1、說(shuō)明文和敘述文寫(xiě)作特點(diǎn)及技巧的總結(jié)一、說(shuō)明文【定義】說(shuō)明文即對(duì)人物、事物和事理進(jìn)行說(shuō)明的文章。【范例】請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料，談?wù)勊闹匾浴?. 沒(méi)有水地球上就沒(méi)有生命。2. 水幾乎無(wú)處不在。3. 水有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)。4. 世界上仍有許多地方缺水。Onepossibleversion：WaterWaterisveryimportantforlivingthings.Withoutwatertherecanbenolifeonearth.Allanimalsandplantsneedwater.Manalsoneedswater.Waterisfoundalmosteverywhere

2、.Eveninthedriestpartoftheworldthereissomewaterintheair.Asisknowntousall，watermaybeasolid ，oraliquidoragas.Whenitisasolid，itmaybeashardasbrick.Whenitisaliquid，itcanbepouredoutofacontainer.Whenitisagas ， itcannotbeseenorfelt.Althoughabout70percentoftheearthssurfaceiscoveredwithwater，therearemanyplaces

3、intheworldstillrunningoutofwater.Soweshouldmakegooduseofwateronearth.【剖析】1. 開(kāi)宗明義說(shuō)明文不同于一般的文學(xué)作品，它不需要環(huán)境、心境的描寫(xiě)，不需要引人入勝的氣氛渲染。說(shuō)明文的第一個(gè)句子就可以直奔主題。如通過(guò) Waterisveryimportantforlivingthings.一句可以讓我們清晰地了解到，該文要說(shuō)明“水”的重要性。但如果以下述方法作為該文的開(kāi)頭就不符合說(shuō)明文的要求了：AfterIplayedfootballwithmyfriendsyesterdayafternoon，Iwasverythirsty.B

4、utIcouldntfindanyboiledwatertodrink.OnlythendidIrealizethathowimportantwateris.當(dāng)然，說(shuō)明文也可以以書(shū)信、便條、日記、口頭介紹等形式出現(xiàn)。這時(shí)，我們應(yīng)該注意書(shū)信等開(kāi)頭的寫(xiě)作格式。如：Imgladtogetyourletter.Inyourletter，youaskmeabouttheimportanceofwater.NowIlltalkaboutit.2. 條理清晰要把說(shuō)明文寫(xiě)得條理分明，必須掌握說(shuō)明的順序。常用的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序，即按事物的發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行說(shuō)明。空間順序，即按事物空間位置的順序，由上至

5、下，由近及遠(yuǎn)或由里至外地進(jìn)行說(shuō)明。邏輯順序，即按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律進(jìn)行說(shuō)明，如由概括到具體、由整體到部分、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表及里、由原因到結(jié)果、由主要到次要、由特點(diǎn)到用途等。“ Water”一文使用的是邏輯順序。作者按照人們認(rèn)識(shí)水的規(guī)律， 由概念到具體逐步加以說(shuō)明： 水十分重要沒(méi)有水就沒(méi)有生命水無(wú)處不在水的形態(tài)。3. 簡(jiǎn)潔生動(dòng)說(shuō)明文的目的是向讀者介紹他們不了解、不熟悉的人物、事理等，因此說(shuō)明文的語(yǔ)言要淺顯、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。在概念比較抽象的地方可做適當(dāng)?shù)呐e例或比喻。“ Water”一文語(yǔ)言淺顯、簡(jiǎn)潔，并在說(shuō)明 solid 時(shí)使用了比喻的手法： ashardasbrick 。4. 時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)說(shuō)明文常用一

6、般現(xiàn)在時(shí)。如“ Water”一文均使用的是一般現(xiàn)在時(shí)。當(dāng)然，如果說(shuō)明的是人物、事物過(guò)去或?qū)?lái)的情況，則要用過(guò)去或?qū)?lái)的有關(guān)時(shí)態(tài)。另外， 由于說(shuō)明文重點(diǎn)放在被說(shuō)明的人物、事物上，故有些說(shuō)明文被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用頻率相對(duì)比較高。如“ Water”一文共 12 個(gè)句子，其中有 5 個(gè)句子使用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。【練筆 1】大學(xué)生活即將開(kāi)始，你將面對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，請(qǐng)根據(jù)提示示寫(xiě)一篇 120 詞左右的短文，談?wù)勀愦蛩闳绾伟才拍愕拇髮W(xué)生活。內(nèi)容要點(diǎn)應(yīng)包括：1. 確定新的學(xué)習(xí)目標(biāo) ;2. 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 ;3. 學(xué)會(huì)獨(dú)立生活 ;4. 參加各種課外活動(dòng) ;5. 處理好與同學(xué)的關(guān)系。二、敘述文【定義】敘述文，即記敘文，是

7、以敘述為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。【范例】根據(jù)下面的提示用英語(yǔ)寫(xiě)一篇日記。9 月 4 日，星期日，晴，上午你到鞋店買鞋，看到一位外國(guó)女士正和女營(yíng)業(yè)員談?wù)撔┦裁矗?但營(yíng)業(yè)員聽(tīng)不懂。你走上前去幫助她們。這位外國(guó)女士是澳大利亞人， 她告訴你她想買雙旅游鞋。 你把這情況告訴了營(yíng)業(yè)員，這位女士買過(guò)后很高興。她們都很感謝你的幫助。注意： 1. 詞數(shù)： 100 左右。短文的格式已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。2. 參考詞匯：女營(yíng)業(yè)員 salesgirl 旅游鞋 travelingshoes September4th ，SundayFineThismorningIwenttoth

