1、人性光輝人性光輝寫人要凸顯個性寫人要凸顯個性 王藍田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便王藍田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉未止，乃下地，大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉未止，乃下地，以屐齒碾之，又不得。瞋甚。復于地取內口中，以屐齒碾之，又不得。瞋甚。復于地取內口中，嚙破即吐之。嚙破即吐之。 劉義慶劉義慶世說新語世說新語 刻畫人物的個性并不需要大量的靜態的描述，有時一刻畫人物的個性并不需要大量的靜態的描述，有時一個動作、一句話、一個眼神、一個片斷便可展示出人物的個動作、一句話、一個眼神、一個片斷便可展示出人物的與眾不同。這一點，我國古代的一些優秀作品堪稱典范。與眾不同

2、。這一點，我國古代的一些優秀作品堪稱典范。文章運用極為儉省的文字便勾勒出人物文章運用極為儉省的文字便勾勒出人物的輪廓，刻畫出王藍田的的輪廓，刻畫出王藍田的“憨態憨態”及其鮮明及其鮮明的個性，讀來令人忍俊不禁。的個性，讀來令人忍俊不禁。什么是人物個性特征什么是人物個性特征？ 個性特征，指的是一個人的性格、思想、品個性特征，指的是一個人的性格、思想、品質、行為、習慣等方面的特征。質、行為、習慣等方面的特征。二、什么是人物個性二、什么是人物個性 寫人，一定要突出個性，形象才鮮明、生動，使讀者寫人，一定要突出個性，形象才鮮明、生動，使讀者如見其人，如聞其聲，在頭腦中留下深刻的印象。如見其人，如聞其聲，

3、在頭腦中留下深刻的印象。 個性特征是在特定的社會環境和生活經歷中形成的。個性特征是在特定的社會環境和生活經歷中形成的。由于每個人所處的社會環境和生活經歷各不相同，因而個由于每個人所處的社會環境和生活經歷各不相同，因而個性的差異是普遍存在的，即便同一種美好人性，在不同人性的差異是普遍存在的，即便同一種美好人性，在不同人身上也會有不同的體現，便各有自己不同于他人的個性特身上也會有不同的體現，便各有自己不同于他人的個性特點。人人有個性，社會人生才變得豐富多彩。點。人人有個性，社會人生才變得豐富多彩。 善于表現個性特征的文章，才有可能打動讀者。善于表現個性特征的文章，才有可能打動讀者。 （一）恰當（一

4、）恰當獨到的選材獨到的選材源于生活真實源于生活真實 不可刻意編造不可刻意編造獨具個人特色獨具個人特色 切忌人云亦云切忌人云亦云組合各個方面組合各個方面 加強詳略處理加強詳略處理（二）真實（二）真實生動的描寫生動的描寫外貌描寫外貌描寫語言描寫語言描寫動作描寫動作描寫心理描寫心理描寫對比映襯對比映襯 夢境描寫夢境描寫三、寫法借鑒三、寫法借鑒 怎樣寫才能突出人物個性呢怎樣寫才能突出人物個性呢? ? 1、選材上要恰當獨到。、選材上要恰當獨到。所謂恰當，有兩點意思：一是按照從不同側面所謂恰當，有兩點意思：一是按照從不同側面表現人物個性的要求；二是每個方面所選用的事表現人物個性的要求；二是每個方面所選用的

5、事例要恰當，能夠準確而生動地概括人物在各個方例要恰當，能夠準確而生動地概括人物在各個方面的性格特征。面的性格特征。選材恰當與否關系到文章全局，一定要反復斟選材恰當與否關系到文章全局，一定要反復斟酌，要深入理解人物個性的內涵，切實把握所選酌，要深入理解人物個性的內涵，切實把握所選材料之間的內在聯系，要少而精，一以當十，而材料之間的內在聯系，要少而精，一以當十，而后決定取舍。后決定取舍。 （一）恰當獨到的選材（一）恰當獨到的選材 2 2、要寫能表現個性的事。、要寫能表現個性的事。 要彰顯某個人在某個方面的個性特征，需精要彰顯某個人在某個方面的個性特征，需精選能表現這個方面個性特征的二三事，其他的一

