1、第1頁 共3頁20182019學年度全年工作總結時光飛逝,轉眼間我已經在廣大工作生活將近一年的時間了.回首 來時路,笑容與淚水交織,留下蹣跚的腳步無數,但每走一步都扎實穩健,積累下一筆寶貴的財富,現在的我少了幾分幼稚,多了幾分成熟,是廣大這 片沃土為我提供了成長的搖籃,在這里我成功地賣出了步入社會的第一 步,下面我就對自己這一階段的工作、生活做以總結。（一）班主任工作剛剛告別學生時代的我就被學校委以重任，擔任五年一班班 主任工作，這對于我來說是嚴峻的考驗。真正投入到工作中，我所擁 有的初生牛犢的自信與美好憧憬很快就被冷酷的現實所取代，我發現 原來理想與現實的差距是如此之大，剛接班時天真可愛的學

2、生暴露出 越來越多的問題：作業情況糟糕，紀律散漫，動作慢，個別學生不服 管教，繁重的工作量使我感到難以適應，感到前所未有的壓力，精神 狀態極差，那一段時間的生活可以用水深火熱來形容毫不為過。就在 我茫然不知所措的時候，學校領導，同組的老師，家人和朋友給予了 我熱情無私的幫助，給了我前進的動力，喚回了昔日的自信與活力。 我開始靜下心來思考自己的工作，不再去埋怨學生，怨天尤人，而是 從自身尋找漏洞與不足，我發現自己沒有考慮到學生現狀，不是站在 小學生的角度要求他們，而是以自己20歲的標準去要求他們，這是極 不現實的；我也發現自己極少表揚學生，眼里只能看到他們的不足， 只是一味地批評他們，其實他們身

3、上有很多閃光之處我都沒有意識去 捕捉，忽視了表揚與鼓勵的重要價值；還有，第2頁 共3頁自接班以來，我最為注 重的是學生的學業，極少對學生進行思想品德教育，這個嚴重的失誤 實際上是眾多問題的本源；另外，由于我經常批評學生，與他們之間 的關系愈加疏遠找到了問題的癥結后， 我便開始嘗試著轉變教育 思路，換一種角度管理班級，在班內樹立典型，鼓勵表揚好的典范， 觀察他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的 內心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進步； 加強思想道德教育，充分利用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機教 育學生如何做人處世；開展了許多豐富多彩的活動，比如召開班會

4、“我能感受到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經歷中最能感受到 父母的愛的故事，那節課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動 了自己，感動了在場的每一個孩子，當然也包括我，教育效果顯著， 幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛，做了關心體貼父母的 小事。班內打架事件屢屢發生，為此我不知發了多少次脾氣，但效果 不佳，于是我改變了方式，當兩個孩子發生矛盾時，不再去追究到底 是誰的責任，而是讓他們各自找自己的錯誤，自我反省，發現自己的 沖動，告訴他們遇事要冷靜思考，用理智戰勝沖動；針對班內學生集 體觀念淡薄，同學之間不能友好相處，經常發生矛盾的問題，我用一 些具體實例來教育學生，鼓勵好人好事，值日班

5、長不再去記錄每天犯 錯誤的同學姓名，而是記錄下做好事同學的姓名，讓他們學會欣賞他 人的長處，而不是總抓著別人的缺點不放，久而久之，學生們之間的 矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多，學生們的集體觀念也越 來越強了，為學生們營造了一個良好的學習環境。經過長時間的教育 實踐，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素，不僅有利于 班級建設，更重要的是教會孩子如何做一第3頁 共3頁個堂堂正正的人，對孩子的 終身發展起到不可估量的作用。此外，我與學生的關系愈發和諧，他 們愿意主動與我溝通，遇到困難時希望尋求我的幫助，這源于我心態 的轉變， 不再把自己擺在高高在上的位置， 平時在生活上關心學生，公正地對待每一個學生，課余與學生一起活動，像朋友一樣真誠相 待，成為學生心目中的良師益友。我深知自身形象對學生的影響，處 處以自己的言行去影響學生，升旗時表現不好，我沒有批評學生，而 是對學生進行愛國主義教育，從思想深處端正態度，每周升旗時我都 做到注視國旗，高唱國歌，言傳身教，教育效果良好。我常對孩子們 說：“五年一班應該是一個溫暖的大