1、喚醒沉睡的種子喚醒沉睡的種子調(diào)控幼苗的生長調(diào)控幼苗的生長引來繁花綴滿枝引來繁花綴滿枝瓜熟蒂落也有時(shí)瓜熟蒂落也有時(shí)靠的是雨露陽光靠的是雨露陽光離不開信息分子離不開信息分子第第4節(jié)節(jié) 植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)植物的向光性單側(cè)光單側(cè)光1. 圖中你看到植物出現(xiàn)圖中你看到植物出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？什么樣的現(xiàn)象？2.造成這種現(xiàn)象的刺激是造成這種現(xiàn)象的刺激是什么？什么？3.刺激方向怎樣？刺激方向怎樣？一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料: :金絲雀虉草的的胚芽鞘胚芽鞘。 胚芽鞘：胚芽鞘：胚芽胚芽鞘鞘真葉真葉尖端尖端尖端以下部分尖端以下部分胚芽鞘胚芽鞘完全光照完全光照單單側(cè)側(cè)光光向光性

2、和胚芽鞘的那個(gè)部位有關(guān)呢？向光性和胚芽鞘的那個(gè)部位有關(guān)呢？尖端？尖端？尖端以下部分？尖端以下部分？探究活動(dòng)一：探究活動(dòng)一：胚芽鞘的向光生長是否與尖端有關(guān)胚芽鞘的向光生長是否與尖端有關(guān)?胚芽鞘的生長和彎曲與胚芽鞘的尖端部位胚芽鞘的生長和彎曲與胚芽鞘的尖端部位有關(guān)有關(guān)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二單一變量：單一變量：現(xiàn)象：現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論：有無胚芽鞘尖端有無胚芽鞘尖端實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1生長，向光彎曲生長；實(shí)驗(yàn)生長，向光彎曲生長；實(shí)驗(yàn)2不生長不生長究竟哪里是感受單側(cè)光刺激的部位呢？究竟哪里是感受單側(cè)光刺激的部位呢？尖端？尖端？尖端以下部分？尖端以下部分？單側(cè)光單側(cè)光 外因外因探究活動(dòng)二：探究活動(dòng)二：胚芽鞘感受光刺

3、激的是尖端還是胚芽鞘感受光刺激的是尖端還是與尖端以下部位與尖端以下部位？（提供材料：生長狀況相同的胚芽鞘、不透光的錫箔紙）（提供材料：生長狀況相同的胚芽鞘、不透光的錫箔紙）單一變量：單一變量：現(xiàn)象：現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3生長，不彎曲；實(shí)驗(yàn)生長，不彎曲；實(shí)驗(yàn)4向光彎曲生長向光彎曲生長實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)四錫箔片罩住胚芽鞘尖端或下部錫箔片罩住胚芽鞘尖端或下部胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位.胚芽鞘胚芽鞘生長并彎曲生長并彎曲的部位是哪里？的部位是哪里？尖端？尖端？尖端以下部分？尖端以下部分？活動(dòng)三：嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，尋找胚芽鞘活動(dòng)三：嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，尋找胚芽鞘生長并彎生

4、長并彎曲曲的部位。的部位。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10胚芽鞘胚芽鞘生長并彎曲生長并彎曲的部位在哪里？的部位在哪里？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10結(jié)論：結(jié)論：彎曲生長的部位是尖端以下部分。彎曲生長的部位是尖端以下部分。總結(jié)：總結(jié)：探究活動(dòng)探究活動(dòng)1.1.胚芽鞘的向光生長胚芽鞘的向光生長是否與尖端有關(guān)是否與尖端有關(guān)？2.2.究竟哪里是究竟哪里是感受單感受單側(cè)光側(cè)光刺激的部位呢？刺激的部位呢？3.3.胚芽鞘胚芽鞘生長并彎曲生長并彎曲的部位在哪里？的部位在哪里？ 結(jié)論結(jié)論向光性與胚芽鞘向光性與胚芽鞘的的尖端尖端有關(guān)。有關(guān)。尖端尖端是感受單側(cè)是感受單側(cè)光刺激的部位。光刺激

5、的部位。彎曲生長的部位彎曲生長的部位是是尖端以下部分尖端以下部分。1880年達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文的推測：達(dá)爾文的推測： 胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種的伸長區(qū)傳遞某種“影響影響”，造成，造成伸長區(qū)背光面比向光面生伸長區(qū)背光面比向光面生長快長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。生長生長 彎曲彎曲不生長不生長 不彎曲不彎曲生長生長 不彎曲不彎曲生長生長 彎曲彎曲是向下傳遞是向下傳遞的么？的么？“影響影響”是是什么？什么？怎樣使其彎怎樣使其彎曲？曲？不透光的錫箔紙不透光的錫箔紙1910年詹森的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響

