1、2022年小學教師個人期末工作總結總結過去，展望未來，乃是為師的根本。現對_至_學年上學期個人工作做一個小結，以期今后的工作有一個新的發展。一、工作內容本人服從學校領導分工安排，擔任振太鄉中心小學語文教研員，承擔振太鄉中心完小六三班語文及民族團結兩門學科教學工作，任振太鄉“鄉村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員；在主持利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究這一省級課題研究中，除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外，還參與了由課題組成員蘭有榮老師_的三年級習作義務輔導。二、工作開展情況及措施、在六三班語文、民族團結教學工作上，以新課程標準理念引領教學，在教參精神、文本內容及學生實際的基礎上，

2、撰寫切合實際的教案，課堂中注重培養學生學習興趣，啟發學生心智，_學生全面而健康的發展。及時認真批閱作業，且以典型處為基點，溫故而知新。做到科學合理的實施素質教育，把三維目標落到實處。、在每周一下午一個小時的“鄉村少年宮”經典誦讀及小記者組活動中，以輔導員的職責開展工作。3、教研工作中，以振太鄉中心小學行政的統一部署為核心，以教育教學新理念為引領，以扎實而深入的具體活動為契機，以我鄉語文教學為基點，有計劃、明確目標、有總結的開展。利用參加普洱市“以學生為主體，順學而導”語文課堂競賽觀摩、參與指導參加縣級競賽選手指導、“勐大·振太·按板聯合教研”的機會，抓住全鄉六年級教研活動和

3、參加到山街、秀山、黃力小學督察及平時的教研活動，提升素養，不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實所正在進行著的省級課題研究。_中心完小六年級語文_備課。三、工作成績、為我鄉網校投稿_篇，被鄉教育信息采用_篇；_省級課題研究成員投稿省級論文競賽_篇，其中篇獲貳等獎，_篇活叁等獎。本學期共聽課_節，且多為主評；上公開課一節；鄉級專題交流_次，校級專題交流次。、課余義務輔導三年級學生習作_節、初中生_節，所授學生習作能力有所提高，部分學生習作獲得縣級習作競賽獎或發布于鎮沅縣信息網;指導蘭燕寫的美麗鎮沅，青春成長獲縣級二等獎。本人所寫的四年級品德與社會質量分析發表于鎮沅縣教研通訊；傳奇中的空白發

4、表于茶樹王；如何利用白板技術提高小學生習作能力獲省級貳等獎，且已經被_教育期刊納入發表計劃；參與編輯的_余萬字的僑鄉魂脈即將與讀者見面。3、所教民族團結平均_分；語文平均_分，及格率_%，優秀率_%。兩科成績在原有基礎上均有所提高。4、作為振太鄉“鄉村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員，該組經學校領導小組實地考核，獲小組第二名。5、撰寫了0_至0_學年上學期振太鄉中心小學教研總結、0_至0_學年下學期振太鄉中心小學教研計劃及多篇與教育教學相關的文章。四、存在的問題、因能力、時間、精力、經驗等條件有限，很難把握好教學與教研的充分投入，故而，兩者的效果不夠理想。、六三班_名學生基礎參差不齊，呈現“頭小尾巴大”的態勢，難于普遍提高教育教學質量。3、省級課題研究中，由于時間、經費、學生實際等原因，存在一些需要改進的地方。五、今后工作思路、努力學習教育教學新理念，緊扣新課程標準，在行政領導下，切合實際地開展教研、教學、課題研究。、積極主動配合班主任和科任教師，抓好六三班民族團結和語文學科的教學，以學生成績體現教師價值。3、整合教研與教學、寫作與教育、課題與問題等的生成，搭建切實為家鄉教育教學服務的平臺。諸多親歷之事幾乎無法