6、選能表現這個方面個性特征的二三事，其他的一律摒除。律摒除。例如：例如：為彰顯老葛朗臺貪婪、吝嗇的個性特征，巴爾為彰顯老葛朗臺貪婪、吝嗇的個性特征，巴爾扎克在扎克在守財奴守財奴中就只選取了搶奪梳妝匣、誘中就只選取了搶奪梳妝匣、誘騙繼承權、臨死抓十字架三件事。騙繼承權、臨死抓十字架三件事。敘事做到有點（敘事做到有點（具體的事具體的事）有面（）有面（概括的事概括的事），），點面結合。例如：點面結合。例如： 尋找時傳祥尋找時傳祥重訪精神高原重訪精神高原一文有點有一文有點有面，點面結合，既形象又充分地表現了時傳祥的面，點面結合，既形象又充分地表現了時傳祥的敬業精神。敬業精神。 （二）真實生動的描寫。（二

7、）真實生動的描寫。 要善于繪聲色，從多種描寫手法中選取要善于繪聲色，從多種描寫手法中選取最能表現某一人物獨特個性的表現形式。最能表現某一人物獨特個性的表現形式。 想要凸顯人物的個性自然離不開塑造人想要凸顯人物的個性自然離不開塑造人物形象的方法，如物形象的方法，如肖像（主要是神情）描寫、肖像（主要是神情）描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等，此外還語言描寫、動作描寫、心理描寫等，此外還有細節描寫、側面烘托、白描勾勒、對比映有細節描寫、側面烘托、白描勾勒、對比映襯、夢境襯、夢境表現等方法。用豐富的描寫手法，表現等方法。用豐富的描寫手法，全方位繪制全方位繪制“彩色的彩色的”人物個性人物個性。怎樣進行

8、描寫呢？怎樣進行描寫呢？1 1、肖像描寫、肖像描寫肖像描寫（也稱外貌描寫）：肖像描寫（也稱外貌描寫）：是指對人物的容是指對人物的容貌、神情、體形、姿態、衣飾等特征的描寫。貌、神情、體形、姿態、衣飾等特征的描寫。肖肖像描寫的目的像描寫的目的以形傳神以形傳神 。作用：作用：表現人物的外形特征，揭示人物在特定表現人物的外形特征，揭示人物在特定情境中的內心情感，反映人物的思想性格，表達情境中的內心情感，反映人物的思想性格，表達作者的愛憎，體現時代的特點，加深讀者對人物作者的愛憎，體現時代的特點，加深讀者對人物的印象。的印象。觀察生活、抓住特征。觀察生活、抓住特征。語言形象、描寫準確。語言形象、描寫準確

9、。 一雙丹鳳眼一雙丹鳳眼兩彎柳葉眉兩彎柳葉眉一雙丹鳳一雙丹鳳三角三角眼眼兩彎柳葉兩彎柳葉吊梢吊梢眉眉 三毛長得又瘦又小，三毛長得又瘦又小，只有腦袋大大的，上邊只有腦袋大大的，上邊僅有三根稀稀拉拉的頭僅有三根稀稀拉拉的頭發，人們就管他叫三毛。發，人們就管他叫三毛。 示例示例1 1： 有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長巴不寬不窄，耳朵不圓不長-你猜他（她）是你猜他（她）是誰？誰？ 又有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身又有這樣一個人，黑

10、臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰（肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰（dudu），），提一柄九齒釘耙提一柄九齒釘耙 -你道他（她）又是誰？你道他（她）又是誰？ 對于前者，恐怕你苦思冥想也得不出個圓滿的答案來，對于前者，恐怕你苦思冥想也得不出個圓滿的答案來，都是，又都不是；而對于后者，相信你一定會脫口而出：都是，又都不是；而對于后者，相信你一定會脫口而出：豬八戒豬八戒！千人千面，人的外表是很少有雷同的。但要真正做到千人千面，人的外表是很少有雷同的。但要真正做到卻很不容易。卻很不容易。“小孩子都是紅撲撲的小臉蛋小孩子都是紅撲撲的小臉蛋”“”“小姑娘都小姑娘都是烏溜溜的大

11、眼睛是烏溜溜的大眼睛”“”“老師都是有白頭發老師都是有白頭發”例例1、魯迅的魯迅的孔乙己孔乙己，對孔乙己，對孔乙己的外貌描寫，寫衣著是的外貌描寫，寫衣著是“一件又臟又破一件又臟又破的長衫的長衫”，孔乙己是，孔乙己是“站著喝酒而穿長站著喝酒而穿長衫的唯一的人衫的唯一的人”，寫出了他迂腐、虛榮、寫出了他迂腐、虛榮、自欺欺人的性格，也反映出了他深受科自欺欺人的性格，也反映出了他深受科舉制度的毒害。舉制度的毒害。2 2、語言描寫、語言描寫 語言描寫：語言描寫：言為心聲，選用最富有個性化和言為心聲，選用最富有個性化和本質化的符合特定環境的語言描寫，包括人物的本質化的符合特定環境的語言描寫，包括人物的獨白

