1、小學體育快樂籃球(運球) 快樂籃球(運球)一,指導思想:二,教學目標:三,重點難點四,教材分析:五,學情分析:六,教法學法分析:七,教學過程:八,學習評價:一,指導思想:依據體育與健康課程標準,堅持"健康第一"的指導思想,以"健康三維觀"為準繩,在教學中突出一個"新"字,即運用新的教育教學觀念,嘗試新的教法學法;體現一個"改"字,改變傳統的以傳授運動技能為主的教學為關注學生全面發展.本節課"行進間運球"是在學生已有原地運球技術基礎上設計的,在關注學生動作技能個體差異及不同層次的練習需求上,運用多

2、種策略,突出分層教學,提高學生自主學習的能力.在師生,生生互動中培養學生的合作意識,學會解決問題的方法,培養學生健康運動的意識.二,教學目標:依據體育與健康課程標準水平三學段的目標要求,結合學生的實際情況和完成動作的能力,確定本課如下學習目標:1,學生能做出行進間運球技術動作,說出動作要領.2,在體驗運球動作過程中,能掌握正確判斷自己及同伴動作問題的方法,并敢于展示自我運球動作掌握的練習成果.3,技能形成初期,學生分組體驗中,體會合作帶來的益處.三,重點難點本課的教學重點,難點是在學生原有的運球技術基礎上結合本課的教學內容確定的,即:重點:行進間運球時眼不看球,難點:接觸球部位與球運行方向的關

3、系. 四,教材分析:籃球是少年兒童十分喜愛的一項運動,它所具有的集體性,對抗性,競爭性等特點,可以激發學生積極進取,勇于拼搏的精神,培養遵紀守法,刻苦頑強,團結協作的道德品質.同時它所獨有的游戲性,趣味性易于吸引學生,能很好的體現新課標下的體育教學理念.五,學情分析: 小學五年級學生正處于生長發育的關鍵期,他們依賴心強,自我約束能力差,模仿能力強,好奇心強.他們已經具備了較強的運動能力,他們對體育運動充滿好奇和向往,有強烈的表現欲.大部分學生對籃球有一定的基礎,球感較好,也會有部分學生不愿意活動,對練習可能會產生抵觸情緒,根據學生的這一特點,在教學中要區別對待,充分發揮學生的主體作用,教師適時

4、引導和激勵學生,參與學生練習,活躍課堂氣氛,激發運動激情,達到預期的教學目標.六,教法學法分析: 1,教法:根據本課的教學目標,內容,結合學生的特點,我首先采用了情緒激勵法進行教學,以激發學生的學習興趣,使學生積極主動的去學習.另外,我還主要采用了師生互動教學法,教師親身與學生交流,既拉進了師生關系,又有利于發現教學中出現的問題,給學生樹立學習的榜樣,以及采用了示范法,游戲法,嘗試練習法,糾錯法等教學方法.2,學法:結合教學內容及學生特點,本課主要采用了自學模仿法,討論學習法,合作練習法和游戲競賽法,讓學生多觸球,多練習,多思考,發揮學生自主學習能力,讓學生在練習中發現問題,在小組討論中悟出動

5、作要領,在充滿趣味和競爭激烈的游戲比賽中嘗試運用所學的技能,最終解決問題,激發其學練熱情和求知欲望. 七,教學過程:一,激趣導入階段:師生相互交流導入新課,先猜一個謎底是籃球的謎語,接著完成擊手掌,推手,緊急叫停這三個游戲.目標:建立良好的師生關系,在熟悉球性的同時,充分活動身體的各個關節.二, 自主學練階段:練習1,提問觸球部位,復習各種原地運球技術動作,比一比誰的動作正確.練習2,學生運球,教師出示數字,學生報出數字,然后個別學生與教師互換角色進行練習.練習3,師生共同總結觸球部位及身體姿勢.練習4,教師示范,學生模仿并體驗行進間運球動作.練習5,引導學生總結動作要領.練習6,出示原地運球

6、和行進間運球兩幅掛圖,引導學生根據掛圖進行練習.練習7,拓展練習:出示不同難度的運球掛圖,學生選擇性練習.練習8,組織優生展示并評議.目標:能說出原地運球動作要領,通過游戲提高原地運球時注意力轉移能力,能做出行進間運球動作,講出動作要領,能根據自身水平,進行選擇性練習,鞏固行進間運球方法,體驗不同運球方法.三, 創新應用階段:<撥球大戰> 向學生講解游戲方法：游戲的場地是半場的三分線內，先將全班分成4個隊 ，然后讓兩個隊先進行比賽，（以紅隊和黃隊為例）開始的哨聲響起后，兩隊隊員各運球在三分圈內，這兩隊的隊員互相干擾對方運球，把對方的球拔出三分圈外，那么被撥出去的同學就算被淘汰，站在

7、圈外觀戰。比賽時間為2分鐘，時間到后，同學們立即停下來，然后換另外2隊進行比賽，最后以剩下人數多得隊伍為勝。接下來講游戲的規則：1.球被撥出去的同學不能再回到群內.2.圈內的同學如果運球失誤，球滾出圈外也被淘汰。3.無論球是自己失誤還是被撥掉，只要在球滾出圈外之前搶救回來，都可以繼續比賽。4.故意用腳，或者球抱起來去干擾別人的同學，屬于違反規則，也被淘汰。結束后老師宣布各隊的成績，表示祝賀，并且評價表現好的同學的正確技術動作，如這位同學一個手運球同時另一支手護球擋住了別人的干擾，讓學生知道自己欠缺的地方，再鼓勵大家不要氣餒，只要勤奮練習，下次冠軍就是你們的。四:放松階段:1集隊。 2老師代領學生放松 。3 回收器材 。4提醒學生洗手注意衛生。 5宣布下課 師生再見。目標：讓學生知道鍛煉與生活衛生之間的關系，將健康體育帶