1、你們猜猜，我到底是誰你們猜猜，我到底是誰 ？我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋。對失敗的人來說，我是壞蛋。謎底：謎底：（ ） 習慣習慣 管得住自己，你是習慣的主人管得住自己，你是習慣的主人 管不住自己，你是習慣的奴隸管不住自己，你是習慣的奴隸 做主人，還是做奴隸做主人，還是做奴隸 全在于自己的選擇全在于自己的選擇關鍵是認清自關鍵是認清自己己暈輪效應 人們會基于對一個人良好的或不好的第一印象對這個人目前和將來的狀況做出推論。你是

2、一個什么樣的人？人們會憑借第一印象第一印象判斷你的: 1、經濟狀況 2、教育程度 3、可信賴度 4、社會地位 5、社會經驗 6、工作態度 7、交往意向 8、條理性 9、道德 10、性格 修水四中高二（修水四中高二（4 4）班主題班會）班主題班會告別陋習告別陋習 創造文明校園創造文明校園案例案例1v新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地不準隨地吐痰吐痰”、“禁止吸煙禁止吸煙”、“不準踐踏草坪不準踐踏草坪”等標語卻用中文

3、書寫。為什么呢？人家回答：等標語卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位學為此，到新加坡考察的一位學校校長語重心長地感嘆：校校長語重心長地感嘆：“不文明行為也是不文明行為也是國恥呀。國恥呀。” 案例案例2v國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與塊口

4、香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。 我們的校園和身邊有哪我們的校園和身邊有哪些不文明的行為習慣在發生？些不文明的行為習慣在發生？被被“美化美化”的校園的校園被亂涂亂畫的電腦被亂涂亂畫的電腦被被“整容整容”的桌面的桌面被被“逼逼”的奮筆疾書的奮筆疾書學習學習“太累太累”，“休息休息”一下一下學習學習“太累太累”，活動筋骨，活動筋骨 我們再來聽一個真實的故事：我們再來聽一個真實的故事： 北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，學歷、外

5、語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不分鐘，你們能不能等我？能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您沒問題，您去吧，我們等您。去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閑著沒事，圍經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊

6、，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。 10分鐘后，總經理回來了，他說：分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，面試已經結束，你們全都沒有被錄用。你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：總經理說：“我我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。” 再來看一個正面的例子再來看一個正面的例子：20世紀

7、世紀60年代，蘇年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個計師非常感動。他想

8、：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。我為什么不可以賒帳？我為什么不可以賒帳？ 有一個人吃過飯卻發現自己忘了帶錢，老板笑咪咪地讓他下次來一起結。這一幕被一個流浪漢看見了，他換了一身體面的衣服來騙吃。吃過以后，也裝作沒帶錢的樣子，可老板卻非要他當場付錢。這流浪漢很不解：為什么那個人可以賒帳，我卻不可以呢？ 老板說:那個人把筷子放在桌子上找齊，而你是放在身上找齊；那個人吃飯慢斯條理，而你卻狼吞虎咽；那個人吃完飯，用紙巾擦嘴，而你卻抹在袖子上。明顯那個人的經

9、濟狀況要比你好的多，我們不擔心他不還帳，卻擔心你啊！小節的價值小節的價值 一位先生要雇一個沒帶任何介紹信的小伙子到他的辦公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生說：“其實，他帶來了不止一封介紹信。你看，他在進門前先蹭掉腳上的泥土，進門后又先脫帽，隨手關上了門，這說明他很懂禮貌，做事很仔細；當看到那位殘疾老人時，他立即起身讓座，這表明他心地善良，知道體貼別人；那本書是我故意放在地上的，所有的應試者都不屑一顧，只有他俯身撿起，放在桌上；當我和他交談時，我發現他衣著整潔，頭發梳得整整齊齊，指甲修得干干凈凈，談吐溫文爾雅，思維十分敏捷。怎么，難道你不認為這些小節是極好的介紹信嗎？” 三國時期三國時期, ,南匈