12、和對白。獨白和對白。 作用：作用：顯出人物的性格特點、文化水平、道顯出人物的性格特點、文化水平、道德修養、職業身份、生活環境、家庭條件（境德修養、職業身份、生活環境、家庭條件（境況）、內心世界、思想品質等。況）、內心世界、思想品質等。 個性化的語言：個性化的語言： 符合人物身份與個性符合人物身份與個性 抓典型化的語言抓典型化的語言 要兼顧上下文中表現出來的人物的性格特要兼顧上下文中表現出來的人物的性格特點，注意一致性。點，注意一致性。 一定要結合語境分析。一定要結合語境分析。 孔乙已：孔乙已：“竊書不能算偷竊書不能算偷竊書！竊書！讀書讀書人的事能算偷么？人的事能算偷么？”（迂腐）迂腐） 曹操：

13、曹操：“寧我負天下人，勿天下人負我。寧我負天下人，勿天下人負我。”（奸詐）奸詐）3 3、動作描寫動作描寫行動描寫：行動描寫：表現人物自身在矛盾斗爭中的行為表現人物自身在矛盾斗爭中的行為動作。動作。作用：作用：準確的動作描寫能形象地表現人物的內準確的動作描寫能形象地表現人物的內心世界，顯示人物的性格特征、精神面貌和思想心世界，顯示人物的性格特征、精神面貌和思想感情感情。 要精選動詞，把人物的行動動作寫準確、形象、要精選動詞，把人物的行動動作寫準確、形象、生動、具體。生動、具體。 一定要寫出人物的連續動作，活現出人物的動一定要寫出人物的連續動作，活現出人物的動態情景。態情景。 人物動作符合生活真實

14、。人物動作符合生活真實。 便便排排出九文大錢出九文大錢從破從破衣袋里衣袋里摸摸出幾文大錢出幾文大錢孔乙己孔乙己孔乙己孔乙己擺闊、擺闊、炫耀炫耀潦倒潦倒魯提轄拳打鎮關西魯提轄拳打鎮關西 撲撲的只一的只一拳，正打在鼻子上，拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在一邊，打得鮮血迸流，鼻子歪在一邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾了出來的、辣的一發都滾了出來 提起拳頭來就照眼眶眉梢一提起拳頭來就照眼眶眉梢一拳，打得眼棱裂縫、烏珠迸出，拳，打得眼棱裂縫、烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的，也似開了個彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來紫的都綻將出來 又只一拳，太

15、陽上正著，卻又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。兒、鈸兒、鐃兒一齊響。快快 準準 狠狠 三拳打出三個樣。如果簡單敘述的話，只要三拳打出三個樣。如果簡單敘述的話，只要 打打得鮮血直流、烏珠迸裂、兩耳轟鳴得鮮血直流、烏珠迸裂、兩耳轟鳴 就可以，但絕就可以，但絕對收不到如此具體描寫的藝術效果。對收不到如此具體描寫的藝術效果。 例例、吳敬梓的吳敬梓的范進中舉范進中舉，屠戶把銀子攥，屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回你且收著。我原是賀你的，怎好又拿

16、了回去？去？”范進道：范進道：“眼見得我這里還有眼見得我這里還有 幾兩銀幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶屠戶連忙把拳頭縮了回來，往腰里揣，口里說道：連忙把拳頭縮了回來，往腰里揣，口里說道：“” 用用“攥攥”“”“舒舒”“”“縮縮”“”“揣揣”四字，使這四字，使這個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人丑態躍然個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人丑態躍然紙上。紙上。 真實生動的細節，通過簡潔準確的語言，真實生動的細節，通過簡潔準確的語言，傳神地刻畫人物性格特征，極大地增加了諷傳神地刻畫人物性格特征，極大地增加了諷刺藝術的魅力。刺藝術的魅力。 4 4、心理描寫、心理描寫