6、結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部可以透過瓊脂片傳遞給下部1914年拜爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘的彎結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長曲生長, ,是因?yàn)榕哐渴且驗(yàn)榕哐壳始舛水a(chǎn)生的影響鞘尖端產(chǎn)生的影響在其下部在其下部分布不均分布不均勻勻造成的造成的拜爾的實(shí)驗(yàn)初步證明胚芽鞘的彎曲生長拜爾的實(shí)驗(yàn)初步證明胚芽鞘的彎曲生長內(nèi)因內(nèi)因是這種影響在是這種影響在下端下端分布不均勻分布不均勻造成的造成的1928年溫特的實(shí)驗(yàn)朝對(duì)側(cè)彎曲生長朝對(duì)側(cè)彎曲生長不生長也不生長也不彎曲不彎曲結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長是一種結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長是一種化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)引起的引起的生長素生長素1931年，荷蘭科學(xué)家郭葛等年，荷蘭科學(xué)家郭

7、葛等人首先從人的尿液中分離出了人首先從人的尿液中分離出了這種物質(zhì)，經(jīng)過鑒定，知道它這種物質(zhì)，經(jīng)過鑒定，知道它叫叫吲哚乙酸（吲哚乙酸（ IAA ）。）。1946年，人們才從高等植物年，人們才從高等植物中分離出了生長素中分離出了生長素,并確認(rèn)它就并確認(rèn)它就是是IAA。1928年溫特的實(shí)驗(yàn)朝對(duì)側(cè)彎曲生長朝對(duì)側(cè)彎曲生長結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長是一種結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長是一種化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)引起的引起的生長素生長素生長素產(chǎn)生長素產(chǎn)生的部位：生的部位：生長素作生長素作用的部位：用的部位：胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端以下胚芽鞘尖端以下生長素的生長素的運(yùn)輸方向：運(yùn)輸方向：從胚芽鞘尖從胚芽鞘尖端向下部伸端向下

8、部伸長區(qū)運(yùn)輸長區(qū)運(yùn)輸四個(gè)四個(gè)“部位部位”：生長素的產(chǎn)生部位、作用部：生長素的產(chǎn)生部位、作用部位、感光部位、生長和彎曲部位。位、感光部位、生長和彎曲部位。 生長素產(chǎn)生的部位： 作用部位： 感光的部位： 彎曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位生長素發(fā)現(xiàn)過程的生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)總結(jié)植物向光性的解釋植物向光性的解釋外因：外因：內(nèi)因：內(nèi)因：單側(cè)光單側(cè)光生長素分布不均勻（背光一側(cè)的生長生長素分布不均勻（背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)）素含量多于向光一側(cè)）為什么生長素不均勻呢？為什么生長素不均勻呢？探究練習(xí)：探究練習(xí)： 有人認(rèn)

9、為是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素在光的有人認(rèn)為是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素在光的影響下被影響下被分解分解了，還有人認(rèn)為是向光側(cè)的生了，還有人認(rèn)為是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移了。了。實(shí)驗(yàn)步驟：將燕麥胚芽鞘尖端經(jīng)過不同處理，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)步驟：將燕麥胚芽鞘尖端經(jīng)過不同處理，經(jīng)過一定時(shí)間后，定量測定瓊脂塊中生長素的含量。一定時(shí)間后，定量測定瓊脂塊中生長素的含量。 A組組 B組組 C組組 D組組 單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長素被分解。是向光側(cè)的生長素被分解。 光并未導(dǎo)致生長素的分解。光并未導(dǎo)致生長素的分解。 單側(cè)光照射促使生長素向背

10、光側(cè)轉(zhuǎn)移。單側(cè)光照射促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。（1 1）圖）圖A A和和B B說明什么？說明什么？（2 2）圖）圖C C和和D D說明什么？說明什么？（3 3）通過上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？）通過上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？向光性的原因向光性的原因 （箭頭表示光源方向，云母片不透水）錫箔 含生長素的瓊脂塊 云母片 云母片 你會(huì)做嗎？你會(huì)做嗎？空白瓊脂塊AB光CDEF光A B C D E F G H I J光瓊脂塊錫薄紙?jiān)颇钙迪渖L素的產(chǎn)生、分布生長素的產(chǎn)生、分布1、生長素的產(chǎn)生部位：、生長素的產(chǎn)生部位：2、生長素的分布：、生長素的分布：主要在主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子 _

11、可轉(zhuǎn)化成生長素可轉(zhuǎn)化成生長素大多集中在大多集中在生長旺盛的部位生長旺盛的部位色氨酸色氨酸如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí) 提供材料：生長狀況相同的切去尖端的提供材料：生長狀況相同的切去尖端的胚芽鞘、含有生長素的瓊脂塊、空白瓊胚芽鞘、含有生長素的瓊脂塊、空白瓊脂快脂快探究活動(dòng)四：探究活動(dòng)四：探究生長素可以由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)探究生長素可以由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)學(xué)下端學(xué)下端？探究活動(dòng)五：探究活動(dòng)五：探究生長素不能由形態(tài)學(xué)下端運(yùn)向形態(tài)探究生長素不能由形態(tài)學(xué)下端運(yùn)向形態(tài)學(xué)上端？學(xué)上端？形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)上端 形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸方向：運(yùn)輸方向：橫向運(yùn)輸：橫向運(yùn)輸：極性運(yùn)輸：極性運(yùn)輸：單側(cè)光單側(cè)光 重力重力生長素的運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)證明：實(shí)驗(yàn)證