1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載第一次抱母親教學設計作者：佚名轉貼自：轉載自儀征漫網站點擊數： 109教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、學會本課的5個生字，兩條綠線內的一個字只識不寫；懂得重點詞語的意思；3、感悟“母親”胸懷的無畏、博大，激發對母親的崇敬和喜愛之情；教學重、難點1、通過自主提問探究大意；2、通過練筆歌頌母親；教學過程第一課時一、導入、老師敘述烏鴉反哺的故事，同學邊聽邊想：這個故事告知我們什么？聽了這個故事，你有什么感受？2、全班溝通；3、是呀，今日我們來學習一篇，板書課題，看看作者有什么感受？精選名師

2、優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載4、齊讀課題；同學就課題質疑；二、初讀、提出自讀要求：（ 1）先讀讀課后生字表中的生字，讀準字音；（ 2）畫出帶有生字的詞，讀準生字詞；（ 3）讀通課文；2、檢查自學成效；（ 1）出示生字卡片；自讀，指名讀；通過課前預習，你在生字的字音、字形、字義上有什么收成？（ 2）齊讀生字詞；（ 3）通過課前預習，你弄懂了哪些詞語的意思；相互溝通、補充；（ 4）指名分節朗讀課文，師生共同評議、訂正；自己再仔

3、細讀；小組讀，男女生分讀；三、初步懂得課文內容、這篇課文主要寫了什么內容？2、自己先想一想，再與同桌商議商議；3、全班溝通，師生共同補充、訂正；4、指名正確說課文的內容；四、教同學字、出示生字卡，認讀生字；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載2、哪些字難寫？關鍵筆畫在哪兒？3、范寫生字；4、同學描紅、仿寫，師巡察指導；其次課時上課之前，播放心中的故事的歌碟，創設氛圍，激發同學喜愛母親，贊揚母親的感情，以形成共鳴；一、復習

4、、同學們，這首歌是歌頌誰的？是的，這首歌是蔡國慶演唱的一首歌頌母親的歌，叫做心中的故事 ；歌頌母親是千百年來傳誦不衰的主題，今日，我們來連續學習這篇歌頌母親的；二、新授、同學齊讀，整體感知；拿出筆來，勾畫與課題有關的句子，再讀一讀；（ 1）你們感受到什么？請用兩個字來概括；（母愛）（ 2）這篇課文主要講了什么內容？2、爭論感悟；（ 1）溝通自己勾畫的語句；（ 2）從中你明白了什么？（ 3）在同學說的基礎上，老師出示投影：a. “我”望著母親瘦小的臉，愧疚地說：“媽，我對不住你啊！”這里為什么說“我”對不住媽媽？精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 -

5、 - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載b. “我”為什么會突發奇想，要抱著母親睡覺？（ 4）在同學說的時候，相機指導用“輪番”、“翻山越嶺”說一句話；（ 5）指導有感情地朗讀；（ 6）分角色有感情地朗讀；3、文中的“我”都是大人了，仍想出了用抱母親睡覺的方式來報答母恩；那么你們會用什么樣的方式來感恩呢？（可提到為媽媽洗腳的公益廣告）三、讀寫拓展、你們確定也有這樣一段心中的故事，能不能拿起手中的筆，將你與媽媽相處中最讓你感動或是記憶最深刻的那段場景、那個畫面，用一段話描述出來嗎？2、同學書寫，師巡察指導；3

6、、同學相互溝通，選幾篇寫得較好的實物投影，并讓作者自己聲情并茂地朗讀；第三課時一、復習、學了這課，我們感受到了濃濃的母愛，現在讓我們再重溫一下這感人的課文；2、配樂分角色朗讀課文；二、拓展練習、課前，你們已經收集了不少歌頌母親的詩歌、短文或精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載歌曲，帶來了嗎？2、相互溝通；3、談自己的感受；三、讀寫拓展、溝通得真好， 讓我們再次感受到了那恩重如山的母愛， 我們莫非不想送點禮物給媽媽？2、各人編一首詩或兒歌寫在卡片上，送給媽媽；3、創作成果展現；4、是呀，“誰言寸草心，報得三春暉”！