17、 心理描寫：心理描寫：指對人物在一定環境中思想指對人物在一定環境中思想活動的描寫。用活動的描寫。用內心獨白內心獨白刻畫；用刻畫；用對話對話刻畫；刻畫；用傳神的用傳神的動作動作刻畫；用刻畫；用景物描寫景物描寫刻畫；用刻畫；用第第三人稱三人稱的寫法，的寫法，從旁從旁對人物的心理活動進行對人物的心理活動進行描述分析。描述分析。 作用作用: :準確地揭示人物的內心世界，刻畫準確地揭示人物的內心世界，刻畫人物性格特征，表現人物的思想感情，體現人物性格特征，表現人物的思想感情，體現道德品質，深化作品主題，道德品質，深化作品主題， 烘托氣氛等。烘托氣氛等。 例：例：魯迅的魯迅的孔乙己孔乙己，掌柜仍然同平常一

18、，掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說：樣，笑著對他說：“孔乙己，你又偷了孔乙己，你又偷了東西了。東西了。”“不要取笑不要取笑”“”“取笑？取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低孔乙己低聲說道：聲說道：“跌斷，跌，跌跌斷，跌，跌”表現掌表現掌柜的冷漠（思想感情），社會對于不幸柜的冷漠（思想感情），社會對于不幸者的冷酷（主題）。者的冷酷（主題）。5 5、細節描寫、細節描寫 所謂細節所謂細節，就是構成人物形象、故事情節或環境特征，就是構成人物形象、故事情節或環境特征的最小的組成單位，也就是表現事物各種感性特征的具體的最小的組成單位，也就是表現事物各種感性特征的具體而細小的材料。

19、而細小的材料。細節描寫：細節描寫：是指抓住生活中的細微而具體的典型情節是指抓住生活中的細微而具體的典型情節（細枝末節）加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、（細枝末節）加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。景物或場面描寫之中。 細節描寫細節描寫是記敘性文章的最小的描寫單位，是記敘性文章的最小的描寫單位， 包括人包括人物的肖像（容貌、神情、體形、姿態、衣著等）、行動物的肖像（容貌、神情、體形、姿態、衣著等）、行動（動作、舉止）、語言（言談）、心理、環境風俗、生活（動作、舉止）、語言（言談）、心理、環境風俗、生活情景、自然景物等。情景、自然景物等。細節描寫應注意這樣幾點：細

20、節描寫應注意這樣幾點：細致觀察事物，選用典型細致觀察事物，選用典型細節，精心錘煉詞語，巧妙運用修辭，精細凸現細節，精心錘煉詞語，巧妙運用修辭，精細凸現“特寫的特寫的”人物個性人物個性。正確運用真實、典型的細節描寫表現人物，記正確運用真實、典型的細節描寫表現人物，記敘事件，再現環境。敘事件，再現環境。 例：（嚴監生）臨死之時，伸出兩指頭，例：（嚴監生）臨死之時，伸出兩指頭，總不肯斷氣。家里人亂哄哄地猜說這兩個指總不肯斷氣。家里人亂哄哄地猜說這兩個指頭的用意，已經痰厥說不出話的嚴監生只管頭的用意，已經痰厥說不出話的嚴監生只管搖頭，只有他的小老婆趙氏說出他的心事：搖頭，只有他的小老婆趙氏說出他的心事

21、：“為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。費了油。”待到趙氏挑去一莖燈芯，他才點待到趙氏挑去一莖燈芯，他才點一點頭，把手垂下登時斷了氣。一點頭，把手垂下登時斷了氣。 這個細節描寫十分出色，奄奄一息的嚴這個細節描寫十分出色，奄奄一息的嚴監生伸出兩個指頭不肯斷氣，因為油燈里有監生伸出兩個指頭不肯斷氣，因為油燈里有兩莖燈草。一個慳吝、貪婪的守財奴形象活兩莖燈草。一個慳吝、貪婪的守財奴形象活脫脫的出現在我們面前。脫脫的出現在我們面前。 6、正面描寫與側面描寫、正面描寫與側面描寫正面描寫正面描寫是把鏡頭直接對準描寫對象進是把鏡頭直接對準描寫對象進行刻畫，或寫肖像

22、，或寫語言，或寫動作，行刻畫，或寫肖像，或寫語言，或寫動作，或寫心理。正面描寫是忌平淡、忌拖沓，須或寫心理。正面描寫是忌平淡、忌拖沓，須形神俱備。形神俱備。側面烘托：側面烘托：不正面、直接來表現不正面、直接來表現所要寫的人物，而是通過寫其他人物、事件所要寫的人物，而是通過寫其他人物、事件或景物來表現所要寫的人物的方法。或景物來表現所要寫的人物的方法。怎樣運用這種方法呢怎樣運用這種方法呢？一是通過其他人物的言語、評論來？一是通過其他人物的言語、評論來表現所要描寫的主要對象；二是通過其他人物的神態、動表現所要描寫的主要對象；二是通過其他人物的神態、動作襯托所要描寫的主要對象；三是通過寫主要人物在環

