1、筍芽兒第二課時【教學目標】：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發向上的精神。2、愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操，初步培養學生自強自立的精神。【教學重點】：有感情地朗讀課文中筍芽兒她自己的自白。【教學難點】：竹筍發芽長成竹子的過程，學生感到生疏，這是教學的難點，要指導學生體會筍芽兒對春光的向往和奮發向上的精神。【教學方法】： 教學方法是以讀為主，創設情境，讀中感悟。 學法是：自主探究、同桌合作，示范交流、展示分享。【教學過程】： 一、復習檢查師：誰還記得筍芽兒的樣子？出示筍芽兒的圖片生：筍芽兒頭大身子小。生：身子綠綠的。生：筍芽兒的樣子像玉米。師：今

2、天我們就繼續學習第三課筍芽兒復習生字詞。生：筍芽兒 呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動 向上鉆 嘮叨 長辮子 愛撫 滋潤 山岡 自豪師：字詞讀得真準，我們熟練地認識了它們，讀起課文來就更流暢了，請自由讀讀課文吧！【設計意圖：回顧上節課的內容，復習生字詞，為這節課的朗讀做好鋪墊。在復習中引入新課，培養學生動筆思考的學習習慣。】 二、朗讀感悟，角色表演師：是誰把筍芽兒喚醒了？生：是春雨姑娘和雷公公把筍芽兒喚醒的。師：你從哪里知道的？生：我從課文第一自然段和第三自然段知道的。 2、精講第一、三自然段師:春雨姑娘是怎樣呼喚筍芽兒的？誰來讀讀？(出示:春雨姑娘低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天

3、來啦！”)（生讀句，聲音略大）師：噓，聲音小點，千萬別驚嚇了筍芽兒。師：孩子們想想，筍芽兒是在沉睡著，來你們學學筍芽兒睡一誰！孩子們扒在桌上，老師示范感情朗讀！師：美麗的春雨姑娘，你來讀吧！師：多么溫柔的春雨姑娘呀！師：筍芽兒說它聽到你的聲音了，輕輕柔柔的真好聽，它還想聽一次，我們一起讀讀。師：還有誰把筍芽兒叫醒呢？生：還有雷公公！師：雷公公怎樣叫醒筍芽兒？誰會讀第三自然段？生：讀師：讀得怎樣？生：不夠大聲。師：說的真好，雷公公是那么得威武！誰再讀？生：讀師：真夠洪亮！這幾個詞：“轟隆隆，重重地敲了，粗重，呼喚”讀出了重音，把雷公公那粗重的嗓音讀出來了！請男孩子們做雷公公演一演！男孩子入情入境

4、地扮演讀！師：我們分角色來表演表演！女孩子做美麗而又溫柔的春雨姑娘，男孩子就扮演威武的雷公公吧！其他的部分老師讀！師：聽！還會有誰叫醒筍芽兒呢？出示課件生：還會有小燕子叫醒他！3、精講第二、四、六、七自然段。師：聽了春雨姑娘、雷公公、小燕子的呼喚，筍芽兒怎樣表現？哪幾個自然段寫筍芽兒的表現的？找一找，自由讀一讀，用""圈出表示動作的詞。【設計理念：學生是學習的主人，把課堂還給孩子。抓重點詞句，以問促思，讓學生讀一讀，找一找，劃一劃，充分發揮學生的學習主動性，引導學生創造性地讀，探究性地讀。】師：筍芽兒表現怎樣？生：筍芽兒先是很嬌氣，后來就勇敢地一個頸地往上鉆，再后來就長成了

5、健壯的竹子。師：你能找出寫筍芽兒很嬌氣的是哪一自然段？生：能，是第二自然段。師：（出示：筍芽兒撒嬌地說：“是誰在叫我呀？”）（指名讀）師：我聽出來了，你不明白是誰在叫你，你是帶著奇怪的語氣來讀的。這里該用什么語氣來讀呢？生：撒嬌的語氣。師：你很會讀書，注意到了前面的提示語。一起讀一讀“撒嬌”這個詞。（生讀詞）師：在平時的生活中你最喜歡對誰撒嬌啊？生：爸爸、媽媽。師：筍芽兒是個小不點兒，她呀跟你們一樣，最喜歡撒嬌了。自己練習讀一讀。誰愿來試一試？生讀。師：看，她撅著小嘴，把身子也扭起來了，一副撒嬌的模樣。對，用動作和表情來配合朗讀，也是一種讀書的好方法。我們象她那樣來試一試。（生齊讀）師：他讀得

6、怎么樣？誰來評一評？生：我覺得他讀得很好，師：你很會欣賞別人！但老師覺得他“一個勁兒”好像用的力氣還不夠。（生練讀）誰愿再來試試？（一生讀、讀得到位）師：看，她讀得多好啊！聽了她的朗讀，我好象看到那個愛撒嬌的筍芽兒變得勇敢了。她一個勁兒的、不停地、用力地向上鉆。我們加上動作，一起來讀一讀。（師生分角色表演朗讀課文1至5自然段。生扮演角色，師提示可以加上合適的動作）【設計理念：分角色朗讀，創設情境，讓學生在角色中感悟，同時激發孩子的學習主動性，學生自主地投入，讀出感情，讀出感受。】師：你們都是出色的小演員，讓我們把掌聲送給自己。師：有了春雨姑娘和雷公公的幫助，有了媽媽的呵護，筍芽兒終于鉆出了地面

7、。自讀第六自然段，看看筍芽兒鉆出地面都看到了什么？找到相關的句子，美美地讀一讀。出示句子：多么明亮，多么美麗的世界呀！師：“世界”也是一個新詞，“世”的筆順可得注意，我們跟著電腦老師一起寫一寫。 （生練習寫“世界”,同桌互相評議。）師：展現在筍芽兒眼前的是一個多么美麗的世界呀！我們也來看看吧！（學生欣賞課件：春景圖）師：筍芽兒鉆出地面看到了什么？用直線劃出來。省略號說明什么？生回答。師：你能說說筍芽兒還看到了什么？哪些句子寫出了筍芽兒很高興？品讀句子。引讀：春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。太陽公公筍芽兒脫下她站在山岡上，自豪地喊著：“”師：看到這么美麗的世界，筍芽兒高興地說（出示句子:她高興地說：“多美好的春光啊！我要快快長大！生齊讀）師:是的，筍芽兒渴望長大，筍芽兒正在長大。春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她，太陽公公照射著她溫暖著她，筍芽兒終于長成了一株健壯的竹子啦！讓我們齊讀第七自然段，共同來分享這份成長的快樂吧！（生配樂齊讀第七自然段）師：親愛的孩子們，其實你們也是一顆顆可愛的小筍芽兒！愿你們同文中的小筍芽兒一起沐浴著陽光雨露，幸福快樂地成長，直到有一天，你們也可以自豪地喊一聲：我長大了