1、第六課 小動(dòng)物的歌（第一課時(shí)）新圍中心小學(xué) 俞小寧 沈芳 教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)小袋鼠 歌曲小袋鼠教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快、親切的聲音演唱小袋鼠 2、通過(guò)聆聽(tīng)袋鼠，在音樂(lè)中感受“袋鼠”那生動(dòng)鮮活的形象。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生在音樂(lè)中感受到袋鼠靈敏的形象，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。 2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，課件，袋鼠頭飾 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。聽(tīng)小兔跳音樂(lè)，自由活潑的跳進(jìn)教室。 二、激趣導(dǎo)入 1、今天老師給大家?guī)?lái)一位小客人，猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢？（一物生來(lái)真奇怪，肚上有個(gè)皮口袋，孩子袋里吃和睡，跑起路來(lái)可真快）。 2、老師出示頭飾：小袋鼠給我們帶來(lái)了一段音樂(lè)，讓我們一起

2、來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！提問(wèn)：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)看小袋鼠它在干什么呢？（生） 剛才這段音樂(lè)是我們的老朋友法國(guó)的圣一桑去澳大利亞見(jiàn)到了袋鼠后，用音樂(lè)表達(dá)自己對(duì)袋鼠的喜愛(ài)之情，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)這段音樂(lè)，想想袋鼠會(huì)在大大的草地上干什么呢？3、出示課件：讓我們一起跟小袋鼠玩耍好嗎？（學(xué)生自由跳躍，玩耍學(xué)做小袋鼠跑） 三、新歌教學(xué)1、導(dǎo)入：剛才小袋鼠跟小朋友一起玩?？砷_(kāi)心啦，今天它還帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！（放歌曲一遍）2、自主探索學(xué)習(xí)師：好聽(tīng)嗎？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)什么地方好聽(tīng)？你能用書上的歌詞來(lái)告訴大家嗎？學(xué)生：根據(jù)老師的示范與提示的節(jié)奏，有感情的朗讀歌詞，做到咬字吐字準(zhǔn)確。3、歌曲處理：（1）師：小袋鼠

3、蹦蹦跳跳真好玩，讓我們輕輕地跟著小袋鼠一起唱好嗎？（學(xué)生輕聲唱歌詞兩遍）（2）師：你最喜歡唱哪一句？你能唱一唱嗎？你認(rèn)為還有哪一句不會(huì)唱，我們一起來(lái)唱。重點(diǎn)練唱。（3）你們覺(jué)得歌曲是歡快的還是優(yōu)美的，我們應(yīng)該怎樣唱才能表現(xiàn)出小袋鼠的可愛(ài)呢？你能唱一唱嗎？（4）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來(lái)表演唱并指出優(yōu)缺點(diǎn)，教師總結(jié)。四、游戲師：今天小袋鼠可真高興，小朋友們不但學(xué)會(huì)了歌曲，還唱得特別好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，它給我們準(zhǔn)備了好多禮物，不過(guò)它有一個(gè)要求：你必須聽(tīng)著音樂(lè)鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小溪，來(lái)到小袋鼠身旁才能拿到禮物哦！（學(xué)生游戲）五、結(jié)束教學(xué)師：拿到禮物的小朋友一起跟小袋鼠去玩吧！（自然結(jié)束） 第三冊(cè)第六課 可愛(ài)

4、的小動(dòng)物 年級(jí)： 二年級(jí)課時(shí)： 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 歌曲我的小綿羊 欣賞鳥店 教學(xué)目的1聆聽(tīng)鳥店，感受音樂(lè)旋律，體會(huì)歌曲意境，并能隨音樂(lè)情景表演。2學(xué)會(huì)歌曲我的小綿羊，能用活潑歡快的情緒來(lái)演唱。3能自編歌詞，并試著創(chuàng)編故事情節(jié)進(jìn)行表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：配套光盤、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴 教學(xué)過(guò)程：一、           組織教學(xué)1、聽(tīng)欣賞曲快樂(lè)的一天律動(dòng)進(jìn)教室。（學(xué)生自由動(dòng)作，但要求跟著音樂(lè)節(jié)奏）2、師生互相問(wèn)好。3、復(fù)習(xí)小袋鼠，并請(qǐng)四五個(gè)小朋友扮演“小袋鼠”，表

5、演歌曲，請(qǐng)小朋友做評(píng)委，看誰(shuí)學(xué)的最像。 二、           導(dǎo)入新課（一）游戲：摸人1、教師用手蒙住眼睛，請(qǐng)小朋友們找個(gè)地方躲起來(lái)。師（學(xué)小貓）問(wèn)： XXX，你在哪里呀？生：我在這里呢！師：哎呀呀呀，哎呀呀呀，我要找到你！2、請(qǐng)生摸人 （二）、故事引出歌曲我的小綿羊出示畫面：小動(dòng)物捉迷藏 師：在一個(gè)大森林里，有一群動(dòng)物生活在這里，它天都過(guò)著快樂(lè)的日子。有一天，小動(dòng)物們都聚在了一起，有老虎、獅子、小猴子、還有小蛇，連小鳥們也來(lái)啦！它們要開(kāi)始做游戲啦?？墒茄驄寢屨襾?lái)找去也找

6、不到自己的孩子小綿羊了，真著急啊！咩咩咩小動(dòng)物們都幫著找啊找。這個(gè)時(shí)候，綿羊媽媽看到了自己的孩子，原來(lái)，小綿羊正和大家捉迷藏呢。綿羊媽媽唱起了一首好聽(tīng)的歌曲，把自己的孩子找到啦！小朋友想知道綿羊媽媽唱了什么歌曲嗎？你們聽(tīng) 三、           學(xué)唱歌曲我的小綿羊1、請(qǐng)生想象小綿羊的可愛(ài)，描述并模仿小綿羊的樣子。2、按節(jié)奏朗讀歌詞，并自由打節(jié)拍（出示歌詞）。3、用聽(tīng)唱法教唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切的聲音有感情地演唱。4、情景表演：分配角色：小動(dòng)物、大樹(shù)、小花、太陽(yáng)、石頭聽(tīng)音樂(lè)表演，

7、教師參與5、啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的小動(dòng)物編唱新歌詞，并唱給大家聽(tīng)，表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋的小朋友。四、           聆聽(tīng)鳥店（一）謎語(yǔ)：1、按節(jié)奏讀謎面，請(qǐng)生邊拍節(jié)奏邊念，念不好的重新念一兩遍。2、揭示謎底（二）初聽(tīng)樂(lè)曲1、小朋友聽(tīng)聽(tīng)，這首曲子都說(shuō)了些什么？你聽(tīng)到了什么？2、書上的兩幅圖畫有什么不一樣呢？你聽(tīng)到的音樂(lè)哪里在說(shuō)第一幅圖畫，哪里在說(shuō)第二幅呢？ （三）復(fù)聽(tīng)鳥店1、按聽(tīng)到的音樂(lè)結(jié)合書本創(chuàng)編故事，并把好的故事進(jìn)行表演。2、全體小朋友跟著音樂(lè)自由動(dòng)作。 五、           結(jié)束師：今天我們