23、境作襯托所要描寫的主要對象；三是通過寫主要人物在環境中或其他人身上產生的影響來表現這一主要人物；四是通中或其他人身上產生的影響來表現這一主要人物；四是通過人物生活或活動的環境、場所等來表現人物。過人物生活或活動的環境、場所等來表現人物。側面描寫效果極佳的中外作品中都有十分著名的例側面描寫效果極佳的中外作品中都有十分著名的例子。如漢樂府詩子。如漢樂府詩陌上桑陌上桑中描寫采桑女羅敷美貌到極點，中描寫采桑女羅敷美貌到極點，行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽前著頭。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽前著頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，

24、但坐觀羅敷。描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時的神態與動作，描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時的神態與動作，種種表現聚焦在一點，即采桑女羅敷貌美驚人。如果正面種種表現聚焦在一點，即采桑女羅敷貌美驚人。如果正面刻畫，就不夠含蓄，不能留給讀者更多的想象余地。刻畫，就不夠含蓄，不能留給讀者更多的想象余地。對比映襯對比映襯夢境表現夢境表現寫夢往往能特別強烈地反映人物的某種心理或意愿。寫夢往往能特別強烈地反映人物的某種心理或意愿。夢境雖惝恍迷離甚至虛妄怪誕，但有時它確有某種預見性、夢境雖惝恍迷離甚至虛妄怪誕，但有時它確有某種預見性、預言性預言性對所要表達的思想感情采取比喻的形式。恰當對所要表達的思想

25、感情采取比喻的形式。恰當使用夢境表現法，能增加思想或心理活動表現的形象性，使用夢境表現法，能增加思想或心理活動表現的形象性，有時還可以作為一種伏筆、鋪墊，起到推動情節的作用。有時還可以作為一種伏筆、鋪墊，起到推動情節的作用。 四、合作探究四、合作探究 什么是美好人性？什么是美好人性？ 美好人性的含義非常廣泛，諸如熱愛祖國，美好人性的含義非常廣泛，諸如熱愛祖國，熱愛人民，關心集體，關心他人，克己奉公，勇熱愛人民，關心集體，關心他人，克己奉公，勇于奉獻，敢于斗爭，不畏強暴，奮發向上，自強于奉獻，敢于斗爭，不畏強暴，奮發向上，自強不息，富有愛心，同情弱者，謙和寬容，樸實真不息，富有愛心，同情弱者，謙

26、和寬容，樸實真誠，等等。誠，等等。 寫美好人性，首先必須認識美好人性，感受寫美好人性，首先必須認識美好人性，感受美好人性。美好人性。 示例：示例： 1 1、小小女孩（人性的閃光與泯滅）、小小女孩（人性的閃光與泯滅） 蒙蒙細雨。公園內，一個穿著潔白小天鵝裙的女孩掙蒙蒙細雨。公園內，一個穿著潔白小天鵝裙的女孩掙脫爸爸的手向前跑去。她停在一攤污水前，從水里撿出兩脫爸爸的手向前跑去。她停在一攤污水前，從水里撿出兩角錢。角錢。 污水濕了她的小手，污水臟了她的白裙。污水濕了她的小手，污水臟了她的白裙。 “ “阿姨，阿姨，您的錢！阿姨，阿姨，您的錢！”她叫著，幾步跑到一位婦她叫著，幾步跑到一位婦女身旁，仰起

27、秀麗的小臉，甜甜地笑著。女身旁，仰起秀麗的小臉，甜甜地笑著。 那婦女看了看那被污水浸濕了的兩角票子，皺皺眉頭那婦女看了看那被污水浸濕了的兩角票子，皺皺眉頭說：說：“不是我的！不是我的！”扭頭走開。扭頭走開。 五、能力提升五、能力提升 片段練習：片段練習： 1 1、描寫一個小女孩拾金不昧。、描寫一個小女孩拾金不昧。 2 2、描寫一個敬業者。、描寫一個敬業者。 3 3、描寫一個、描寫一個“怪人怪人”。 女孩愣在那兒，心中犯疑：明明看見錢是從那阿姨錢包女孩愣在那兒，心中犯疑：明明看見錢是從那阿姨錢包里掉下來的嘛里掉下來的嘛! !小女孩抬起頭又望了望那位婦女，可巧那小女孩抬起頭又望了望那位婦女，可巧那

