條理地進 行復述。制作水餃， 首先， 接啟 第三步 第四步 最后提出任務：明確要求：明確：制作水餃，首先是和面， 接著是制餡，第三步是 搟皮包餃子，第四步是 煮，最后就等吃餃子了。提出問題評價學生答案提示指導：強調讓學生把這些問題搜集 整理起來，請幾個學生 在原有的簡單復述的基 礎上進行擴充復述，使 之發展為詳細復述。教 師引導學生在語言的流 暢性和表述的條理性上 進行評價。閱讀水餃的制作簡單復述回答問題通過填空提 示，引導學 生復述要 點，復述的 過程中要講 究條理性， 鼓勵學生用 自己的話大 膽復述，原 文中使用的 一些專業的 書面語應適 當地換成口 語，對學生 復

5、述的自然 語氣、語調， 清晰且有條 理的語后要 及時發現和 提出贊賞。3、詳細復述：通過提 問題的形式將簡單復 述擴展為詳細復述。接著鼓勵學生圍繞 之前的簡單復述內 容，提問其中未曾涉 及的細節問題 如：“和向要注意什 么？” “制餡有什么 餡？ ”“搟皮要注意些 什么？”等等。環 節教學內容教師活動 （主導）學生活動 （主體）信息化手段的 使用設計意圖時間 分配4、個性復述：在復述內容里加上 自己對人物的一兩句 評論，復述時根據內 容和感情的需要和變 化配以表情、動作等， 從而使聽者能更深刻 理解其中的思想情 感。指導：當在煮餃子 時，你是否聞到什么 味道？在做餃子時你 又是否想過餃子煮出

6、來的味道？等等。在 復述中加入個人的個 性想法。鼓勵：學生嘗試在原有材料 的基礎上適當地加上自 己個性化的表述。指導：給學生的復述給予評價 與鼓勵學習掌握多媒體展示老師給出范 例五、小結：在這個提倡資源共享 的信息時代里，有人 際交往的地方就總少 /、了復述的使用。在 我們復述自己的所見 所聞所讀時，其實也 是我們的腦、耳、眼、 口的聯合運動了。所 以，我們學會正確良 好的復述，不僅我們 個人的思維和表達得 到提升，而且也能更 好地幫助我們與他人 的溝通交流了。小結學習多媒體展示引導學生對 于復述的重 視六、作業：完成對記敘文光 頭事件的簡單復述， 卜節課檢查。歡迎下載3板 書 設 計復述詳細

7、復述1、 重復性復述Y概要復述2、 改造性復述概括性轉述一L改編性轉述教學反思復述是每節課都會采用的方法，既能鍛煉學生的邏輯思維、諦言組織表達能力，有能加深對文章的 理解，本節課的系統學習，使同學們更加認識了復述的重要性，基本掌握了復述的要求。附：說明文水餃的制作水餃，是中國的傳統美食。以前只能在大年三十晚上吃到一頓；如今，人們的生活水平提高了，要是愛吃，天天都可以做。現在我把它的制作過程說一 說。做餃子第一步是和面。面要用溫水和，和得不能太軟也不能太硬。和 好后把面用盆子蓋住，讓面粉稍微變得柔和一點。接下來就是制餡了。制餡可是做好餃子的重要一步，因為餃子味道的可口與否，完全取決于餡的味道。餡

8、可分為葷餡和素餡，做什么樣的餡，這得 根據個人的喜好來定。例如做白菜餃子，我們得先把白菜洗好，把水擠干，之 后切成碎末。再把絞好的肉和切好的菜一起放入盆中，加入適量的蔥末、姜末、精鹽、花椒、味精等攪拌均勻。調味料一定要放適量，過多或過少都會直接影 響餃子的質量。現在輪到包餃子了。包餃子先要學會搟皮，把和好的面拿由來，切下一小塊揉成像搟面杖粗細的長棒。然后切成23厘米長的小塊，灑上面粉，一塊一塊地搟，要搟得中間稍厚，四周稍薄。該包餃子了，左手掌心放一片餃 子皮，右手用筷子夾一些餡，放在餃子皮中間，餡放得不能太多，要適量。然 后把餃子皮對折，餡在中間。再用兩只手各一邊，同時用勁捏緊，一定要捏緊，歡

9、迎下載7不然就露餡了。這樣，就算包好一個餃子了。 手巧的可以包生好多不同的形狀， 如老鼠形、狗耳朵形、麥穗形等等。包好餃子以后就該煮了。先把水燒開，然后把餃子下入鍋里，一次不 可下得過多。待水沸騰后，添上一點涼水，這樣反復兩三次餃子才能熟透。終于等到吃餃子了。 把煮好的餃子用漏勺盛到盤子里，然后在每個人的小碟子里倒點醋，放點辣子。吃時麻一下，真是要多香有多香。怎么樣，你也試著包一回！記敘文：光頭事件“特大新聞，特大新聞，本班最帥最英俊最酷的黃很帥同學居然剃了個光 頭！這是新中國的又一大損失，一顆璀璨的明星隕落了”王史新的到來使 得本就熱鬧如菜市場的教室沸騰了， 到處都是議論聲，到處都是莫明驚詫

10、的臉。其實史新的話八成是廢話，我一般是不聽的，但這次不同了。我和黃很帥 這么多年的朋友，他的脾氣我還不了解？他一向以把頭發剪短視作毀容，叫他剃光頭還不等于殺了他！ 再說了，這么大的事，他怎么可能不和我商量商量呢！ 一定有問題。正在這想著，黃很帥進來了，原來可像女生一樣用來梳的“秀發”赫然被 一頂蓋頭帽取代了。看來史新的話是真的。教室里先是一陣安靜，然后就是一 浪高過一浪的笑聲。“笑什么笑，沒看過大姑娘騎驢，還沒看過大姑娘坐轎！戴個帽子有什么奇妙！”黃很帥把書包往座位一扔，沖著大家吼道。我被嚇呆了，認識很帥這么久，還是頭一次見他向人家大聲吼。同學們和 我一樣，教室又恢復了片刻前的安靜。這安靜持續

11、了一天，直到第八節課黃很 帥提著書包跑了由去。“你說他這是怎么了，連命根子都不要了？”“會不會是長了痔瘡？”“拜托，長腦袋上的那叫痔瘡嗎？會不會是長了彈之類的東西？”“聽說得了重病做化療，頭發也會掉光，很帥該不會”“怎么可能！別瞎猜了。龍奇，你和他的關系不錯，不如你去問問他吧。”帶著同學們的好奇心，帶著我對很帥的關心，我來到很帥家。他沒像以前 那樣陪我看電視，打電玩，瞎聊了幾句就進屋做起了題目。看他的專注勁，我 想他這次受的打擊肯定不小。 記得上次徐公說了句他長得并不帥，他一口氣把初中到高一的數學題做了個遍。這次似乎更加嚴重。看他這樣“難過”，我也就不好雪上加霜了，也沒提他的光頭事情，說了聲拜拜就走了。兩個月后的期中考試，黃很帥一躍擠進了年級前 20名，這很是令我們吃驚， 他本人也似乎很開心，又恢復了往日的神采