8、eshoeshoptobuyapairofnewshoes.WhenIgotthere ，Inoticedaforeignladytalkingtoasalesgirl.Butthesalesgirldidn tunderstandwhattheforeignerwassaying.Theybothlookedworried. Iwentuptohelpthem.TheladyisanAustralian.Shewantedtobuyapairoftravelingshoes.SoItoldittothesalesgirl.Theladywasverygladwhenshetookthem.S

9、hesanghighpraiseformyspokenEnglish.Bothofthemexpressedtheirthankstome.IfelthappythatIwasabletoexpressmyselffreelyinEnglish.【剖析】1. 抓側(cè)重點(diǎn)敘述文可記人，也可敘事。前者用以介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡。后者用以敘述事情發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程、事情發(fā)生的前后因果關(guān)系等。寫(xiě)人和敘事并不能截然分開(kāi)。事是人干的，所以，敘事離不開(kāi)記人，記人也離不開(kāi)敘事。 但要抓側(cè)重點(diǎn)，如本篇日記是一則側(cè)重?cái)⑹碌亩涛模饕獢⑹龅氖窃谛臧l(fā)生的一件事情。如果我們?cè)诒救沼浿屑尤氪罅康娜宋锩鑼?xiě)，如Thelad

10、yisanAustralian，whoisabout40yearsoldand1.70meterstall.Shehastwobigeyesandabignose.Herhairisverylong.就跑題了。因?yàn)椋@些描寫(xiě)與該文的主題沒(méi)有關(guān)系。2. 六個(gè)要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、原因和結(jié)果構(gòu)成敘述文的六個(gè)要素。一般地說(shuō)，寫(xiě)一篇敘述文這六個(gè)要素缺一不可。如thismorning theshoeshop I ，aforeignlady ，asalesgirl buyapairoftravelingshoes didn tunderstand shetookthem 就是這則日記的六要素。 當(dāng)然

11、，在有的敘述文中這六個(gè)要素也不一定一應(yīng)俱全。但“書(shū)面表達(dá)”寫(xiě)作背景材料中所提供的有關(guān)要素我們?cè)趯?xiě)作時(shí)是一定要表達(dá)出來(lái)的。3. 人稱選擇敘述文一般是以第一或第三人稱的角度來(lái)敘述的。用第一人稱表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)在于能把故事的情節(jié)通過(guò)“我”來(lái)傳達(dá)給讀者，使人讀后感到真實(shí)可信， 如身臨其境。 比如本篇日記就是以第一人稱的角度來(lái)敘事的。用第三人稱敘述的優(yōu)點(diǎn)在于敘述者不受“我”活動(dòng)范圍以內(nèi)的人和事物的限制， 而是通過(guò)作者與讀者之外的第三者， 直接把故事中的情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前，文章的客觀性很強(qiáng)。當(dāng)然，我們?cè)趯?xiě)敘述文時(shí)，要根據(jù)“書(shū)面表達(dá)”所給材料及要求確定人稱。4. 敘述順序敘述的順序主要有順敘和倒敘兩種。本日記所采

12、用的是順敘的方法。但如果我們以TodayIdidagooddeedandIfeltveryhappy.作為日記的開(kāi)頭，而后再敘述事情的經(jīng)過(guò)，則成為倒敘。順敘易于讓讀者弄清事情的來(lái)龍去脈， 倒敘則給人以懸念， 并可以讓所敘之事跌宕起伏。無(wú)論采取哪種敘述手法， 都應(yīng)以把事情的來(lái)龍去脈講清楚作為首要目的。5. 直接引語(yǔ)為表達(dá)生動(dòng)，敘述文在表現(xiàn)人物之間對(duì)白時(shí)可以采用直接引語(yǔ)的形式，但要適度。如在本日記中TheladyisanAustralian.后可以加上 Isaidtoher，“MayIhelpyou? ”(ThenIknewshewantedto.)一句，表現(xiàn)出“ I ”是在用英語(yǔ)與那位澳大利亞人

13、對(duì)話，恰到好處。但如果將雙方大段對(duì)話用直接引語(yǔ)的方式表達(dá)出來(lái)， 則使短文變得累贅。【練筆 2】根據(jù)下面的提示，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇 100 詞左右的短文，介紹劉亞茹。要點(diǎn)如下：1. 劉亞茹，濟(jì)南一家紡織廠 (weavingmill) 的女工，在廠工作已14 年。2.1992年，她失業(yè)了，當(dāng)時(shí)她34 歲。3. 剛開(kāi)始，她呆在家里，既著急，又對(duì)找到另一份工作沒(méi)信心。4. 一段時(shí)間后，她不再怕別人看不起她，到一家茶館作了一名服務(wù)員 (waitress) ，工作干得很好。5.現(xiàn)在許多顧客 (customer) 都愿光顧 (callat)她所工作的這家茶館。參考答案【練筆 1】Iwillgotocollegei

14、nthenearfuture.AfterIentercollege，Iwillplantosetnewgoalsinmystudyandimprovemywayoflearning.Inmysparetime ，Iwilltakepartindifferentkindsofschoolactivities.Forexample，IwilloftengototheEnglishcornertopracticemyspokenEnglish.Besides ，Ineedtogetalongwellwithmyclassmatesandteachersatcollege.What smore，asIamawayfrommyparents，itisnecessaryformetolearntoliveonmyown，suchasdoingsomewashingandcleaningbymyself.IthinkIwillhaveawonderfulcollegelife.【練筆 2】LiuYaru，awomanworker，hadworkedinaweavingmillinJinanfor14years.In1992whenshewas34 ，Mrs.Liuwasoutofwork.Atthebeginning，shestayedathome.Shewasworrieda