28、位婦女回身瞥了她一眼。位婦女回身瞥了她一眼。 爸爸趕上來，打落女孩手中的錢，錢又飄進那攤污水。爸爸趕上來，打落女孩手中的錢，錢又飄進那攤污水。 小小女孩茫然站著，睜大了眼睛小小女孩茫然站著，睜大了眼睛 （李慶周）（李慶周）2 2、揀信員的手（敬業者的動作描寫）、揀信員的手（敬業者的動作描寫） 左手里是一大沓大大小小的信件，大拇指輕輕一捻，信左手里是一大沓大大小小的信件，大拇指輕輕一捻，信件便像紙牌一般均勻分開，像一打開的折扇，又似孔雀開件便像紙牌一般均勻分開，像一打開的折扇，又似孔雀開屏。她不慌不忙，右手夾起一封信，一邊向前送一邊瞟了屏。她不慌不忙，右手夾起一封信，一邊向前送一邊瞟了一眼，便甩

29、進了一個小木格里。她面前的墻上，盡是這樣一眼，便甩進了一個小木格里。她面前的墻上，盡是這樣的木格，上方標著我國各省份的名稱。一封封信件，像一的木格，上方標著我國各省份的名稱。一封封信件，像一群可愛的鴿子飛入各個木格里，沒有一只墜落，那些鴿子群可愛的鴿子飛入各個木格里，沒有一只墜落，那些鴿子都飛進了自己的都飛進了自己的“窩窩”。 （倪明明）（倪明明）3 3、上海女性的風采（從發型看個性）、上海女性的風采（從發型看個性） 上海的女孩極具風姿，尤其是她們的發型。上海的女孩極具風姿，尤其是她們的發型。 扎馬尾的不論姿容如何，走過時總落下一身質樸。扎馬尾的不論姿容如何，走過時總落下一身質樸。 頂著發髻的

30、多少有些成熟感，圓圓或扁扁的發團子仿頂著發髻的多少有些成熟感，圓圓或扁扁的發團子仿佛注滿了遺世的智慧。佛注滿了遺世的智慧。 童花頭是不變的流行，沿襲著日本少女的乖巧與端莊，童花頭是不變的流行，沿襲著日本少女的乖巧與端莊，又融進了現代女性的獨立與果敢。又融進了現代女性的獨立與果敢。 麻花小辮子反映的是懷舊復古的心態，配上校園女生麻花小辮子反映的是懷舊復古的心態，配上校園女生不大安分的步伐，生動極了。不大安分的步伐，生動極了。 修剪整齊的短發把人陪襯得清新自然。修剪整齊的短發把人陪襯得清新自然。 看膩了短發而想留長發卻還半長不短的大有人在，往看膩了短發而想留長發卻還半長不短的大有人在，往往精心吹燙

31、梳理了個屬于自己的發型，傲然行走在路上。往精心吹燙梳理了個屬于自己的發型，傲然行走在路上。 保留高高劉海的大約是些遵守規矩的人，蕓蕓眾生里保留高高劉海的大約是些遵守規矩的人，蕓蕓眾生里仍有她們的一處風景。仍有她們的一處風景。 黃色日漸減少，紅色與綠色開始蕩漾發端。多一點色彩黃色日漸減少，紅色與綠色開始蕩漾發端。多一點色彩就好像多了一張臉，真真假假，奇奇怪怪，讓人橫看豎看就好像多了一張臉，真真假假，奇奇怪怪，讓人橫看豎看就是捉摸不透。就是捉摸不透。 中分的長發流暢如歌，低首時深埋的嫵媚，令人心動；中分的長發流暢如歌，低首時深埋的嫵媚，令人心動；甩頭間泛出的率真令人心馳，所到之處免不了引出幾聲贊甩頭間泛出的率真令人心馳，所到之處免不了引出幾聲贊嘆。嘆。 女性的風姿是從發端開始的，連接著心靈和情懷的每一女性的風姿是從發端開始的，連接著心靈和情懷的每一根發絲都蘊涵著生命的活力，我們的城市因此變得多彩而根發絲都蘊涵著生命的活力，我們的城市因此變得多彩而燦爛。燦爛。 （黃（黃） （以上片段選自秦兆基（以上片段選自秦兆基片斷作文片斷作文，江蘇教育出版社，江蘇教育出版社19981998年版）年版）高爾基說過：高爾基說過：“