10、奴單于呼廚泉派南匈奴單于呼廚泉派使者來到許都使者來到許都, ,拜見漢天子和魏王曹拜見漢天子和魏王曹操。操。 曹操認為曹操認為自己自己貌不出眾貌不出眾, ,不能不能在在接見時接見時表現出魏王的威儀表現出魏王的威儀以以震服匈震服匈奴奴, ,于是就叫來崔琰代替他接見。崔于是就叫來崔琰代替他接見。崔琰琰身材魁梧身材魁梧, ,眉目疏朗眉目疏朗, ,腮下還有一腮下還有一部四尺長的美髯部四尺長的美髯, ,在當時名列四大美在當時名列四大美男子之首。男子之首。 會見時會見時, ,曹操自己握刀站在崔琰曹操自己握刀站在崔琰的坐榻旁。等到接見完畢的坐榻旁。等到接見完畢, ,他派了一他派了一個官員個官員, ,借拜會的時

11、候問匈奴使借拜會的時候問匈奴使者者:“:“魏王這人怎么樣魏王這人怎么樣?” ?” 匈奴使者聽了十分客氣地回匈奴使者聽了十分客氣地回答答:“:“魏王魏王相貌英俊相貌英俊, ,不同尋常不同尋常; ;但是但是在我看來在我看來, ,坐榻邊上的捉刀者坐榻邊上的捉刀者, ,才是才是真正的人物真正的人物。” 從小到大，你有什么從小到大，你有什么“好習慣好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下。說，大家來分享、學習一下。 思考別人的這些習慣你有嗎？思考別人的這些習慣你有嗎？ 據科學家證實，一據科學家

12、證實，一件行為連續重復件行為連續重復2121次次即可成為習慣（一即可成為習慣（一般也以三十天為般也以三十天為準），成為習慣即準），成為習慣即可成為自然，自然可成為自然，自然習慣成性格，直至習慣成性格，直至終生。終生。 對不良習慣，我們怎么辦？對不良習慣，我們怎么辦？例如：例如：為什么自己管不住自己呢？為什么自己管不住自己呢？1 1、不長記性，總是重復在同一個錯誤里。、不長記性，總是重復在同一個錯誤里。2 2、原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放、原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放 棄了，然后給自己找各種各樣的理由。棄了，然后給自己找各種各樣的理由。 3 3、意志薄弱，下決心要控制自己，可是總、意

13、志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了。是在最后的關頭又堅持不住了。改掉的方法：改掉的方法：2、交一些能夠管住自己的朋友。、交一些能夠管住自己的朋友。3、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。1、用寫日記來管住自己。、用寫日記來管住自己。 這是一份給你自己下的戰書，挑戰的是你這是一份給你自己下的戰書，挑戰的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時在學習的意志力、毅力和決心，敵人是你平時在學習和生活中的陋習；這些陋習現在看來也許只是和生活中的陋習；這些陋習現在看來也許只是很小的缺點，但是讓它存于你的體內，就猶如很小的缺點，但是讓它存于你的體內，

14、就猶如一個毒瘤，隨著年月的久遠而長大、在你的身一個毒瘤，隨著年月的久遠而長大、在你的身上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫藥無效。上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫藥無效。在它還只是小病的時候把它根除掉吧，讓我們在它還只是小病的時候把它根除掉吧，讓我們自己為自己掃清前進的障礙，只要你有信心也自己為自己掃清前進的障礙，只要你有信心也有行動，你一定可以做到的有行動，你一定可以做到的! 一個高素質的人應該擁有以一個高素質的人應該擁有以下幾方面的良好習慣：下幾方面的良好習慣：衛生習慣衛生習慣勞動習慣勞動習慣鍛煉習慣鍛煉習慣學習習慣學習習慣處事待人習慣處事待人習慣一天時間的利用率學習時間一天時間的利用率學習時

15、間2424小時小時 學習時間（上課時間學習時間（上課時間 自習時自習時間真正利用的課余時間）間真正利用的課余時間） （發呆（發呆時間時間 閑聊時間閑聊時間借東西時間）借東西時間） 你的時間利用率高嗎？主要是什么你的時間利用率高嗎？主要是什么習慣產生的影響？習慣產生的影響？v 同學們，好的學習效果、好的學習成績同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人從培養良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養成好的學習、皆知的道理，希望同學們盡快養成好的學習、生活習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特生活習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待但許多需要的東西我們可以等待但是學生不能等他的骨骼正在形成血液正在是學生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在發育對學生我們不能說明天生成心智正在發育對學生我們不能說明天他的名字是今天！他的名字是今天！”v 那么，讓我們從今天做起，從現在做起，那么，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養自己一個從小事情做起，在生活和學習中培養自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！階梯！如果你不養成一個好的習慣，你以